湖北省鄂东南联盟2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷（含答案）

年春季高一年级期中考试语文试卷试卷满分：分一、阅读（分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：GenerationAlpha这一代人正值智能手机、5G网络迅猛发展的时期，所以被形象地称为“5G儿童”。他们自出生便浸润在数字环境中，语言表达却深受恶俗烂梗与网络黑话影响，从简单低俗表达到无营养缩写，语言发展正被网络环境深度重塑。这并非个体表达的尴尬，而是“5G儿童”面临的集体性语言危机。他们身处两个世界的交界：一边是由汉字承载的数千年厚重文化，一边是快节奏、碎片化的数字空间。问题核心不在于提笔忘字，而在于技术正在彻底改变他们理解语言的方式。汉字并非冰冷的笔画组合，而是穿越千年的文化信使。从甲骨文的生动描摹到草书的行云流水，每一笔都凝结着古人对世界的观察与思考。但在触屏时代，汉字遭遇前所未有的文化剥离，“5G儿童”无需理解“秉烛夜游”“秉”字手持禾苗的本源。被抽离了文化基因的汉字，在数字洪流中褪去色彩，汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失。汉语之美，在于以极简笔墨勾勒无穷意境。可在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。更值得警惕的是，语言浅薄化正在拉低思维深度。古人写作极重“炼字”，杜甫“语不惊人死不休”5G时代“梗化表达”重塑了孩子的思维路径，表达逐渐模式化，既无个人见解，也失去自主创造的动力。当固定词汇替代对事物细节的观察，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平，这将对他们未来的学习、生活乃至人格塑造产生深远的负面影响。应对困境，不能依靠简单的数字戒断，而需要在拥抱技术的同时，为语言教育构筑起人文防线，凝聚多方力量搭建通往语言深处的桥梁。强化标准建设是基础和前提。建议在现有网络内容管理框架下，增设“未成年人语言健康”专项条款，对滥用谐音、恶意变体等污染语言环境的行为进行制度化约束，为内容审核提供明确依据。压实平台责任至关重要。网络平台应跳出“流量至上”思维模式，既要把好价值关，更要守好审核关，第1页/共21页通过技术与人工双重筛查压缩低俗语言的传播空间，建立网络用语的分级管理机制。健全监督机制时不我待。鼓励建立家校社联动的语言环境监督机制，开通针对不良语言影响的便捷举报渠道，对违规传播不规范语言的行为及时反馈，快速处置。营造良好的文化氛围是重中之重。推动“语言美育”融入日常教学，通过汉字溯源、对对联、诗词创作等沉浸式体验，让孩子在动手动脑间感受汉语之美，重拾对语言的敬畏与热爱。守护“5G儿童”的语言健康，已超越教育范畴，成为关乎文化存续的未来议题。我们并非要将孩子与数字时代隔绝，而是期望他们作为数字时代的原住民与未来的建设者，能手握两把钥匙：右手以科技之钥开启未来大门，左手则以文化之匙叩响民族文化宝库。当他们能在屏幕与笔墨之间从容穿行，便能构筑起一个任何技术都无法侵蚀的、丰盈而独立的精神家园。2025年10月20日）材料二：12月22025智能；苏超；赛博对账；数字游民；谷子；预制xx；活人感；xx基础，xx不基础；从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬。这份榜单是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，共同拼贴出一幅生动立体的年度中国图景。2025年十大流行语里，有技术突破彰显的硬核实力，有经济转型孕育的包容生态，更有万家灯火中升腾的温暖底色。它们是发展的“路标”，指示着社会的关注所向与未来可能，而每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记。它们记录着我们即将走过的2025年，也悄然勾勒着一个值得期待的创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。