上海市崇明区2023届中考一模考试语文试卷

2023学年第一学期期末学业质量调研

九年级语文

（满分150分,时间100分钟）

注意：1.本卷共23题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在本卷上一律不计分。

一、古诗文（35分）

（-）默写（13分）

1.夜阑卧听风吹雨，，（陆游《十一月四日风雨大作》）

2.,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颗《黄鹤楼》）

3.而或长烟一空，……（范仲淹《岳阳楼记》）

4.小明同学旅游时遥望山野，看到夕阳余晖下漫山红色的枫叶，情不自禁地用王绩《野望》中

“,"一句表达自己内心的激动心情。

（二）阅读下面诗文，完成第5—10题。（22分）

【甲】饮酒（其五）

结庐在入境，而无车马喧.

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】醉翁亭记（节选）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临

溪而渔，溪深而鱼肥.酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，

非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，

太守醉也。

【丙】

元德秀，字紫芝，河南人.……为鲁山令，有盗系©狱，会虎为暴，盗请格®虎自赎，许之.

史目：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约.即有累，吾当坐，不及

余人明日，盗尸虎还，举县嗟叹。

所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨®。嗜酒，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，

家惟枕履箪瓢而已。（《新唐书》，有删改）

【注释】①系：拘囚，关进牢狱.②格：打斗，击杀.③爨（cuin）:烧火煮饭.

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5.【乙】文的作者是（人名），我们还学过他另一篇作品《》。（2分）

6.解释下列句中的加点词（4分）

（1）下列与文中加点词“负”意思相同的一项是（）

A.如释负重B.忘恩负义C.负荆请罪D.久负盛名

（2）许之矣许

7.用现代汉语解释【乙】文中划线句。（3分）

8.对【丙】文划线句理解恰当的一项是（）（3分）

A.那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，追捕他不也是很劳累的啊？

B.那是盗贼的诡计，将来他逃跑了，难道你不会被他所连累吗？

C.那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，追捕他不也是很劳累的啊？

D.那是盗贼的诡计，并且他要是死了或是逃走了，难道你不会被他所连累吗？

9.下列对三篇诗文理解恰当的一项是（）（2分）

A.三篇文章都强调了守土有责的为官之道。

B.三篇文章都体现了安贫乐道的人生信条。

C.三篇文章都表现了坚守自我的价值追求。

D.三篇文章都展现了尽职尽忠的高贵品格。

10.三篇诗文从不同角度体现了不同的君子之德。【甲】诗中""一句表

明诗人已从思想上舍弃了富贵荣华之念。【乙】文中作者因而醉，

体现了他在仕途失意时仍然豁达的胸怀。【丙】文通过和自居贫困仍赠衣

食与孤遗者的事件反映了元德秀为官守正、信任他人、的优秀品质。（8分）

二、现代文（35分）

（-）阅读下文，完成第11—14题。（16分）

《让阅读涵养我们的精神世界》

①习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、

培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气J习近平总书记

的重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展的重要意义、对于个人成长的极端重要性，他掷地有声

的发言其实也在导引人们思考如何通过阅读涵养我们的精神世界。

②今天，人们的阅读对象，早已不只是纸质书籍.有报告显示，2020年，中国数字阅读产业

规模达351.6亿元，数字阅读用户规模达到4.94亿.在数字化阅读日益普及的当下，有人习惯于

手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，

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在数字化世界里享受读书的乐趣。数字化阅读琬实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发

了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧。当白纸黑字化为虚拟数字、实体书籍变身数码屏幕，

当新媒介、新场景改变了阅读习惯，碎片化、轻量化日益成为阅读的新特点，我们该怎样实现阅

读的意义，又该怎样继续传递书香？

③应该看到，阅读的一个目的在于求知。从“读书”到“读屏”，阅读习惯的改变，换个角

度看也是阅读方式的丰富。数码产品的更新换代，纸质书籍的电子化，让获取知识更为便捷；融

合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“视通万里”.从“一

卷在手”到“一屏万卷”，数字化打通了书籍之间的“链接”，让人们能在跳转来源、聚合推荐等

方式里，实现知识的触类旁通、由点及面、串珠成链.可以说，数字化拓展了求知的渠道、丰富

了学习的体脸。无论是“读书”还是“读屏”，都有益于知识的增长，而关键在于阅读的内容本

身是否有意义.

