班主任发言稿

班主任发言稿一、班主任要弄清德育工作的特点

1.德育工作具有很强的实践性熟悉与实践、知与行的统一，是进展德育工作的一个重要原则。班主任要把学生的道德观念、抱负观念转化为道德实践知行，这是进展德育工作的动身点，也是评价和检验学生道德水平凹凸的标准和尺度。

2.要明确德育工作的简单性

德育过程是从提高思想熟悉开头的，通过提高道德熟悉、道德情感、道德意志和道德知行等途径，最终形成了道德习惯。但由于道德品质要素之间具有相对的独立性和相互的渗透作用，再加上不同年级、不同学生、不同环境和不同的教育内容，德育各要素呈现出不平衡性。班主任教育学生时不应用粗暴的语言损害学生的人格，使学生产生反感、灰心、悲观、绝望的心情。

3.德育工作具有广泛的社会性

开展德育工作，离不开社会现实生活，离不来社会生活各方面的影响。特殊是当今社会是信息经济时代，人与社会的结合更加严密，受社会的影响更加直接和深刻。从社会生活环境来看，影响学生品德的，有家庭、学校和社会。从直接的社会成员来看，有家长、教师、学生、亲友以及各种校外教育机关和社会团体等。

4.德育工作具有长期性、曲折性和反复性的特点

学生的品德形成过程布满着冲突和斗争，是一个长期的、曲折的、有反复性的冲突斗争过程。长期性主要表达在培育学生远大抱负和前途上，需要经过长期的塑造和影响。曲折性和反复性，主要表达在社会各种影响的多元性和学生各种思想品德的不稳定性上。

二、班主任在开展德育工作时要把握的原则

1.生活化原则

班主任要把培育学生日常知行习惯放在德育工作的首位来抓，教育的方法和教育的方式可以是多样的、详细的、可操作的。过去的做法，往往只是重视学生的思想政治方面的教育，而无视了对学生进展道德教育；重视了德行的修养，无视了根底教育的文明，也就是寻常所说的日常知行标准。事实上，对学生进展道德教育应是德育的主要内容，政治教育和思想教育只有有机地结合起来并与德育严密相连，德育工作才显得充实。所以，德育的重点应放在学生文明修养的教育上，由于德育来源于生活，这就是德育工作生活化原则。

2.共性化原则

班主任对学生进展德育教育时要以学生为本，发挥学生的主体作用，对其进展负责。由于平常的德育模式教师以权威者的身份，以训诫的口吻，要求学生一味听从、忍让、遵守，无视了学生在德育过程中的主体作用。学生没有德育情感的体验和品德意志的熬炼，更谈不上自我推断、自我选择、自我评价和自我教育力量的培育。

3.科学化原则

德育教育要进展细心的设计，要有明确的科学体系。班主任要留意德育内容的连续性，德育内容随着社会的进展和教育的进展在不断的变化，还要留意德育工作的有序性。依据学生的熟悉特点和身心进展的规律，确定连续的、循环的德育训练措施和策略。依据德育工作的动态性，正确地把握德育的目标，引导学生通过自我教育、自我的治理、自我的鼓励、自我的反省，实现自我的提高。

4.人性化原则

“以人为本”就是现代教育所提倡的人性的回归。德育不能强制于人，而必需符合青少年学生的进展需要。应当讨论青少年心理进展的特点，讨论每一个人如何做工作才能收到最好的效果，以此来促进他们的自信念、开掘他们的潜能，走持续进展的路线。“以人为本”的教育理念，表达了对个人的敬重。班主任要从人格公平的根底观念动身，不把学生看作容纳学问的容器、单纯承受灌输的对象。要把情感的立足点完全转移到学生的身上，与学生同呼吸、共命运，并以足够的急躁来承受学生的质疑和批判。为他们良好品质的形成、法制观念的建立、认知兴趣的激发、独立生活力量的培育制造一个良好的环境，让学生能够生动活泼、身心安康地进展。

