班主任个人工作总结格式（10篇）

班主任个人工作总结格式（10篇）本学期马上完毕，为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结（阅历）、教训，特将学期工作总结如下：

首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成（教育），准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。很多学生开头在思想上消失了极大的变化，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象和行为，对同学进展换位思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

尤其是针对高三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的（学习（方法）），提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书（报告）会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，适时鼓舞，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增加了学生的个人竞争意识，也熬炼了学生的应变力量。

第三，积极协作各学科教师治理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。

特殊是在新学期开头，班级中消失了大量的学生上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让学生写出说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展我为什么来学习的大争论，使学生在大家的关注中将此现象消退并且通知任课教师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册的形式积极同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。

第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，提高学生的各方面力量。

固然也有问题存在：在治理方面，还缺乏一些更加科学的方法，学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于少数学生的心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，克制缺乏，争取在班级治理工作上更进一步。

班主任个人工作总结2

时间飞速而过，回忆本学期的班主任工作治理，总结如下：

一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。做为四(6)班的班主任我总是想尽方法接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这样班主任就可以顺当开展一切工作。这也是我班取得教好教学成绩的一个方面。

本学期开学后，为了让班级工作更好地开展，我深入了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的（文化）层次，找到亟待订正的弱点;还对学生的共性特征(包括力量、气质、性格、（爱好）等)，生活环境进展了了解，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。如此，班级工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以我慎重地选拔和培育干部队伍，使班主任工作才能从繁重走向简洁与轻松。在选拔上，我从以下方面做起：中选的干部应具有较强的`号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进（事迹），帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。本学期，我让班长轮番看管班级，培育了他们的竞争意识和责任心理我班的刘欣和赵佳林就是很得力的助手。他们每星期要对班级工作进展一次总评，对学生的行为促进有特别大的好处理。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强一个学生的常规训练必不行少。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，保证了整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。这次迎六一合唱竞赛和同学联欢就是一个鲜亮的例子。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。依据本班实际状况，我让学生拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确竞争对手，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、（其它）任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。在竞争对手的相互促进下，学生个方面都有很大进步。

评价学生也是我工作中不行少的一面。有小组评，大组评，这样在评比中进步也是一个很了不起的事情。

总之，干好班主任工作不是一件简洁的事情，既要动脑，又要勤快，这样班级工作才能顺当开展。

班主任个人工作总结3

高二年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加简单和重要。在平常的班级治理中从以下几个方面入手。

一、抓好班团队伍建立

组织一个良好的班团干部(包括组长、寝室长)，首先选择优秀的学生当组长、寝室长，优秀学生当组长、寝室长，他们能积极主动、仔细负责地安排好各组、各寝室的学习、劳动及各项活动，让他们有条不紊地学习如背书、交作业、搞卫生及其它班级活动，其次再选择仔细负责的班干部，让班干部轮番值日，各司其职，在学习，纪律，卫生，各项活动上都有块人负责。

二、完善班级制度

针对班级的实际状况，制定了班规和班级治理日志，每天由值日班干部将迟到、早退、旷课、课堂纪律、作业完成状况、教室寝室公共区卫生、就寝纪律等状况准时汇总并在班级治理日志上，班主任教师每天查阅并签字，计入学期总评，准时与扣分突出学生的家长联系;使班级保持较高出勤率。

三、发挥主题班会课的作用

每周坚持召开一次主题班会课，依据学校要求，有规划地、准时地对学生开展“珍爱生命远离毒品”、“自我规划增加学习责任感”、“直面挫折逆风飞扬”、“（安全教育）”的主题班会，加强学生的安全教育治理工作、感恩教育、“诚恳守信”及考风考纪主题教育等活动。

四、组织班级活动，提升集体意识

本期仔细组织学校的各项活动，如演讲竞赛、（排球）竞赛，排球竞赛获得了年级三等奖，仔细组织学习参与娄底地区组织的技能抽考，取得了其次名的好成绩，组织学生参与省里组织的计算机力量考试，班级还组织了演讲竞赛等活动，活泼了班级气氛，丰富了课余生活，保障了教学的有序进展。

五、以身作则，严格治理学生

教师以身作则，在敬重学生的同时，要让学生明白，哪些事情可为，哪些不行为。“教育无小事，事事是教育”，班主任应当在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于任凭，要把握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活仔细的人，才会对自己负责、才会仔细地对待自己所做的每一件事。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求到达的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。

总之，本学期工作成绩是确定的，今后要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

班主任个人工作总结4

班主任肩负着一个几十名学生的灵魂塑造工作，十年树木，百年树人。稍有闪失，便会给学生个人，学生家庭和社会带来不良的后果。本学年我挑起了本校六年级(3)班的班主任工作。熟悉到班主任工作的重要性，我便把各种教育力气组成有机的整体，以整体的力气去影响学生的整体进展，努力仔细地进展一年的班主任工作，使之顺当完成。现对本年度班主任工作做一总结。

一、对学生进展政治思想教育

首先，我依据本班学生的实际状况来确定自己的施教力度、方法、时间，作到细而不乱，教而有度。着重做学生的思想品德教育工作，教育引导学生自觉遵守《中小学声守则》和《中小学生日常行为标准》，全面在德智体美劳方面加以教育，使本班形成一个尊师守纪勤奋好学团结向上朝气蓬勃的班集体。经过一年的师生共同努力，本班没有发觉过学生斗殴或无故旷课和不守纪律的现象。