从位居榜首的“韧性”到火遍华人圈的“从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬”，这些鲜活的语言符号不仅勾勒出年度社会图景，更印证了一个永恒的命题：语言是社会的产物与符号载体，是映照时代变迁与民众心灵的窗口。社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。《咬文嚼字》坚持社会学与语言学“双标准”评选原则，让这些流行语既具备语言的规范性与表现力，“韧性”“赛博对账”“活人感”对真实交流的向往，到“苏超”对地域文化热点的关注，每一个流行语都既是时代特征的反映，也是语言创新的成果。它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。正如汉语发展史所证明的：正是对社会变化的敏锐捕捉与对新生事物的包容接纳，让汉语始终保持鲜活。（摘编自《工人日报》2025年12月4日第5版）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）第2页/共21页A.数字时代的原住民“5G儿童”身处两个世界交界，语言表达、语言发展深受网络环境的影响，技术彻底改变了他们理解语言的方式，他们面临着集体性语言危机。B.语言浅薄化不仅使汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失，而且正在拉低人们的思维深度：表达模式化，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平。C.《咬文嚼字》发布的2025年度十大流行语是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，悄然勾勒着一个创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。D.社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。2025年十大流行语映照出时代变迁与民众心灵，是社会的产物，是时代特征的反映。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.汉字这一穿越千年的文化信使，凝结着古人对世界的观察与思考，并非冰冷的笔画组合。但在触屏时代，它却遭遇前所未有的文化剥离，文化基因被抽离。B.5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。C.5G启未来大门，传承民族文化。D.汉语始终保持鲜活，是因为每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记；它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。3.根据两则材料相关内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。“萌新”近年来频现于各种媒体，它最早用于游戏领域，指游戏中稚嫩而惹人喜爱的新人，即那些初入日常生活，被用来指各领域稚嫩而惹人喜爱的新人，小学一年级新生可以被称为“萌新”，刚走进警营____________。来一些负面影响。过度使用“萌新”等梗化表达可能导致使用者在正式场合或书面表达中缺乏准确、得体的措辞能力，弱化其规范语言能力，尤其对____________产生不利影响，使他们失去精准的语言表达能力，从而助长“文字失语”现象的蔓延。4.请给材料一拟定一个合适的标题，并说明拟题的理由。5.请运用材料一、二的观点，对以下现象加以分析。第3页/共21页2022年，网络博主“那艺娜”火》这样土嗨风格的曲目和创作者那艺娜本人先前的一些行为令部分网友产生反感。于是网友开始模仿歌名，造梗嘲讽。在此影响下，网民们也开始纷纷效仿，“X如Y”的格式悄然走红。【答案】1.A2.D3.①.文化热点的关注（或“新生事物的包容接纳”）②.青少年（或“5G儿童”）的语言发展4.5G儿童”如何与汉字重逢理由：①材料一以“5G儿童”的语言表达困境为话题，故标题中应出现“5G儿童”与汉字这一话题对象。②文本先提出问题——“5G儿童”的语言表达的问题，再从“标准”“平台”“监督”“文化氛围”四个方面提出解决问题的措施。其核心内容是方法、措施，故标题中运用“如何”更贴切。5.