2023年五年级英语下册Unit5ImcleaningmyroomLesson27教案人教精通版三起

Page1Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson27教学目标：

知识与技能：1.能够熟练掌握短语：tell

a

story,sing

a

song

2.能用What

are

you

doing?

I’m...

和What’s…doing?He/She

is...等句式进行语言交际，并熟练应用于真实情景中。3.能够运用本课目标语言创编新对话。

过程与方法：通过小组探究法、情境教学法等学习新课程。

情感态度与价值观：在学习中培养学生的观察力，培养热爱英语、乐于助人的意识。

教学重难点：

重点：What’s

he

doing?

He’s

telling

a

story.

What’s

Li

Yan

doing?

She’s

singing

a

song.

难点：preparing

for,wearing,famous一、教学内容与分析JusttalkYangMing和Mary正在谈论Peter和同学们准备英语晚会的情况，会话情景将引导学生在真实语境中仔细观察，逐步解读本课的语言知识，通过感知、模仿、学习和体验，能用Whatareyoudoing?I’m...和Whatishe/shedoing?He/Sheis...等句式进行语言交际运用。二、课前准备1.准备教学课件，用于创设情境，进行新课学习。2.准备学过的动词教学图片，用于练习词语。三、初学步骤与建议Step1:Warm-up/Revision1)师生问好2)TPR活动。教师带领学生将上节课学过的四个动词短语makeacall,writeanemail,washtheclothes和cleantheroom边说边做动作，让学生复习巩固。教师先带领学生做一遍，再由学生自己做一遍。教师给予鼓励性的口头评价。Step2:Presentation1)Guessinggame.教师播放本课会话PPT，让学生仔细观察图中的情景，猜一猜Whoarethey?Whataretheydoing?学生举手回答。2)让学生带着以上问题观看视频，看完后举手回答。S1:Peteriswearingafunnyhat.Heistellingastory.S2:LiYanissingingaveryfamousEnglishsong.S3:YangMingissingingasong,too.3)再次播放视频，让学生核对以上问题的答案。然后教师用PPT展示本课的应用句型，板书并帮学生理解。•WhatisPeterdoing?Heistellingastory.•WhatisLiYandoing?SheissingingaveryfamousEnglishsong.•Whatareyoudoing?I’msingingasong,too.建议：教师在黑扳上画上四线三格，让学生学习规范的书写。Step3:Practice对话表演竞赛：教师播放本课视频，请学生仔细观看，视频播放两遍后，将学生两人分为一组，各小组展开讨论，模仿表演本课的会话。各小组展示表演会话，教师和学生同给予评价，评出优胜者。Step4:Languageuse场景设置：教师向学生提供三种场景：birthdayparty,eveningparty和familyparty，引导学生四人一组选择自己喜欢的场景，使用自己的语言表达、描述，并拓展话题。语言支持：S1:Hi,Lingling.Welcometotheeveningparty.S2:Hello,LiYan.Whatareyoudoingattheparty?SI:I’msinginganEnglishsong.S3:Wow!Howcool!WhatisAnndoing?S4:SheissingingachantwithMaryandJane.S1:OK.Whatareyoudoingattheparty,Lingling?S2:I’mdancing.S1:Good!Step5:ConclusionandAssessment1)课堂教学过程中的评价。(1)教师对学生个上课时的变现进行评价，给予鼓励性评价，注意对学生掌握本课的语言知识和语言技能等情况进行评价。(2)注意在教学过程中，对学生的情感态度、动机和兴趣等进行综合评价。Step6:ExtendedActivities1)表演游戏—孙悟空72变请班级中一名善于表演的学生到前面来，扮成孙悟空表演各种动作，让各组学生边看边用句型Heisv-ing来描述，展开竞赛，教师为各小组计分，活动结束后进行结果评价。【教学反思】收获：在教学过程中，注重对学生具体表现的及时反馈和评价，能够让学生很快的意识到自己的错误，而对于老师的鼓励，可以有效地激发学生的积极性。多给学生展示自己，表现自己的机会，能够促进知识的吸收同时激发学习的热情。不足：教学中锻炼部分有些简单且重复率高，在