三、班主任开展德育工作应采纳恰如其分的教育方法

1.加强知行训练和实践熬炼

在开展德育过程中，班主任要加强学生知行训练和实践熬炼，培育良好知行是班主任德育工作中的重要内容。由于人的知行从来都是一种有目的的实践活动，是把人的主观世界与客观世界联系起来的桥梁，更是德育内化的外在表现。因此，培育学生良好品德，实现知行统一，必需切实加强知行训练和实践熬炼。

2.实行多种形式，寓德育于活动中

班主任要优化德育的形式，变“灌输”为“渗透”。目前德育工作存在熟悉问题的误区，主要表现在重灌输、轻启发，重堵、轻疏。班主任进展德育工作时应结合实际需要，实行多种形式，寓德育于活动中。

3.班主任要提高自身修养

班主任是学校德育工作的主导者，教师自身的思想品德素养状况是影响学生德育培育的一个重要因素。教师职业是道德含量最高的职业，教师的一言一行对学生有潜移默化的影响。

班主任抓好德育工作的方式是多种多样的，在现行的教育过程中还需要不断地总结和提炼，实行最正确的方法，努力把德育工作抓好，从而更好地为全面推动素养教育效劳。

优秀班主任发言稿2

我国的《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的根本任务是：“根据德、智、体、美、劳”全面进展的要求，开展班级工作，全面实施教育、治理、指导学生，使他们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律、体魄安康的公民。，信任每一位班主任都会围绕这一根本任务来工作学习。在此，笔者浅谈一下自己担当班主任的心得体会，盼望对大家开展以后的班主任工作有所借鉴。

班集体不仅是学校进展教育教学的根本单位，而且是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂。所以，构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着剧烈的责任感、有着强大分散力的班集体；是一个满意于学生想学习、能学习、会学习的班集体；是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。

首先，在教学过程中，我们应树立“与时俱进，终生学习”的理念。时代在进展，社会在进步，学生在成长，我们只有紧跟时代的步伐，顺应时代的进展，依据学生的心理和生理变化来开展班主任工作，才能更好地适应学生的心理和生理要求，促进学生素养的不断提升，才能让学生更好地适应日益进展变化的社会。

其次，我们应重视学生的心理变化，引导学生树立安康的心理状态。每位孩子的内心都有属于自己的一片空间，那是最初抱负诞生的地方。我们要做的就是针对每一位孩子的心理特点进展详细指导，从心灵深处让孩子们懂得抱负的真正意义，让孩子们学会如何坚决实现抱负的决心。例如，有的学生好动，脑子比拟敏捷，想法布满新意，但或许不擅长集中精力去倾听，我们在教育的时候就应当留意爱护孩子的敏捷性和创新性，采纳敏捷的方式让他们真正产生对事物的兴趣，从而让他们可以从内心里集中精力学习；而有的孩子比拟好静，对四周的事物有比拟高的洞察力，但或许不善交往，不够活泼，我们可以进行一些课外活动增加这些孩子对四周人的信任，从而鼓舞他们积极与人交往，敏捷学习。

第三要做好与其他任课教师的沟通。班主任是学生与其他任课教师沟通的纽带，在日常的学习中，班主任可以听从学生的意见和教师的建议，从而与各任课教师改良相应课程的教学方法，让学生充分了解每门课程的特点，鼓舞学生学会理解课程的目的，力争让他们可以依据课程的目标来培育自己的学习方法，最终做好各门课程之间的贯穿。

第四，要增加学生的自我爱护意识，培育学生对突发灾难的适应性。不管是汶川地震还是玉树地震，都值得我们反思。我们在为灾区同胞哀悼和积极捐款捐物的同时还应当在学校健全相应的应急机制。所以，我们在传授课本学问的时候，还应当教孩子们学会根本的应急方法，并通过演习加以实践，从而发觉学校存在的安全隐患，增加学生应对灾难的心理自信念和应急力量。

