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文档简介

八年级语文期末复习题型专练

专题03:成语的运用

1.下列各句中加点的成语使用亚琥的一项是()

A.谈起围棋,这孩子说的头头是道,至有逢源,连专家都惊叹不已。

B.一场春雨过后,山上的梅花竞相开放,金黄的、粉红的、雪白的,老枝横虬,暗香浮动,真

让人感到如蒋似,,春意盎然。

C.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。

D.画家以酣畅淋漓的笔触,描绘出江南的一片新绿,使人有一种妙手回春之感。

【答案】C

【解析】【分析】A.左右逢源:原指赏识广博,应付裕如.后也比喻做事得心应手,非常顺利.属不合

语境,是错误的。

B.如花似锦:形容风景绚丽或前程美好,此处指花美丽动人,不合语境。

C.微言大义:指精微的语言里包含着深刻的含义。使用恰当。

D.妙手回春:形容医生医术高明,使病危的人痊愈。常用来赞扬医术高明的医生。

故答案为:C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不

明、谦敬误用、语境不和等等。

2.下列划线成语使用不正确的一项是()

A.侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水,完全忘记了如何思考。

B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。

C.当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时,我国司法鉴定的一个新的时代拉开

了序幕。

D.家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约

束。

【答案】A

【解析】【分析】本题考查成语的使用.

A眼花缭乱:指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱,这里应用“扑朔迷离”。

B乐此不疲:此:这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

C摧枯拉朽:枯、朽:枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气

势。

D潜移默化:潜:暗中同,不见形迹;默:不说话,没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感

染、影响而发生了变化。

故答案为:A

【点评】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确

与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。

3.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是()

A.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高,针对这一现象,大家各执己见,争论激烈,一

时间众说纷纭,蓑零下悬。

B.家风是一个家族代代沿袭,能够体现家族成员精神风貌、道德品质审美格调的家族文化。美

好家风的形成是漫长的,不可能:气吧感。

C.一切气息都幻化成悄无声息的因子,在记忆的深处滑邀晴格,一切就这样简单而诗意,和谐

而亲切。

D.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手假得,便确实经过锤炼的语言的精

华。

【答案】B

【解析】【分析】本题考查学生正确使用成语(词语)的能力。

莫衷一是:不能判定哪个对哪个错。使用正确;

一气呵成:形容文艺作品结构紧凑,气势连贯。使用对象错误;

潜滋暗长:在暗中不知不觉地滋生发展。使用正确;

妙手偶得:指诗文创作过程中,技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功。使用正确。

故答案为:B

【点评】本题考查学生正确使用成语(词语)的能力。判断成语(词语)的使用是否正确,先要理

解成语(词语)含义,然后结合语境考虑成语(词语)的感情色彩、语体色彩、适用对象等。

4.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()

A.端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗,已在我们的头脑中根本希困。

B.在第五届国际矿博会上,当看到世界最大碧玺“长征火箭”时,我的脚步事等而止。

C.5月22日,恐怖分子在英国曼彻斯特制造了簟人听闸的恐怖袭击,造成22死59伤。

D.张大爷是个棋迷,连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱,真是不耳匕不疲。

【答案】B

【解析】【分析】A.根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。正确。B.戛然而止:形容声音突然终

止。不能形容脚步。不合语境。C.骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕(多指社会上发生的坏

事)。正确。D.乐此不疲:因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。正确。

故答案为:B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不

明、谦敬误用、语境不和等等。

5.下列加点成语使用不正确的一项是()

A.他辞去了城里的工作,回到家乡,带领乡亲们自手举枣,一起走上了脱贫致富的道路。

B.静态管理解除后,步行街上往来的行人早等不箪。

C.口技大师模仿各种动物的鸣叫、车水马龙的嘈杂以及风雨雷电的声音,无不惟妙甚争

D.她的笑容美极了,△木三分,魅力十足。

【答案】D

【解析】【分析】A.白手起家:在没有基础或条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。与语境相符,