①“X如Y”格式的走红，是公众情绪与生活百态的真实反映，是社会生活的脉动在语言中留下的印记，印证了汉语的开放性与生命力。②但这种数字化表达过于简单化、浅薄化，抽离了汉字的文化基因，拉低了思维深度，容易产生深远的负面影响。③对此，我们既要承认其合理性，又要正确引导，搭建起通往汉语深处的桥梁。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成小题。反对的王治刚当来发表看法。县作协主席文才礼看在眼里，急在心里，决定组织一次理事会，统一一下思想认识。县作协活动室很小，摆了一张长桌后就没什么空间了。外面下着雨，九位理事围桌而坐。文才礼清了清嗓子，目光在八张脸上扫了一圈。“与文学创作。”文才礼的手指敲着桌面，“些作家用创作被曝光的事，想必大家都有耳闻。大家说说看法吧。”“资料，润润文字，提高了效率，何乐而不为？”他从今年二月开始接触写作，从借助搭建写作提纲到让提出修改建议，他颇有心得。“谬论！”年近花甲的张守久拍案而起，“写作的灵魂是个人的独特体验和感悟，让机器掺和，算什么文学？”心血的结晶，正准备着趁孙子放暑假，将手稿录入电脑上。

随后发言的王中勇不徐不疾地道：“文章立意和骨架由自己来，语言让帮帮忙，让文章在表达上更加规范一些，倒也无伤大雅。”他正着手自费出版自己的散文集，他挑选的八十篇散文全都用润了下语言。他对比了一下，润色后文章读起来的确要更顺畅一些。剩下的五人陆续发言，会场分作三派，谁也说服不了谁。文才礼眉头紧锁，欲言又止，终于忍不住重重地敲了一下桌子。“大家不要争了！文学是人类最后的精占领了去？”他目光扫过众人，“”“现在留个心眼，别哪天被机器钻了空子都不知道。”会议结束后，雨仍在下。文才礼叫了辆出租车，赶赴朋友的聚会。席间，他喝了点酒，但仍没忘晚上要写文反对写作这事。宴会结束后，他回到家就直奔书房，打开电脑，准备撰写。许是酒精作祟，此时，他发现自己思绪混乱，手指悬在键盘上，竟开不了头。写作软件，录入写作要求：“采要华丽，文章要有说服力。”的分析文字在对话框内翻滚，不到半分钟，一篇有理有据、文采斐然的论述性文章出现在屏幕上。文才礼通读一遍后拍案叫绝：“这，真厉害！”微调几句话后，他把文章发到了县作协微信群。虽是凌晨，但夜间写作之人不少。文章刚发到群里，立即就有人回应。“写得真好啊！”“文主席出手，果然不同凡响！”“这篇文章足以作为反对写作的宣言啊！”即便未发言的也点了赞。看着不断刷屏的赞美之词，文才礼正有些得意，却见一条新消息惊醒了群里的夜猫子。是新晋的年轻理事秦真发的：“检测软件查了一下这篇文章。”后面跟着一个震惊的表情和检测结果截图：生成概率94%。群里突然陷入死一般的寂静。文才礼盯着屏幕上生成概率94%“深夜测试，辛苦秦真同志了。这是我特意用生成的一篇文章，让大家亲眼见识的模仿能力有多强，从而更加坚定我们反对写作的决心。”群里又活跃起来。“教学示范啊，受教了！”

张守久盯着屏幕，想说点什么但终究没说。王中勇飞快点开与秦真的私聊对话框，发了条信息：“你检测得好，以后还是不要了。”发送后，他又在群里跟着发了句“这样的教学形式很鲜活”。文才礼关掉微信群，看着那篇生成的《反对更懂得如何反对呢？写作软件新对话框里，他的文章标题已赫然在目——“反对的”。（选自《小说月刊》2026年第1期）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.AI参与文学创作让人们十分迷茫，各种声音都有，这才促成了这次关于AI参与文学创作的大讨论。经过激烈的讨论，新时代的新问题得以解决。B.微信群是一个人性展示场，也是一个巨大的照妖镜。各色人等粉墨登场，妍媸毕露。如王中勇的两面三刀、圆滑世故就淋漓尽致地展露出来了。C.文本中人物名字值得玩味，一定程度上，人物名字暗示了人物的性格。如李革新的大胆创新、张守久的传统守旧、秦真的求真务实，在名字上都有所体现。D.争论的三派各持己见，争执不下。而文主席连夜赶出来一篇文章发到微信群里后，反响一致的好，最终大家达成了共识。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说在叙事结构上颇具匠心。理事会上人们的表现与微信群里的形成巨大的反转。B.“群里突然陷入死一般的寂静”，通过细节描写表现年轻理事秦真的发言带来的震撼力，写出了面对突如其来的事件人们的措手不及。C.王中勇在微信里与秦真私聊，让小说在主线之外旁枝逸出，使情节更丰富，人物更丰满。D.结尾以文主席的文章标题“反对AI的AIAI价值何在？8.文中多次写到“下雨”，请分析其作用。9.小说的第一要务在于塑造典型环境中的典型人物。在这次关于“AI请分析主人公文才礼的性格特征。【答案】6.C7.A8.①开头“外面下着雨”点明故事发生时的环境，渲染一种风雨欲来的危机感和紧张气氛。②“雨仍在下”暗示理事会上的讨论没有达成共识，大家仍各持己见，危机与矛盾仍在。③“雨声又起”暗示主人公文才礼内心的矛盾与纠结，为下文他的文章在微信群里一石激起千重浪做铺垫。

