第七单元习作：国宝大熊猫-2024学年三年级语文下册单元作文能力提升（统编版）VIP

国宝大熊猫三年级语文下册统编版习作目标导航1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。3.养成良好的说写习惯，继续培养学生的写作兴趣。4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

1.审清题材:

本次习作是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。（状物文）

2.审清内容:题目中已经给出了我们介绍大熊猫的内容，如：大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？把这些内容写清楚了，就能把大熊猫介绍清楚了。

大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答:审题指导☆大熊猫是猫吗?☆大熊猫生活在什么地方?☆大熊猫为什么被视为中国的国宝?.....这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。

审题指导写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。审题指导3.审清重点:能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。思路指导写作误区：①只把查找的资料抄写下来，没有整合相关信息。②没有从不同角度介绍大熊猫。③介绍大熊猫的内容不够准确。俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：拟题思路我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。●可爱的大熊猫●熊猫，我爱你●活化石熊猫●熊猫的自述●……写作思路选择材料1.查找资料：要写好国宝大熊猫，我们必须了解它，熟悉它。在写作文之前，我们要查找教材中五个问题，阅读图表中提供的信息，查阅大熊猫的资料。2.围绕问题，梳理资料，充实内容。我们可以参考“解读习作要求”中提供的信息，再选择自己感兴趣的方面,通过互联网、报刊、书籍等查找资料，加以整理后补充到习作中。例1：大熊猫很稀有。资料显示:大熊猫的平均寿命不到人类的一半，圈养的大熊猫一般能活到25岁，野生的大熊猫一般能活到20岁。现在野生大熊猫的总数也只有一千八百多只，所以我们要好好爱护它们!选择材料例2：大熊猫为何被视为中国的国宝？大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。大约在800万年前，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，称得上是“活化石”。从1957年开始，我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号，同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。选择材料大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。其他大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。……学习写法全面地了解大熊猫后，要按一定的顺序来写，并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。写什么？1.整合信息，突出特点。从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。学习写法2.从不同方面介绍大熊猫。介绍大熊猫时，可以从外形特点、生长环境、生活习性、活动范围、繁殖情况等方面人手，把大熊猫的形象描写出来。例：大熊猫穿着一身黑白相间的毛茸茸的外衣，有着一副圆滚滚的身躯，走起路来左右摇晃着，样子可爱极了。初次见人时，它们会用前掌捂着自己的脸，那副样子就像害羞的小姑娘。学习写法3.抓住特点，具体描写。（1）描写有序动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。（2）重点要突出在写作时，可以侧重写大熊猫的外形特点,也可以侧重写大熊猫的生活习性。无论从哪方面写,都要抓住典型突出重点,进行具体描写。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。学习写法（3）描写要细致、生动，突出大熊猫的可爱。描写大熊猫时要注意细节,认真刻画。特别是在描写大熊猫的生活习性时,要注意准确地使用动词,展现出大熊猫活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感受。运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。在写作时，可以着重描写大熊猫的活动，如进食时的动作，来突出它的可爱。例：瞧，它正折下鲜嫩的竹子，坐在地上慢悠悠地吃呢。它进食时可专心了，不管你怎么叫它，它都对你不理不睬、不管不顾。等大熊猫吃饱了，它就会缓缓地爬到小溪边喝水，憨态可掬，十分惹人喜爱。学习写法4.结构合理，融入感情。可以按照“总一分一总”的结构,先写大熊猫给人的总体印象,然后围绕中心思想具体描写,可以从外形特点和生活习性两方面展开,最后总结全文。这样写出的作文,条理清晰,清楚明白。根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己的真情实感。确定写法1.写好外形特点。静态描写外形特点。外形，是动物给我们的最初印象。写国宝大熊猫外形时，一般先要写它的整个样子，然后按一定的顺序写它的局部，要仔细看它的头部、四肢、尾部有什么特点，体形、毛色是什么样的。大熊猫外形极为可爱，我们可以先从外形上介绍它，写出大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？圆圆的脸颊大大的黑眼圈黑白两色胖嘟嘟的身体锋利的爪子短短的尾巴

确定写法你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。动作描写活动特性。每个动物，活动的方式都不一样，有的在天上飞，有的在地上跑，有的在水里游……有的行动迟缓，脚步姗姗；有的动作迅速，灵敏灵活。我们要抓住大熊猫活动的特性，写一写它的步态、走路的样子、它吃食物的样子、爬树的动作……选取一个活动的镜头，抓住熊猫关键的动作进行准确、生动、具体的描写，来表现它的活动特性。行走方式：慢吞吞内八字确定写法2.准确再现生活习性。世界上不会有两种动物有完全相同的生活习性。只有细心观察熊猫，才能近距离了解熊猫的生活习性，描写起来才能细腻、形象、生动、逼真。写熊猫时，我们从反映它爱吃什么，生活在什么地方，怎么睡觉的等个性特征，再现出熊猫的生活习性。小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。