第五，在作业的布置上要让学生明确目标。每个学生都不喜爱做太繁琐的作业，其中的一个缘由就是他们不了解做这些作业的价值所在。所以，我们布置作业的时候，可以告知他们布置作业的目的和意义，以及要到达的预期目标，让他们更透亮的了解学习的目标，从而鼓舞他们独立地去催促自己学习。

第六，要积极做好与父母的沟通，加强学校与家长的联系。一个教师仅仅凭自己的力气和工作热忱，要取的教育的胜利是很难的，还必需力争学生家长的支持。面对学习主动性不够强的学生，在家还是要靠家长的催促和指导，常常跟学生家长联系，准时沟通学生的有关状况，一方面，可以加强家长对学生的了解；另一方面，教师可以让家长参加学生的教育和治理。每个家长对孩子的期望都很高，他们都特别想知道自己的孩子在学校的表现，也特别想把孩子在家里的表现讲给教师听。所以作为班主任多与家长沟通，无论是对自己的班主任工作还是对学生将来的安康成长都是很有益的。

构建一个和谐的班集体，需要让学生在安康的集体舆论和和谐舒服的心理气氛中通过多种多样的人际交往，丰富多彩的自觉的主动活动创设一个友善、民主、公平、相互进取的班集体，使每一个学生的共性获得健全、充分、全面的进展，使学生的自我教育、自我治理力量得到充分培育和发挥。让学生在集体中发觉自我，塑造自我，完善自我，超越自我。以后我将以此为目标，仔细探究，摸索出适合自己班级的治理方法，以一颗真诚的心对待每一位学生，构建和谐的班集体！

“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位学生，学生就乐于承受他的教育和治理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们谈天、说笑；在他们遇到困难时，想方法帮忙解决；在他们消失思想问题时，找他们谈心，急躁细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和欢快所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心开头学习。

总之，良好的班风是优秀班级体的重要标志，教师的关怀是保证学生安康成长的保障。我们每一位班主任都应当为学生将来的安康成长不遗余力，努力为中华民族培育更多的社会主义事业的合格接班人。

优秀班主任发言稿3

班主任是学校各项工作任务的中间人和详细执行人，是学生比拟信任的教师，班主任的一言一行都会自然或不自然地影响着学生的成长，都会或多或少地给学生留下的深刻印记。所以要想做好班级学生的德育工作，班主任首先要加强自身修养。

1、班主任要加强自身的思想道德修养

这样不仅有利于充分开发利用和有效组合自身的人力资源，极大地调开工作积极性；还有利于全面塑造良好形象，发挥班主任的道德育人功能，较好地做好学校教育教学工作，实现学校的教育目标。建议班主任一要立志成为一名学习型班主任，正确地把握党的思想理论与方针政策，科学地理解师德修养的丰富内涵；准时地更新教育科学理论，深刻地领悟师德标准的详细要求；常常地了解优秀教师的事迹，严格地遵守师德标准的相关内容；努力做到“以高尚的道德换取学生的高尚”。二要积极参与以及遵循客观教育规律来开展教学实践活动，这样不仅有利于增长班主任的才能，还有利于培育班主任的道德品质和道德习惯；不仅有利于提高自己的职业道德意识，还有利于培育自己的职业奉献精神。

2、班主任要加强自身的心理素养

班主任要加强自身的心理素养以安康的心理促进学生的安康。一是要有宽以待生的心胸，究竟中职学生的生源质量不高，绝大多数也尚未成年，缺乏学习自信念的反抗不良因素侵入的力量差，常犯有这样那样的错误，墨子说过：君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容；镜于人，则知吉与凶。这句话告知我们：“有道德的人不用水来照自己，而用人来照自己。用水照自己见到脸面形容，用人来照自己，却可以了解到吉凶祸福”。作为班主任，一方面要虚心听取来自领导、同事、学生、学生家长等方面的意见；另一方面肯定要有心理容量，克制偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，要爱生如子，用爱去帮忙那些需要你帮忙的孩子，这样才能更全面地做好教育工作。