④“雨”象征着AI新时代带来的震荡与危机，暗示了面对新时代、新问题人们内心的纠结与挣扎。9.AI创作感到迷茫时，他站了出来，决定组织一次大讨论以统一大家的思想认识。②有魄力，有担当。讨论会上大家各持己见。争执不下时，他决定写一篇文章阐明立场，廓清大家的认识。③有几分盲目自负。运用AI写的文章得到大家的认可后，他有些得意。④怯懦、圆滑，又有机智、权变的一面。文章被人测试出来后，他不敢承认错误，而改口自己的文章是故意写的，声称以此来坚定大家的决心。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：秦欲伐齐，齐楚从亲，于是张仪往相楚。楚怀王闻张仪来，虚上舍而自馆之。曰：“此僻陋之国，子何以教之？”仪说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。此北弱齐而西益秦也，计无便此者。”楚王大说而许之。乃以相印授张仪，厚赂之。于是遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪。张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士至宋，借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而下秦。秦齐之交合，张仪乃朝，谓楚使者曰“臣有奉邑六里，愿以献大王左右。”楚使者曰：“臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。”还报楚王楚王大怒发兵而攻秦楚王卒发兵而使将军屈匄击秦。秦齐共攻楚，斩首八万，杀屈匄，遂取丹阳、汉中之地。楚又复益发兵而袭秦，至蓝田，大战，楚大败，于是楚割两城以与秦平。材料二：天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去。何移之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！材料三：孟子见梁惠王，王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’，大夫曰‘何以利吾家’，士庶人曰‘何以利吾身’，上下交征利，而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为

不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”材料四：以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。还A报楚王B楚王大怒C发兵D而攻秦E楚王卒F发兵G而使将军屈H匄击秦下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“馆”，安排住宿，名词用作动词，与《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”用法相同。B.材料一中的“说”与材料二中的“说”意义相同，与《烛之武退秦师》中“秦伯说，与郑人盟”的“说”意义也相同。C.“何以利吾国”为宾语前置句，与《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝”的句式相同。D.“权”，权力、权势。与《齐桓晋文之事》中“权，然后知轻重”中的“权”意义不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张仪以六百里商於之地诱骗楚怀王与齐国绝交，最终楚国落得个兵败、割地、求和的下场。B.吕祖谦指出烛之武一言退秦师、存郑国，是利益在起着重要的作用，如果以后有更大的利益，秦国一定会抛弃郑国的。