贵州省毕节地区（2024年）小学语文部编版开学考试(记忆加深)完整试卷（含答案）

贵州省毕节地区（2024年度）小学语文部编版开学考试(记忆加深)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音写词语

shānpōjùshízhīshi

gǔlìshēnchù

2、填空题（每题2分共5题）

1）.积累填空。

（1）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”王昌龄用“____________，______________”表达他必胜的决心。陆游用“_____________，____________”表达对收复失地的期盼。

（2）在古诗中，儿童的生活多姿多彩。你看，在《四时田园杂兴（其三十一）》中，描写小孩子们帮大人干活的诗句是“___________，___________”。用冰玩耍多么快乐，那敲击的声音多么清脆悦耳，真如《稚子弄冰》所写，“____________，___________”。

（3）从《景阳冈》中我认识了打虎英雄__________；从《祖父的园子》中我体会到了萧红_________的童年生活以及她____________之情。2）.根据课文内容填空。

①树无根不长，_____________。

②书籍是________________。

③春季里，_______________，_______________蝴蝶飞。

④睡梦中的妈妈真____________，好_______________，好_____________。

⑤《我是什么》这一课中，“我”会变成_____、_____、_____、_____。3）.照样子，给下面的字换偏旁，组成新字。

场杨（杨树）洋_____(

)纱_____(

)

桐_____(

)桂_____(

)睛_____(

)4）.我会填。

（1）例：（弹）钢琴(

)舞蹈(

)秋千(

)泥人

（2）一（群）小蝌蚪一(

)鱼塘一(

)翠竹一(

)铜号

（3）例：（明亮）的眼睛(

)的眼睛(

)的眼睛

(

)的头发(

)的头发

（4）把四字词语补充完整。

(

)(

)柳绿春色(

)(

)(

)苞欲(

)5）.读拼音，写词语。

suànbànyǎnyìqīngfùchóuchàng

(

)(

)(

)(

)

píxuēhuāruǐxīshuàichǐlún

(

)(

)(

)(

)3、选择题（每题2分共3题）

1）.《我是一只小虫子》下面的选项中，哪一项课文中没有写（）A．“我”的伙伴们都说当一只小虫子，一点儿都不好。B．“我”有很多小伙伴，每一个都特别有意思。C．一只小虫因为不小心被淹死了。D．不过，“我”觉得当一只小虫子还真不错。2）.下面汉字的艺术形式，依次是（）

A．剪纸扇面印章匾额B．剪纸匾额印章扇面C．扇面匾额印章剪纸D．扇面印章匾额剪纸3）.《戴小桥和他的哥们儿》中“足球特务”是（）A．林晓琪B．马儿帅C．杜家严4、句子训练（每题10分共1题）

1）.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头附在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿照这句话的修辞手法写一个句子。）

_______________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

一辆马

一架飞机

一匹车

一棵井

一口树2）.连字成词。

团相怕尊火互纯

重相攻净结遇人6、排序题（每题5分共2题）

1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。2）.句子排序

(

)我连忙站起来让老爷爷坐。

(

)我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

(

)星期日，我坐汽车去奶奶家。

(

)老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”

(

)上车后，我找到一个座位。

(

)我说：“不用谢，这是我应该做的。”7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断说法的正误，对的打√，错的打×。

1．“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”运用了设问的修辞手法。(

)

2．文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。(

)

3．“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面的诗歌，完成各题。庐山瀑布[唐]徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练[注]闻飞，一条界破青山色。【注】白练：白色的绢条。1．展开想象，将诗歌前两句所展现的画面描述出来。

___________________

2．请对“今古长如白练飞，一条界破青山色”作简要赏析。

___________________9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作百花园。

《小兵张嘎》是一部中篇小说。书中讲述的是12岁的少年张嘎，在抗日战争的血与火中成长为一名坚强战士的故事。本册书中第26课就选自这部小说。如果你读过这本书，就写一写你的读后感；如果没读过，就回忆第26课的内容写一篇读后感；如果另有其他特别喜欢的课文，就请你针对那篇课文写一篇读后感。题目自拟。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为育臣。③昧行：在黑暗中行走。1．解释文中加点词的意思。

（1）暮：________（2）闻：________（3）善：________

2．本文题为《师旷论学》，那么“论学”的核心句是哪一句？概括起来是什么意思？

______________________________________________________________

3．师旷论学的道理对你有何启示？

___________________________________________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面的文章，回答后面的问题。杨柳丰子恺①因为我的画中多杨柳，就有人说我喜欢杨柳：因为有人说我喜欢杨柳，我似觉自己真与杨柳有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳？到底与杨柳树有什么深缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的：昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。假如当时人们在湖边种荆棘，也许我会给屋取名为“小荆棘屋”，而专画荆棘，成为与荆棘有缘，亦未可知。天下事往往如此。②但假如我存心要和杨柳结缘，就不说上面的话，而可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话，以及“王恭之貌”“张绪之神”等种种古典来，作为自己爱柳的理由。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事又往往如此。③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨天天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。④我赞杨柳美丽，但其美与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶：你们是靠它养活的，怎么只管高居在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被砍，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。⑤自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。⑥这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想，但我所赞美的不仅是西湖上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村处处的杨柳都有这般可赞美的姿态。（文章有删改）1．本文是一篇关于杨柳的文章，请结合文章内容，概括作者笔下杨柳的特点。______

2．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。_______3．阅读文章第⑥段，说说有什么作用。______

4．请你用直抒胸臆的手法，给本文续写一个结尾。________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选词填空。

打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头开绿灯

（1）拔河比赛刚开始，四（1）班已经(

)了。

（2）妹妹在家从来不做家务，今天怎么(

)地扫起地来了。

（3）(

)并不可怕，可怕的是摔倒后站不起来。

（4）爸爸在我们家是(

)的，所有重活都是他干。

（5）在抗击新冠疫情时期，白衣天使总是(

)，冲在抗疫第一线。

（6）不能给不合格的产品上市(

)。2）.易错音。给加点字选择正确的读音，打“√”。

缠绕（cánchán）茶树（cáchá）

嗜好（sìshì）榨油（zàzhà）13、语言表达（每题10分共1题）

1）.口语交际。

俗话说：“笑一笑，十年