长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉。确定写法喜好：爬树、嬉戏3.联系品性写情感。动物世界的动物千奇百怪，为了生存，它们要适应自然，战胜对手，在自然法则中，磨炼了意志品性。要写好大熊猫，我们不能仅仅停留在对熊猫形象和特征的描写上，可以写熊猫作为活化石给人类的启迪，为世界和平做出的贡献，给人们带来的快乐，我们还可以把感情融于笔端寄托在字里行间，写出自己对熊猫的喜爱之情。

怎样把零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？想

一

想1.搜集资料，全面了解。根据教材中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以借助互联网、书籍、电视、广播、身边的人等资源，从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面了解大熊猫。我们也可以参考教材图表中提供的信息，再查找大熊猫的其他资料来进行补充，然后把这些信息经过分析整理后，进行习作，突出大熊猫的特点。怎样把零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？想

一

想2.整合信息，突出特点。将搜集来的信息进行分析、筛选、处理，整合出三至五个方面的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理运用。3.抓住特点，具体描写。在搜集、整理大熊猫的信息时，我们就对大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住大熊猫关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。只有做到这些，写出来的文章才更具体、生动。4.结构合理，融入感情。根据自己所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。5.交流习作，修改补充。写完后，自己读一读，或者与同学交换，互相看看是否抓住了大熊猫的特点，写得是否具体，哪些地方还需要修改等，然后进行修改完善，最终写出一篇自己满意的习作。列提纲想好自己要写的内容不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。作文提纲一般包含三部分内容：①题目。②主要内容和中心。③结构安排。①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。②确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。列提纲列提纲会说话，会表达写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。

示例：“墨镜”家族中国的国宝是谁?我们都知道，是“熊猫”!现在这位闪亮登场的，就是大名鼎鼎的大熊猫哦!一提起大熊猫，我们就会想起它戴着的乌黑的“墨镜”，有的是戴着“墨镜”的酷酷小姐，有的是戴着“墨镜”的帅帅小哥，还有的是戴着“墨镜”的萌萌小宝!还有它们那圆滚滚的“皮球”身材，真是太可爱了!大熊猫是个小吃货，一天到晚吃了就睡，睡了就吃。它们吃的当然就是竹子了。但是，这些小吃货们除了吃竹子，还会吃些什么呢?其实，熊猫们才不是挑食的宝会说话，会表达宝呢!它们还会吃各种各样的水果，比如黄澄澄的梨、红彤彤的苹果。大熊猫的名字叫“熊猫”，不过，这些萌宝们是熊还是猫呢?或者是混血儿呢?原来，熊猫不是真正的“猫”，而是披着“熊猫皮”的熊呢!熊猫这么稀少，是为什么呀?原来这是因为有些坏人在不断地砍伐竹林，把熊猫的领地占为己有，导致熊猫的栖息地越来越少。熊猫这么可爱，圆滚滚、胖嘟哪的，还戴着酷酷的“墨镜”，为什么有些人不给它们一点儿生存空间呢?熊猫是我国的国宝，是中国的“活化石”，同时也是人类的朋友。我们应该爱护熊猫、关心熊猫，让这个“‘墨镜’家族”繁荣起来!会说话，会表达整体点评

小作者用生动活泼的语言，把大熊猫的特征、生活习惯等娓娓道来，字里行间充满了童真童趣，仿佛将读者带进了情境中。题目“‘墨镜’家族”抓住了熊猫的外貌特征，让人印象深刻。示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，从来不让别人靠近。

诊断：这一段写大熊猫的性格的两个方面，内容比较简略，可以使用一些修辞让描写更细腻生动。会分享，会修改下面是是修改后的故事构思，和原构思对比一下，说说为什么这么修改。通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，即便是关怀看望，也会惹怒母亲大动肝火，张牙舞爪，动手动脚。会分享，会修改

解析：用拟人的手法写出了大熊猫的性格特点，又加上生动形象的动作描写，让人们感觉身临其境。

总结：抓住大熊猫的可爱、勇敢等特征。可以写多个方面。用拟人化手法让文章更生动。所选事例要能突显大熊猫性格。

对大熊猫的外貌着墨不多，但写出了特点。

国宝大熊猫大家都知道大熊猫是一种可爱的动物，但是它的习性，有些小朋友就不一定完全明白了。熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。它四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的脸上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身毛茸茸的毛，更显得美丽可爱。大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。个性是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，十分惹人喜爱。佳作赏析

写出大熊猫生活的地方和被成为时国宝的原因。大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝"。大熊猫的祖先是食肉动物，此刻却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