④还应该看到，阅读的更重要意义在于.无论哪种阅读方式，沉潜往复都是必不

可少的阅读过程.文字留白处的掩卷沉思，声画落幕后的品味咀嚼，都是在一次次的思接千载、

心游万仞中，丰富了读者的精神家园.同时，阅读本身就是一种提升修养的方式。读一本好书，

如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣赏到风景，但唯有不断向上攀爬，才能领略“会当凌绝

顶，一览众山小”的无限风光.以思考在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与

气质，同样是阅读之于我们的意义.

⑤开卷有益.无论什么时候，唯有获得真知灼见、收获精神启迪的阅读，才是真正有益的阅

读。无论何种阅读方式，重要的是阅读的内容有分量、阅读之后有所思考。正因如此，我们不必

纠结于阅读形态上“有形之书”与“无形之书”，应把关注点聚焦在阅读的深度和厚度。

让阅读成为一种必不可少的生活方式，以沉潜阅读持续丰盈自我的精神世界。

11.第⑤段应该填入的关联词是（3分）

A.而B.还C.也D.更

12.阅读第③段，完成填空（8分）

r（1）目>读书

读屏

数字化阅读.

的好处I「①

L（2）丰富了学习的体验—<②

I③

13.根据上下文，请将第④段空格处填写完整。（2分）

还应该看到，阅读的更重要意义在于|—―|。

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14.下列对本文的中心论点表述最恰当的一项是（）（3分）

A.我们需要兼容不同的阅读方式。B.阅读能够涵养我们的精神世界。

C.阅读是一种必不可少的生活方式。D.数字化阅读能够带来无穷的乐趣。

（二）阅读下文，完成第15—19题。（19分）

无有一笔不珍重

周华诚

①那日在家煮面，看到碗底有个字：全。

②从前的碗，比现在的有举.它们会记住主人的名字。村庄摆宴席时，会有男人担着萝筐挨

家挨户借碗，宴罢，又有女人围坐一处，一边洗碗，一边大声说笑.然后，各家的碗会按照碗底

的字号，准确地回到各家。

③童年的记忆中，曾见父亲用一枚钉子、一把锤子，叮叮当当敲着，在碗底凿一个字。那是

家里新添走了碗具。父亲的神情认真而郑重。仔细观察凿在碗底的字，发现其与现在电脑屏幕上

的字近似——都由点构成.数了一下，那个“全”字，一共有48个点.

④父亲现在很少写字.从前父亲提笔写字，一是为村人写信，二是“号”农具，三是过年写

春联.春联现已不写，信更是少见，唯大大小小的黄筐、风车、打稻机、竹簟、犁具上，还时常

能见到父亲的字迹。

⑤打稻机上写的是：“颗粒归仓”“五谷丰登”“一九八六年，周全仔办”。风车上写的是：“去

浮存实”“公元一九九O年办”.

⑥父亲上到高中，毛笔字写得不错，至少比我好很多，不仅给自家“号”字，村里乡邻新置

办了农具，也会请父亲去帮忙"号"字.乡人对于农具的态度是很珍重的，一席竹簟，一只笏筐，

一条扁担，也都会“号”上字，写上某某年春或秋，某某某办。每每此时，总见父亲一笔一画，

郑重其事，似乎生怕哪里一不小心写错。

⑦我把农具上父亲的字迹拍了照，发在朋友圈中。结果，山东画报出版社的老总徐老师看见

父亲的字就潮艮喜欢，要向父亲讨一幅字。我在乡下住着，想起一首诗来：“秋来凫雁下方塘，

系马朝台步夕阳.村径绕山松叶暗，野门临水稻花香……”特别喜欢诗中意境。父亲握惯锄柄的

手，又拿起毛笔，第一次在很好的宣纸上写字。他就认认真真地写了这首诗的后两句.

⑧隔日，给徐老师寄出。没几天，徐老师收到，又回寄了两包日照的春茶。父亲当然是开心

极了。

⑨现在大家很少写字了.前天，我去餐馆吃饭，服务员太忙，半天没有过来招呼，我便拿起点

菜笺，一边翻菜谱，一边写菜单.闲着也是闲着，就写出了一点挥洒笔墨的味道。结果，一不小心，

把菜点多了.突然想到一个好主意：若是餐馆在每张桌上备好笔墨（钢笔也行，当然最好还得是毛

笔），由客人自写菜单，那一定会很有意思.现在，人们用多了电脑，写字的机会反而难得。餐馆用

平板电脑点菜，我看并非什么创举，让客人回归原始，用笔墨写字点菜，才算有意思。

⑩2016年8月，我和一帮朋友重走日本匠心之路，有一天，在京都一家很有名的日料店用

餐。那一顿饭，花样丰富，品目繁多，大家吃得极有滋味。饭毕，我们便想着跟店家要一份菜单，

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留作纪念.服务生答应着，退出去了.等到我们离开的时候，服务生与老板候在门边，给每个出

门的客人奉上一个小信封，里面装着的，居然是店老板亲自用毛笔手写之后，又复印的一份菜单.