使用正确。

B.络绎不绝:形容行人、车马、船只等来往频繁,连续不断。与语境相符,使用正确。

C.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真,生动形象。与语境相符,使用正确。

D.入木三分:比喻对文章或事物见解深刻,透彻。这里用来形容人,使用不当。

故答案为:D

【点评】本题考查学生对词语搭配的掌握能力。学生在日常学习中要注重对词语的理解和积累,有

些词语使用时有特定的语言环境,在作答时要特别注意是否与语境相符。

6.下列语句中加点成语使用有误的一项是()

A.演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得△木三分,给观众们留下了深刻的印象。

B.面对技术封锁,多少人弹精卿辱,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒试验场。

C.网络是把双刃剑,它虽然可以为我们提供丰富的学习资料,但也会摩步细帽。

D.中国自手举穿,一切从零开始,终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。

【答案】A

【解析】【分析】A入木三分:原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深

刻。这里形容演员演戏不恰当。B弹精竭虑:使尽了精力,费尽了心思。C藏污纳垢:比喻包容

坏人坏事。D白手起家:形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

故答案为:A

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面:①准确理解成语的意

思,切忌望文生义;②辨清成语的感情色彩;③注意成语运用的范围;④注意避免意思重复和矛

盾;⑤注意区分同义成语;⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

7.下列句子中加点成语使用错误的一项是()

A.对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人,我们讲晋通箪,恨不能把他们全部扫地出门。

B.这一别县叵心的设计,赢得了评委的一致好评。

C.国庆节凌晨,各高速公路上汽车摩肩隼瞳,迎来了拥堵高峰。

D.城市绿化必须用地期直,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

【答案】C

【解析】【分析】A.深恶痛绝:形容极其厌恶、痛恨。

B.别具匠心:另有与众不同的巧妙构思。

C.使用有误,摩肩接踵:肩碰着肩。形容人多拥挤。该成语用错对象。

D.因地制宜:根据各地的具体情况,制定适宜的办法。

故答案为:C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不

明、谦敬误用、语境不和等等。

8.下列句子中加点的词语使用不怆学的一项是()

A.抗疫斗争的“中国答卷”,彰显了我们党人民至上的价值追求。

B.目前,生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遢期,保护生物多样性刻不容缓。

C.近日,在我校举办的歌唱比赛中,龌簟发强的歌声在校园上空久久回荡。

D.几个有志青年承包了闲置土地,国堆制亶种植茶树,把荒山变成了绿意盎然的金山。

【答案】C

【解析】【分析】本题考查正确运用词语的能力。

A彰显:显赫,明显,显著,鲜明地显示。

B遏制,指阻止,禁绝;制止。

C振聋发耳贵:指发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。不合语

境,使用有误。

D因地制宜:根据各地的具体情况制定适宜的办法。

故答案为:C

【点评】本题考查正确运用词语的能力。理解词语时,要特别注意联系语境理解;另外还要具备一

定的辨析词语的能力,主要从词语的感情色彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。

9.列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()

A.虽然我州有生态环境保持较好的优势,但发展特色农业仍然要用地蒯宜。

B.不论是厨师精妙绝伦的菜品,还是作家妙手假得的佳作,都是艺术。

C.电影《长津湖》穿越历史岁月的硝烟,在银幕上表现了抗美援朝到扬顿理的战争奇观。

D.淮净承用的变迁,物换星移的变幻,时过境迁的感慨,错过花期的忧伤,沉淀成岁月的篇

早。

【答案】C

【解析】【分析】A.因地制宜:根据各地的具体情况,采取行之适当的措施。

B.妙手偶得:指诗文创作过程中,技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功。

C.抑扬顿挫:形容声音高低起伏,和谐悦耳。句中用该词形容抗美援朝的战争奇观,不恰当。

D.沧海桑田:沧海变成农田,农田变成沧海,比喻世事变化很大。

故答案为:C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不

明、谦敬误用、语境不和等等。

10.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()