二、引导学生学好功课

近代教育心理学实践说明：智商高的学生，假如学习的方法不当，往往成绩低下，而智商力量不能得到充分的发挥，而智商中等的学生由于采纳了科学的学习方法，取长补短，反而能取得好的学习成绩。由此可见，这些都是班主任智育工作能否顺当进展的必要条件。在本人当班主任的这一年，坚决反对学生死记硬背，提倡温故而知新，要求循序渐进，进展学生思维力量，提高学生的自学力量。并且本人常常与原班主任了解和讨论学生的学习状况，在了解的根底上，实行了适当的（措施），激发学生的学习兴趣，引导正确的学习方法，做到学生能够勤思，善问用心，刻苦地学习。经过一年的实践，学生的学业成绩明显提高。

三、上好每一次的主题班会、写好学生的周记评语

上好班会课，组织班组主题活动，组织好课外活动，有规划地仔细设计、安排好班会内容。每周召开一次班会，到此为止，我召开的主题班会有：关于心理安康的、关于责任的、关于法律的、关于职业抱负的、关于感恩的、关于敬重的、关于独立自强自尊自爱的……每次班会课学生都得到许多收获和感受。

每次学生交的周记，我并没从语法或者错别字上大做（文章），而是从思想动态上把握，所以每次评语都很有针对性，而且都是正面的鼓舞为主，真正做到了擅长发觉学生的闪光点，不仅如此，在期末的家庭报告书中的评语也是正面鼓舞为主，所以每次学生们都很期盼着教师的评语，每次的评语对他们来说都起着鼓励和鞭策的作用。

四、坚持正面引导，加大情感教育，做到以德治班

搞好班级治理，不能只靠空洞的说教和简洁的命令。我结合班级实际和学校教师、学生成长的经受，对学生进展教育，起到了晓之以理、动之以情的教育效果。一是培育、爱护学生的自尊心。二是与学生加强沟通，做他们的良师和益友。没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，走进他们的生活，让他们敬重我、理解我、喜爱我。三是组织有益的活动，让学生生活充实，布满自信。

班主任个人工作总结5

平凡的班主任工作，是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、常抓常规治理

初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级治理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和（岗位职责），然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进展了指导，又提高了他们的工作积极性。我信任学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说,创立和谐的班集体,班干部是打算性的因素于是,我着手对治理体制进展“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级治理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以讨。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们积极参与,这些活动大都由学生们自己筹划,组织,总结,收到较好的效果。

三、为人师表，领先垂范

我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。

四、加强思想品德的教育

班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于六年级的孩子来说，正是承受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合（国旗下讲话）的内容，在班会课上做相应的安排。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。固然我做的还很不够，班级治理消失了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

六、开展各种活动，提高学生素养

本学期，学校开展了创立欢乐中队的活动，为了让活动更深入、更详细、更全面，我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的欢乐中队。在学校进行的跳绳竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核优胜者代表班级参与竞赛。此外，我们有组织开展了诵读增广贤文的活动，为学生创设了多种熬炼自己，展现自己的时机，提高了学生和班级整体的素养。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到教师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给教师看。班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与学生接触沟通的时机，只要我做好（工作规划），加倍努力，教学生活更加丰富多彩。

班主任个人工作总结6

转瞬间一学期又过去了，想想这一学期，自己付出了许多，回报了许多，积极参与学校组织的活动，获得很好的成绩，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的总结如下：

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生

作为一名班主任，要敬重学生人格，擅长进展“换位思索”，关怀学生学习的微小变化和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。

二、多赏识学生，让表扬和鼓舞助学生走向胜利之路

学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会布满信念。我们要培育的是喜爱生活，勇于实现自我的人才。所以班主任应当多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长!

三、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利

教育学生实质上就是要告知学生哪里做的对，哪里做的不对!假如学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处理学生消失的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，这样可以避开未弄清晰状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，外表应付，心里不服。也简单赢得学生，使他们乐于与你沟通，便于问题的解决!

四、看准时机，选择时机，进展思想教育

在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中留意调查讨论，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。

1、捕获学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的消失，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的时机。

2、选准教育时机。在教育时机未消失时，班主任要急躁等待，当教育时机到来时，要抓住契机进展教育，由于此时教育学生，最简单被学生承受，教育效果。

五、优等生更需要鼓舞，更需要治理

后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育鼓舞工作同样也不能无视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风气的形成!在5班的治理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定!同时，优等生的教育治理要比对后进生的治理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解教师的付出，不懂得感恩!抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。

班主任个人工作总结7

时间过得真开，一晃高一上学期就这样过去了，在刚过去的一个学期里，在校领导的帮忙和领导下，在各任课教师的大力支持和协作下，班级的各项工作都开展的有声有色，使得每位学生在学习、生活等方面都有肯定的进步。现将一学期的工作总结如下：

经过一段时间的接触和观看，发觉我们高二(4)班学生有以下几个特点。一是学生较活泼，好动，思维活泼，个别同学甚至比拟顽皮。二是学习主动性差，学习自觉性不高。三是由于学生都来自农村，所以很多良好的行为习惯还没有形成，综合力量及素养有待提高。

针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的治理方面做了如下的工作，并初见成效。

一、班级德育工作

1、在开学伊始，我就仔细指导学生学习了《中小学生日常行为标准》、《中小学生守则》以及常坟中学学生行为标准实施细则，利用班会、课余时间急躁地对学生进展思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并渐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到教师要问好等。

2、让学生参加制定了较细致的班规，由于是学生自己制定的，所以大局部同学都能自觉遵守。

3、教育学生树立正确的的人生观和价值观。鼓舞学生制定三年的个人目标，让他们有奋斗的方向。

4、有规划地培育了学生的集体观念和参加意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，积极参加到班级的治理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作教师共同维护好班级的纪律和各项标准。为了灌输我的上述思想，我制定了“团结、拼搏，学习、做人”的我班训。

二、班级学习状况

经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够相互竞争、共同争论、相互帮忙，