3、班主任要加强心态的调整力量

加强班主任道德修养，也就是说班主任要自己教育好自己。在现实生活中，班主任可能会遇到很多不如意，比方职称问题没有得到有效的解决、工作没有得到合理的安排、对待评优评先问题，再比方全心实意地指出学生的缺乏却得不到家长的理解等等。这众多的不如意，在肯定程度上给班主任的身心带来了很大的压力，假如班主任不能准时有效地调整好自己的心态，把生活中的不如意带进班级，势必影响工作。所以作为一名班主任，应当具备能准时调整自己的心态，为自己创设一个宽松愉悦的工作气氛，把思索的欢乐、争取的喜悦带给班级学生。

4、班主任要增加自身的责任感和效劳意识

在班级治理当中，虽然班主任某些教育教学行为很细小，但是它都可能会影响到学生的一生，究竟也有人说“班主任教师是孩子的再生父母”。所以作为一名教育工，班主任有义务加强责任感，坚固树立为学生效劳的意识，究竟教育也是一种效劳，因此班主任在教育过程中，要想做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”和“为全体学生的全面进展”，就应当公正对待每一位学生，为学生供应最恰当、最合理的教育，让全部的学生都能得到最充分、最自由的进展。比方：有的班主任按学生的成绩安排座位，好的就在中前排就座，不好的就安排在后边，甚至一个人单坐，不但挫伤了局部学生的自尊心，还激发了师生间的冲突，甚至引起家长对教师的严峻不满，进而影响了学生的正常学习以及班级分散力的形成。前车可鉴。所以教师有必要将“教育就是效劳”的科学观念落实到日常课堂教学中，努力为学生供应进展时机，让学生体验到被关注、被爱惜的幸福与暖和，体验到自由探究与胜利的骄傲和欢乐感，感受到人性的温暖与光芒，感受到宽容、慈爱与敬业的力气。固然班主任也会在效劳帮忙学生的过程中，体验和感受到无穷的乐趣。

总之，做好学校德育工作的关键在于做好班级德育工作，做好班级德育工作的一个重要影响要素是班主任有良好的修养，究竟班主任要正学生就必需自身够正，究竟有句俗语讲得好“亲其师，信其道”。固然如何深入做好班级德育工作，还需要进一步进展探讨讨论，比方：班主任如何加强自身的效劳力量。

优秀班主任发言稿4

敬重的各位领导、各位教师：

大家好！

秋风送爽，五谷飘香，在这硕果累累的金秋季节，我们又迎来第xx个教师节。能在这样一个特别的.日子里，作为班主任代表发言，我感到非常荣幸，心境也特别感动。首先，请允许我代表卧龙学区全体中小学班主任向出席今日大会的各位领导表示诚心的感谢！并祝全体教师身体安康，节日欢快！

从教20年，一向担当班主任这份工作，说实话，这份工作的确让我付出了很多心血和汗水，使我品尝到了其中的酸甜苦辣，但同时也从中收获了胜利的喜悦，总结了一些方法，此刻拿来和大家一齐沟通：

首先班主任应当具有剧烈的职责感。有人说，教师干的是一种良心活。或许从教育产生的那天起，我们就与职责紧紧连在了一齐。传承礼貌是职责，塑造灵魂是职责，启迪心灵也是职责。作为一般教师的我们，虽不能保证每个孩子都成为大学生、成为祖国的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，让他们安康欢快的学习，心中布满阳光。要永久牢记：“职责比本领更重要。”

其次，班主任必需喜爱学生。喜爱学生就应尽可能多地给学生们制造胜利的时机，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到胜利的喜悦，使他们能每天有所提高。喜爱学生就要更加关注班里的那些后进生。我们对待这些学生必需要松、静、匀、乐。十个指头没有一样齐的，教师必需要允许他们有差异。必需要用一种平和的心态对待他们。我一向都觉得这些孩子很了不起，就由于他们成绩差，才会受到同学的称赞，使得家长认为是没长进的孩子，才会使他们没有自信，承受着种种压力，可他们依旧坚持来上学，依旧端坐在那里听讲。所以，我们不能由于他们成绩差对他们太过苛刻，要给他们更过的关爱。喜爱学生就应当常常鼓舞学生。