A.科研人员.精强虐,使我国无人战机在天空叱咤风云。

B.校园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国一等奖。

C.人口普查员小张工作积极主动,住芳住怨。

D.走进考场,只见考生们个个亚移危半,气氛十分紧张。

【答案】B

【解析】【分析】A:弹精竭虑:用尽精力,费尽心思。形容正确。

B:骇人听闻:指事出怪诞,听起来令人害怕。形容错误。

C:任劳任怨:指做事不怕辛苦,不怕招人埋怨。含褒义。形容正确。

D:正襟危坐:形容严肃或拘谨的样子。形容正确。

故答案为:B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:张冠李戴、望文生义、重复赘

余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

11.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()

A.早年萧何见刘邦舞生甘昂,风骨不凡,谈吐也有别于众人,是大贵之相,于是对他格外敬佩

有加。

B.我来到母亲工作的地方,呆呆地将那些人扫视一遍,却没有发现我的母亲。七八十台缝纫机

发出的噪声标事发噂。

C.老戏骨王劲松在《典籍里的中国》这个节目中,将历史人物李时珍诠释得入木三分,深入人

心。

D.我们在日常说话中,只要重视并运用语调的抑扬顿挫的变化,即使是抽象枯燥的内容也能讲

得娓娓动听,牢牢吸引住听众。

【答案】B

【解析】【分析】A:器宇轩昂:指风度气概高敞豁达,形容精神饱满、气度不凡的样子。形容正

确。

B:振聋发耳贵:发出声响很大,使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清

醒过来。对象错误。

C:入木三分:形容书法笔力刚劲有力,也比喻对文章或事物见解深刻,透彻。形容正确。

D:抑扬顿挫:指声音的大小起伏和停顿转折。形容正确。

故答案为:B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:张冠李戴、望文生义、重复赘

余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

12.下列各句中加点成语运用正确的一项是()

A.春天像小姑娘,花容月骈的,笑着,走着。

B.队伍分散开去,摩眉隼踵,前后长达一英里左右。

C.但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,翅栩如生。

D.他在选择高考第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是加弃学迂。

【答案】C

【解析】【分析】A.有误,“花容月貌”意思是如花似月的容貌,形容成年女子美貌。本句用来形容小

姑娘,用错对象。B.有误,“摩肩接踵”意思是肩碰肩,脚碰脚。形容来往的人很多,很拥挤。与前

文的“分散开去”矛盾。C.正确。D.有误,“见异思迁”意思是看见别的事物就想改变原来的主意。指

意志不坚定,喜爱不专一。本句用来形容报志愿时的犹豫不决不恰当。

故答案为:C.

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不

明、谦敬误用、语境不和等等。

13.下列各句中加点成语使用恰当的一项是()

A.驻村工作队妙手回春,充分发挥先进文化的引领作用,带领广大群众建设新农村。

B.袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻的科学事业,他的丰功俘缜感动了每个中国人。

C.中学生正处在身体发育的关键时期,而有的同学却对视力保护的重要性不以为然。

D.李明通过网络平台推动了凤县旅游业发展,成为老人、小孩见磺冒冲的网红。

【答案】B

【解析】【分析】A.有误,妙手回春:医生医术高超,能把垂危的病人治愈。该成语和句意不符。

B.正确,丰功伟绩:伟大的功绩。

C.有误,不以为然:不认为是正确的。表示不同意或否定。此处应该使用“不以为意”。

D.有误,妇孺皆知:妇女、小孩全都知道。指众所周知。“妇孺皆知”的“妇孺”和“老人、小孩”意

思重复。

故答案为:B

【点评】本题考查成语的理解运用。学生在学习中对于成语要重视起来,辨析时看准成语内涵、辨

析感情色彩、注意搭配对象、注意词句重复、注重双重含义、辨析形似神异的情况,这样才能掌握

的更牢固。做题时,要结合具体语境分析,做题时结合具体语境分析。

14.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()

A.展览会帙妙堆目地展示了绿皮火车3D模型,勾起许多人的回忆。

B.他以巧妙维修的开锁技术盗窃了多辆电动车,最近他终于落网了。

C.济南市结合本地实际情况,用地期宜,促进了经济的快速发展。

D.大雪簌簌,箪号不挚下个没完,白茫茫的大地像盖上厚厚的棉被。

【答案】C

【解析】【分析】A.不恰当,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。不符合语境;B.不恰

当,“巧妙绝伦”指灵巧高明,无与伦比。不符合语境;C.恰当;D.不恰当,“络绎不绝”形容行人车马

来来往往,接连不断。不能用来形容“大雪”。

故答案为:C.