C.孟子认为，治国以利益为先的话，国家就危险；他主张以仁义治国。D.为了利益结合的联盟最终会解散，为了权势结交的朋友也会被遗弃，拿情感作交易必然会受到伤害；只有用真心结交的朋友才能长久。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？（2）苟为后义而先利，不夺不餍。14.四则材料的共同话题是“利”，但又各有侧重。请简要分析其异同点。【答案】10.BCEB12.D13.（1）如果不是利害关系深深打动了秦穆公的心意，怎么能像这样呢？（2）假如按照把仁义放在后面、而把利益放在前面的做法去做事，那么不去夺取别人的利益就不会

满足。14.①材料一记叙张仪以欺骗手段破坏齐楚联盟，楚国因贪图小利而轻信秦国，最终惨败；批评不辨真伪，利令智昏的做法。②材料二吕祖谦指出秦穆公因贪图郑国利益，背弃晋盟亲近郑国；说明背信弃义，利欲熏心的错误。③材料三孟子强调仁义高于利益，反对梁惠王以“利”为先的治国态度，主张“以义为先”，重义轻利。④材料四王通提出“以利相交，利尽则散”，强调利益关系的短暂性，主张以“义”维系长久，切忌唯利是图、忽视道义。⑤四则材料共同揭示：不义之利，背信弃义，以利为先是失败的根本原因，强调坚守道义的重要性。【参考译文】材料一：秦国想要攻打齐国，然而齐国和楚国合纵相亲，在这种情况下张仪前往楚国担任国相。楚怀王听说张仪来了腾出上等的宾馆亲自到宾馆安排他住下说这里是偏僻鄙陋的国家您用什么来指教我呢？”张仪游说楚王说大王如果真的能听从我的建议与齐国断绝往来废除盟约我请求秦王献出商於一带六百里的土地，让秦国的女子成为大王的姬妾，秦、楚两国互通婚嫁，永远结为兄弟国家。这样做，北方可以削弱齐国西方能够增强秦国的势力没有比这更有利的计策了楚王非常高兴答应了张仪于是把国相的大印授给张仪，还馈赠了丰厚的礼物。随后就与齐国断绝了关系，废除了盟约，派一名将军跟随张仪去秦国张仪回到秦国后假装上车时拉着扶手的皮带失足坠地三个月不上朝楚王听说后说张仪大概认为我与齐国断交不够彻底吧？”于是派一名勇士到宋国，借了宋国的符节，北上到齐国去辱骂齐王。齐王非常愤怒，降低身份委屈自己去结交秦国。秦、齐两国建立了邦交后，张仪才上朝，他对楚国的使者说我有六里的封地愿意把它献给大王左右的人楚国使者说我奉楚王的命令来接收商於之地六百里，没听说过六里使者回去报告楚王，楚王非常愤怒，要发兵攻打秦国。楚王最终还是发兵了，派将军屈匄率军进攻秦国。秦、齐两国共同攻打楚国，斩杀楚军八万人，杀死屈匄，于是夺取了楚国的丹阳、汉中之地。楚国又增调兵力袭击秦国，打到蓝田，双方展开大战，楚军大败，于是楚国割让两座城池给秦国，以求讲和。材料二：天下的事因为利益而联合的，也必定会因为利益而分离。秦国和晋国联合出兵攻打郑国，郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，片刻之间就使郑国在即将灭亡之际保存下来，不仅使秦军撤退，还让秦国安排军队戍守郑国后才离去。局势转变多么迅速啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛晋国亲近郑国，舍弃强大的援军，依附弱小的国家；抛弃旧日的恩情，招致新的怨恨；放弃成功，去冒危险。若不是其中的利益与危害深深击中秦穆公的内心，怎么能像这样呢？秦穆公对于晋国，相互结交的时间很久了，相互信任很深了，相互结盟很牢固了，一旦被烛之武所说的利益诱惑，就像擤鼻涕吐唾沫一样抛弃晋国，又怎么会对

郑国有什么顾念呢？日后如果有比烛之武所说的更大的利益，我知道秦穆公一定会迅速听从那利益的驱使了！材料三：孟子拜见梁惠王，梁惠王说老先生，您不远千里而来，一定是有什么对我的国家有利的高见吧？”孟子回答说大王何必说利呢？只要讲仁义就行了大王说‘怎样使我的国家有利大夫说‘怎样使我的家族有利’，士人和普通百姓说‘怎样使我自己有利’，上上下下互相争夺利益，国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里，大夫拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里，大夫拥有百辆兵车，这些大夫的产业不能说不多了。如果把义放在后而把利摆在前，他们不夺得国君的地位是永远不会满足的。