一句鼓舞的话语会让孩子心中布满欢快，布满期望，布满自信。好孩子都是夸出来的。我常常对我班的孩子说：“在这个世界上我们任何一个人都是独一无二的，再没有其次个你，谁都代替不了你的。所以，自我永久是最棒的！在教师的眼里，你们也永久是最优秀的，只要你们进取努力，必需会有所收获。”喜爱学生就要给学生一个简便的，欢快的课堂。其实这是提高成绩的关键。孩子心境舒服才能很好的学习，才能很快就进入学习状态，我们的课堂效率才会更有效。我们不喜爱别人总板着脸和自我说话，那学生也必需不喜爱总板着脸的教师，他们喜爱幽默、幽默的、能让他们快乐的教师。

再次要让学生成为自我治理的仆人。民主选举班干部，实现班务自主治理。班干部的产生首先是经过自愿报名，竞选和投票的程序，然后经过适用，再依据本领的大小委以不一样的职务。这样的班干部队伍学生认可，工作好开展。比方，这届六年级毕业班，我班的班长是赵岩，她不但成绩好，并且品质好，别看她是女生，同学们都很服她。

班级治理井井有条。在今年五月份布置教室，主题要表达出团结向上、努力进取的深厚的学习气氛，我把任务交代给她。她就把教室分成几局部，让各小组分工负责，各组各司其职。结果他们把班级设计得能够说恰到好处，想要的那种气氛有了，就如教室左前方的两个小条幅很大气，“班级口号：巧学、乐学，超越自我！”订立的“班级目标是：没有最好，仅有更好，不让一个学生落伍。”教室后面的大条幅就显得很霸气，很豪气：“努力拼搏，奋勉进取，金榜夺魁，舍我其谁！”说实话，我喜爱这种霸气，这种豪气，这是他们自信的表现！这样他们才会为自我设定的目标而努力。

四要建立学习小组，共同进展。教师一个人的本领是有限的，所以我依据学生组织本领、品德修养和学习素养把我班学生分成六个学习小组。每次单元成绩我会嘉奖小组前两名，班级前三名。把团体、个人奖状都贴在荣耀榜栏内。这样，极大的调动了学生的学习进取性，他们明白这不光是自我的事了。各小组自动成立了帮扶小组。这样经过组内合作，小组间的竞争，激发了学生自主、合作、探究学习的本领。调动了同学间相互帮助、共同进取的进取性。学生之间比品德，比本领，比提高；学先进，学典型；超越同学，超越自我。构成了比、学、赶、帮、超的良好的学习气氛。在同学们的共同努力下，在今年的小考中，我班28个孩子语文、数学、科学、全都及格，这三科均列中心校第一名。固然，我们成绩的取得，与各级领导的支持与鼓舞分不开，与家长的进取协作分不开，与同事的团结协作分不开。

学习没有止境，创新没有止境，班主任工作永久没有止境，在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守：言传身教、以身作则；脚踏实地、刻苦钻研；在新的学期乘风破浪，扬帆远航！我们卧龙镇的教育事业在各级政府的领导下，在全体教师的不懈努力下，必需会更加辉煌！

最终，再次祝福各位领导和教师身体安康，工作顺当！

多谢！

优秀班主任发言稿5

各位领导、评委、教师：

大家好！今日我演讲的题目是《只要心中有爱》。

我试着以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年xx月xx日开头做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件不好的大事，比方学生当堂顶撞教师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主治理的样板班级。

我毫不夸大地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有xx名男生，我都一一给他们掖好被角，很多次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的xx晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是可怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生可怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师！刘教师！看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，公平互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部xx个班级，xx节优质课，xx个参赛教师选用了我班上的学生上课。20xx年xx月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永久记得这个日子，农历20xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上