【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此类题,要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

15.下列句子中画线的成语使用不正确的一项是()

A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷

溃退。(毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》)

B.为了这一着,面对技术封锁,多少人弹精竭虑,青丝变白发。(蔡年迟、蒲海洋《一着惊海

天》)

C.皮肤粗制滥造,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(茨威格《列夫托尔斯

泰》)

D.母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。(朱德《回忆我的母

亲》)

【答案】C

【解析】【分析】本题考查成语使用。

A.使用正确,枯指枯草,朽指烂了的木头。比喻腐朽势力很容易摧毁。

B.使用正确,弹精竭虑,指用尽心思。

D.使用正确,为富不仕,指谋求发财致富的人没有好心肠。后用以形容有钱人唯利是图,为发财而

不择手段。

C.使用有误,粗制滥造:指制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。该成语用错对

象。

故答案为:C

【点评】本题考查成语使用。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许

多是多义的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义。

16.下列句子中,加点成语使用有误的一项是()

A.庐山三面临水,烟云弥漫,千岩方壑,气象万千,游客箪号不挚。

B.他真是一表人才,在众人间总是售与覆群,显得那么突出。

C.这位女歌手有着天籁般的歌喉,声音△木二分,赢得了观众们的掌声。

D.这部电影内容乏味,直看得人帽桃欲睡,哈欠连天。

【答案】C

【解析】【分析】此题考查成语运用。

A.络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。符合语境;

B.鹤立鸡群:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。符合语

境;

C.入木三分:形容书法极有笔力,现多比喻分析问题很深刻。不能用来指声音,不符合语境;

D.恢恢欲睡:形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。符合语境;

故答案为:C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不

明、谦敬误用、语境不和等等。

17.下列加点成语使用有误的一项是()

A.那里山水环绕,白鹭飞翔,田园村舍错落有致,高树低树竹伸生季,散发出浓浓的“苏式”乡

村韵味。

B.明清时期,北运河漕运进入了最为发达的时期,呈现出一派的胪相谈、商贾云集、百货积山

的繁华景象。

C.中国动画具有极为丰富的底蕴,许多水事不芍的神话故事、民间传说等,都适合通过动画形

式来表现。

D.融媒体时代,主持人未必要氐禊危坐、字正腔圆,电视主持人也还可以是段子手、演讲者、

带货员。

【答案】C

【解析】【分析】A.俯仰生姿:高矮错落有致,无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。

B.轴胪相接:形容船与船相接,数量多。

C.永垂不朽:(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。句中用该词修饰“神话故事、民间传说”,

对象错误,所以用词不当。

D.正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。

故答案为:C.

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合

具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不

明、谦敬误用、语境不和等等。

18.下列句子加点成语使用有误的一项是()

A.中国人民解放军战士,个个如下山猛虎,的不可当,一举歼敌无数。

B.抗战疫情期间,白衣天使对工作总是丁丝不苟深受到老百姓的一致好评。

C.由中国铁建国际集团承建的2022年卡塔尔世界杯卢赛尔体育场,创造了很多世界“第一”,“中

国制造”真的是帙物惟目。

D.党二十大代表刘秀祥老师对工作佳方住海,为教育发展作出了巨大贡献。

【答案】C

【解析】【分析】此题考查正确使用成语的能力。

A锐不可当:形容来势凶猛,不可阻挡。

B一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真细致,一点儿不马虎。

C“惟妙惟肖”是指描绘或模仿得简直和真的一模一样,非常相像,非常逼真。应改为:巧妙绝伦、

无与伦比等。

D任劳任怨:形容人做事热心负责,不辞劳苦、不怕嫌怨。

故答案为:C

【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而

非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注

意平时的积累。

19.下列语句中加点的成语使用正确的一项是()

A.鲁

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