高等教育学试题与答案

高等教育学试题与答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()A、隐性课程B、核心课程C、显性课程D、活动课程正确答案：A2、高校社会服务职能肇始于()A、德国B、美国C、英国D、古希腊正确答案：B3、教师专业发展的根本是()A、教研结合和创新实践B、终身学习C、提升专业知识D、反思经验正确答案：A4、课程性教学环节是()A、社会实践B、考查考试C、入学教育D、军事训练正确答案：B5、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()A、矩阵式组织结构B、直线制组织结构C、直线—职能制组织结构D、职能制组织结构正确答案：A6、教师绩效考评的首要原则是()A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理正确答案：A7、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是()A、以发展科研为主B、以培养实用型人才为主C、以教学和科研为主要任务D、以发展学术为主正确答案：B8、高校科学研究职能的确立起始于()A、柏林大学B、哈勒大学C、威斯康星大学D、哥廷根大学正确答案：A9、关于国家层次的培养目标，表述不正确的是()A、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求B、它在各级各类高校教育中具有协调作用C、它是中观性的培养目标D、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用正确答案：C10、大学教师的首要职责是()A、服务社会B、引领社会C、科学研究D、教书育人正确答案：D11、大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A、沟通能力B、教学能力C、组织管理能力D、研究能力正确答案：C12、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()A、国际化B、民主化C、终身化D、法治化正确答案：C13、1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是()A、《关于教师地位的建议》B、《给教师的建议》C、《教育：财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》正确答案：A14、教育的本质决定了高校的基本职能是()A、培养人才B、普及教育C、服务社会D、科学研究正确答案：A15、下列有关高职院校科研的表述，不正确的是()A、高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究B、高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合C、高职院校直接为地方经济建设服务，开展科学研究的意义不大D、高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合正确答案：C16、教师职业道德的内涵中不包含()A、专业技术B、专业品质C、专业态度D、专业意识正确答案：A17、university的本义是()A、职业训练机构B、师生行会C、牧师养成所D、科研机构正确答案：B18、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()A、1862年B、1898年C、1957年D、1810年正确答案：D19、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的()A、广阔性B、实体性C、合作性D、专业性正确答案：B20、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()A、科学主义课程观B、结构主义课程观C、改造主义课程观D、永恒主义课程观正确答案：A21、组织学生参加科学研究训练的主要目的是()A、传道、授业、解惑B、培养学生主动探寻知识的能力C、使学生了解社会，提高他们的综合素质。D、掌握人类知识正确答案：B22、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是()A、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力B、二者关系甚为密切C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义正确答案：C23、正确处理教学与科研的关系，应是()A、以科研为主B、按学校考核来取舍C、以教学为主D、教学与科研兼顾正确答案：D24、高校组织的权力特征是()A、分散性B、复杂性C、二元性D、学术性正确答案：C25、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案正确答案：B26、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是()A、历史性B、前沿性和职业倾向性C、系统性D、操作性正确答案：B27、高校的基本职能是()A、传承文化B、培养人才C、科学研究D、服务社会正确答案：B28、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是()A、课程实施多样化B、课程方向人文化C、课程内容综合化D、课程性质职业化正确答案：D29、在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的()A、完整原则B、经济原则C、适时原则D、实践性原则正确答案：B30、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是()A、加强基础,淡化专业B、跨学科选课C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、通过复合课程将文、理学科融为一体正确答案：C31、高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()A、全局性B、累积性C、独特性D、辐射性正确答案：B32、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？()A、再认策略B、意义策略C、组织策略D、目标策略正确答案：C33、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？()A、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法B、学年制强调共同性，学分制强调个体性C、学年制重过程管理，学分制重目标管理D、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大正确答案：A34、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是()A、认知主义学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论正确答案：B35、研究型大学大都致力于培养()A、技术型人才B、技能型人才C、拔尖人才D、应用型人才正确答案：C36、高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的()A、劣势－威胁－优势－机会B、机会－威胁－优势－劣势C、优势－机会－劣势－威胁D、优势－劣势－机会－威胁正确答案：D37、改造主义课程理论的代表人物是()A、施瓦布B、利文斯通C、布拉梅尔德D、贝格尔正确答案：C38、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()A、行为主义学习论B、认知主义学习理论C、人本主义学习理论D、建构主义学习理论正确答案：D39、教师专业发展的关键是()A、反思经验B、创新实践C、教研结合D、终身学习正确答案：A40、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()A、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、兴趣决定论D、社会本位论正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等学校科学研究的原则有()A、社会效益和学术水平相统一的原则B、基础研究和应用研究协调发展的原则C、学术责任和学术自由相结合的原则D、教学与科研相结合原则E、个体研究和集体协作相结合的原则正确答案：ABCDE2、我国高等教育层次结构调整的基本途径包括()A、停止高等教育大众化B、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C、培育专科教育特色D、提升博士教育质量正确答案：BCD3、教师专业的从业要求包括()A、能力B、道德C、知识D、资格证书正确答案：ABCD4、高校培养目标的作用包括()A、评价作用B、引领作用C、调控作用D、定向作用正确答案：ACD5、脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()A、特殊培养B、做国内访问学者C、进博士后流动站进行培养D、学术休假E、出国进修正确答案：BCDE6、我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()A、合理分类和定位明确B、适度综合化C、特色化发展D、以民办院校为主导正确答案：ABC7、基本的学习过程有哪几个阶段？