菜单上，每一道菜，哪怕小至凉菜，其食材与制法，也一笔一画写得清清楚楚，虽是日文也可以

看懂,老板在门边相送，给每一位客人鞠躬，那细致与珍重的神情，令人十分感动。

⑪前些天，在家帮着父亲整理农具，我看到农具上父亲的字迹，历数十年光阴而依旧鲜明.

那一笔一画的字迹里，无有一笔不是珍重的态度，我又想到父亲对待土地、对待庄稼，也无有一

日不是珍重的态度，不禁在心中生出一种敬意来。

（摘自《中文自修》2022年Z1期）

【相关链接】“号”农具：指在农具上用笔书写或张贴吉祥语、置制日期等信息。

15.第②段加点词“有趣”在文中指的是：①②。（2分）

16.阅读全文，完成下列表格。（6分）

事件“我”的感受

父亲的经历父亲给农具“号”字，一笔一画，郑重其事

父亲为徐老师赠字，认认真真

有乐趣

"我"的经历，，我”得到日料店老板赠送亲笔写的菜谱，发③

J现老板写得清清楚楚。,

17.请从语言表现力的角度简要分析第③段划线句。（3分）

18.文章第⑤段详细列举农具上的字，其作用是

______________________________________________________________________o（5分）

19.下列对标题理解不恰当的一项是（）（3分）

A.父亲每一次提笔写字都郑重其事，体现他书写时认真细致的态度。

B.书写每一个字时认真的态度，也同样传递着对生活的珍重和热爱。

C.那些亲笔书写的过往含蓄表达了作者对当下书写淡出生活的遗憾。

D.提倡我们每一天都要用心写字，传承汉字中蕴含的珍贵传统文化。

三、综合运用（20分）

根据要求，完成第20—22题。（20分）

部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，XX中学文学社

就名著阅读中的多本小说开展阅读活动，深入探究人物形象。请你参与并完成以下学习任务。

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一、建立人物档案

20.以下是小语同学所制作的人物档案，请和她一起填写完整。（8分）

出处人物情节形象

打死郑屠后，害怕吃官司，借口说郑

《⑴》鲁达粗中有细

屠诈死而掩人耳目，巧妙脱身。

《西游记》孙悟空⑵藐视权威

在南极时出现了一系列的事故，开始

被海底融化的巨大冰块压住了，船长凭借

《海底两万里》尼摩船长

他的丰富经验，果断采取措施，使船恢复⑶

了平衡。

她经常开导祥子，在祥子后来回宅门装病

《骆驼祥子》⑷骗钱时也同情他帮助他，成为了一个令祥善良温和

子佩服的人。

....

二、品味人物形象

21.老师指导同学使用圈点与批注的读书方法来品味人物想象，以下五处批注不恰当的两项

是（）（）（6分）

原文批注

众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵就关下A甚A.从李逵一看到别人看望父母,

产本及起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李就“放声大哭”，可以看出他个性

逵哭道：”这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘率直。

坑里钻出来的「晁盖便问道：“你如今待要怎地？”李逵

道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长

B.本句运用设问句，表达了李逵

工,B如何养得我娘快乐?我要去取他来这里快乐几时也

好」晁盖道：“兄弟说的是。我差几个人同你去，取了对哥哥不能奉养母亲的担忧.

上山来，也是十分好事宋江便道：“使不得。李家兄

弟C生性木对，回去必然有失。若是教人和他去，亦是C.此处是对宋江的语言描写，直

不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞。他又在江州杀白地表现了宋江对李逵鲁莽性格

了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不的担忧。

行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有

疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了

去取未迟J李逵焦躁，D叫道：“哥哥，你也是个不平心D.此处是对李逵的语言描写，他

的人，你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里以自己不能及时接回母亲的境遇

受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子!”宋江道：“兄弟，你怪责宋江，体现了他的不近人情.