小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》复习教学设计_第1页
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PAGEPAGE4小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》复习教学设计复习目标1．科学概念：通过复习让学生进一步认识世界是由物质构成的，并不断地发生物理变化和化学变化，在发生化学变化的同时往往会伴随着各种现象，物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系。2．过程与方法：通过各种兴趣实验的形式，激发学生探究欲望，让学生学会整理学习内容，进一步深化知识的落实。3．情感态度价值观：认识到物质的变化是有规律的，培养以证据说话的观念和行为习惯，体会科学的思维方式可以帮助我们认识事物的本质，认识到科学和生活是紧密相连的。演示实验材料：热水、烧杯、小苏打、酚酞片、氢氧化钠、玻璃杯、白醋、蜡烛、碘酒教学过程游戏导入，揭示课题同学们，你们喜欢看魔术吗？今天我就为大家表演一个小魔术。先来看看我带了哪些材料。（教师一一出示，）教师做实验：第一步拿出一片白色药片，（这个是圆形白色固体，放在投影仪上），然后用榔头敲碎碎（再放在投影仪上）。第二步：把它倒入烧杯中，然后倒入水，搅拌（一部分溶解了，一部分溶解不了，沉积下来了）；第三步：倒入2号透明液体，颜色变红。第四步：倒入3号透明液体，红色消失。我的表演到此结束，接下来看同学的表现了。在刚才四个步骤中，说说你看到了哪些现象？（看到颜色变红，然后变无色了，药品碾碎，溶解）我们看到了这些物质不断地在变化，今天就让我们一起复习《物质的变化》这一单元（板书课题）。（二）分析讨论，梳理要点1、物质的变化可以分成哪两类？（物理变化，化学变化——板书）2、物理变化跟化学变化又有什么特点？（物理变化不产生新物质，化学变化产生新物质）3、那你认为从刚才的小药片碾碎成粉末，入水溶解，加透明液体变红色，再加另外一种透明液体变无色。这些过程中分别都是什么变化？（预设：说化学变化，理由是改变了颜色，然后让他们说出第几步）4、还有不同意见的吗？（物理变化）5、你认为那个过程是物理变化？（药品碾碎），药品碾碎改变了什么？（形状、大小），搅拌溶解发生什么改变？（形体，由固体变成液态）（预设：说物理变化，药品碾碎。问：药品碾碎什么发生了改变？（形状、大小），溶解是什么发生改变？（形态，从固体到液体）开水温度降低。6、那化学变化除了会产生改变颜色之外，还会伴随着哪些现象？发光发热（例如）、产生气体（例如），‘产生沉淀（例如）’大小板书设计：形状物理变化形态（不产生新物质）……物质变化颜色化学变化发光发热

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