()A、练习和强化阶段B、迁移阶段C、注意定向阶段D、获得和保持阶段正确答案：ABCD8、下列关于教学方法的叙述，正确的有()A、教学方法是为教学目的服务的B、脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C、教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件D、教学方法是一个具有不同层次的系统正确答案：ABCD9、高等教育国际化体现于()A、培养学生的终身学习能力B、开设双语课程C、吸引国外留学生D、学生出国留学正确答案：BCD10、科研管理工作者应具备的基本素质有()A、服从大局B、一专多能C、团结协作D、秉公办事E、爱岗敬业正确答案：ABCDE11、高校科研体制改革应注意()A、实行科研任务的承担主体由集体转向个人B、应加强行政管理C、解放思想、更新观念D、管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制E、科研管理部门要转变职能、提高服务意识正确答案：ACDE12、课程内容的选择应遵循如下原则()A、适时原则B、实践原则C、完整原则D、经济原则E、量力和满足原则正确答案：ABCDE13、按学科门类覆盖面，高等院校的类型可分为()A、单科性院校B、研究性大学C、综合性大学D、多科性院校正确答案：ACD14、下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有()A、认知水平差异B、学习动机差异C、学习风格差异D、学习能力差异正确答案：ABCD15、高校教师绩效考评的程序一般包括()A、组织构建B、结果处理C、进行考评总动员D、教师自评E、集体评议正确答案：ABDE16、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？()A、组织策略B、再认策略C、目标策略D、意义策略正确答案：ABD17、关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是()A、教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育B、教学可使科研的成果得到进一步传播C、教学与科研很难两全其美D、高等学校教师的研究局限于教学研究正确答案：AB18、从西方中世纪起就已存在的古老专业是()A、工程师B、医师C、教师D、律师E、牧师正确答案：BCDE19、下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有()A、大学生学习自主性是社会发展的客观要求B、由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主C、学生学习的相对独立性仍需要教师的指导D、高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展正确答案：ABCD20、当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()A、课程实施多样化B、课程性质职业化C、隐性课程愈益重要D、课程内容综合化E、课程方向人文化正确答案：ABCDE21、大多数社会学家认同专业的三个属性是()A、专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务B、专业应该是正式的全日制职业C、专业应该拥有深奥的知识和技能D、专业应该由行业外部制定规范标准正确答案：ABC22、影响学习的主体因素有哪些？()A、意志B、学习任务C、想象力D、观察力正确答案：ACD23、大学生之所以是特殊群体是因为()A、大学生是和谐发展的整体的人B、大学生是有主体意识的人C、大学生是具有巨大潜能的人D、大学生是发展中的人正确答案：ABCD24、教育研究的意义是()A、教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向B、揭示教学规律、改进教学质量C、使教师从经验走向理论D、提高教育决策水平、培育良好师资E、赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神正确答案：ABCDE25、案例教学的优点是()A、加强理论与实际的结合B、沟通学校与社会的联系C、培养学生分析和解决实际问题的能力D、扩大学生的实际知识正确答案：ABCD26、高等教育的政治功能主要表现在()A、创新文化B、培养政治精英和政法人才C、使受教育者政治化D、促进政治民主化正确答案：BCD27、课堂教学的优点是()A、增强教学的计划性B、提高教学效率C、有利于培养学生的集体精神。D、因材施教正确答案：ABC28、高等学校社会服务的原则有()A、全面投入和重点突破相结合B、需求导向和技术推动相结合C、放宽搞活和严格管理相结合D、学术价值和知识创新相结合E、培养人才与研究开发相结合正确答案：ABCE29、高校教学的实践环节范围广、形式多样，具体包括()A、科研服务B、社会调查C、实验实习D、课程设计正确答案：ABCD30、符合永恒主义课程理论的有()A、提出了“阅读百部名著”的计划B、课程的核心在于改造社会C、课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”D、是对学校课程功利主义的批判E、注重培养人的理性正确答案：ACDE三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、高校教师也是服务者，教师利用自己的学识和专长在科技咨询、成果推广、各类培训中直接为社会提供专业服务，属于对内服务A、正确B、错误正确答案：A2、大学生享有的权益包括受教育权和一般公民权，受教育权和一般公民权这两者是从属的关系。A、正确B、错误正确答案：A3、大学科技园的问世标志着大学基础科学研究有了新的发展模式A、正确B、错误正确答案：B4、教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一A、正确B、错误正确答案：A5、北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生A、正确B、错误正确答案：B6、我国高校管理变革中出现了"去行政化"的改革动向A、正确B、错误正确答案：A7、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律A、正确B、错误正确答案：A8、教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理A、正确B、错误正确答案：A9、绩点学分制，就是将学生的各门课学习成绩，按该课程的学分加权，即将这门课的课时、学分一并计入学生的学习总量之中A、正确B、错误正确答案：B10、高校组织的本质特征是其学术性A、正确B、错误正确答案：A11、真正的大学(university)起源于西欧的中世纪大学A、正确B、错误正确答案：A12、大学的科研职能源自美国哈佛大学A、正确B、错误正确答案：B13、学年制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业A、正确B、错误正确答案：B14、《教师法》规定：取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历A、正确B、错误正确答案：A15、根据教师关注内容的变化，将教师专