从来没有讲仁的人会遗弃自己父母的，从来没有行义的人会不顾自己君主的。大王只要讲仁义就行了，何必谈利呢？”材料四：凭借利益相互结交，利益没了交情就会消散；依靠权势相互结交，权势衰败交情就会倾覆；借助权力相互结交，权力丧失交情就会被抛弃；因感情相互结交，感情断绝就会受伤害；只有以真心相互结交，才能使情谊长久。（四）阅读（本题共2小题，9分）阅读下面唐诗，完成下面小题。泊岳阳城下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。注：此诗是杜甫晚年漂泊湖湘时，乘舟从湖北初到岳阳所作。黄鹤注：“当是大历三年（768”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写岳阳城之景，着眼远景，气势宏博。浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高，雄浑阔大的画面感扑面而来，给读者以深刻的印象。B.颔联借景点时，转写近景：傍晚时分，河岸的风吹卷着江浪；夜晚，小船上冰冷的灯光映照着纷飞的落雪。景中带情，透着几分寒凉与孤寂。

C.一、二联写景由远及近，由大及小；既是对比，又是承辅，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯。一远一近，一大一小，衬托出漂泊天涯、客旅他乡的悲怆。D.颈联由景入情，诗人遭遇苦境、停滞不前，感叹时世艰危、才华难尽、壮志难酬，并在个人际遇之悲中寄寓了深沉的家国情怀。16.本诗与《登高》同为杜甫晚年所作，但两诗在情感上有很大不同。请简要分析。【答案】15.D16.①《登高》通过登高所见秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁、穷困潦倒的个人身世之悲，并借此寄托时世艰难、家破国难的悲痛，表现了杜甫忧国伤时的高尚情操。②本诗借泊舟城下所见江国寒景，抒发自身虽留滞而才力难尽，时事艰危而胆气益增的雄气；并以鲲鹏变化、图往南方的远大志向来表现诗人在困境中顽强奋斗、昂扬向上的精神；但也流露出了一种前途未卜，不知何去何从的迷茫情绪。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1____________________________”，说明孔子认为“礼”在国家治理中有着重要的地位。（2）清朝著名学者钱大昕的书斋名为“十驾斋驾”一词出自《荀子·劝学》中的“______________，______________”。（3）古代诗人常常在诗歌中运用借代的手法，委婉地表达心中的感情，如：“______________，______________【答案】①.为国以礼②.其言不让③.驽马十驾④.功在不舍⑤.何以解忧⑥.唯有杜康（青青子衿，悠悠我心/少无适俗韵，性本爱丘山/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/谈笑间，樯橹灰飞烟灭）二、语言文字运用（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。樊哙这个人物写得极为成功。他在最紧急的关头（“臣请入，与之同命”，誓与刘邦共生死。司马迁先写他进入项羽军门，“”，表现出他的一腔义愤和英武。进入军门，“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，仿佛是一尊愤怒的天神、一团熊熊燃烧着的烈火，照亮了这阴谋四伏的军帐。司马迁在这里更以其绵针密线，写出了宴会上一场暗地里进行的斗争，____________。项羽以英雄爱英雄之心，吩咐左右“赐之卮酒”，捧上来的却是“斗卮酒”；吩咐左右“赐之彘肩”，捧上来的却是“生彘肩”“斗”是大杯，这一大杯烈酒，看你如何对付？“生彘肩”即生猪

腿，这一条生猪腿，看你如何下咽？不饮不吃，岂非不礼貌，厚负项王，而且露了胆怯？如果喝下去，吃下去，说不定当场醉倒，呕吐狼藉，那场面该多么狼狈！①这分明是项王左右存心在范增导演下作弄樊哙的恶作剧。②不料樊哙一一挫败了对手的阴谋。③“”“”。⑤“拜、起、立、饮”四个动词，斩截有声，显示出他对项王多么有礼，对捉弄他的群小多么无畏！⑥那“覆、加、拔、切、啖”五字，写得意气飞动，形象鲜明，仿佛他切的、吃的不是生猪腿，却是敌人的肉！⑦他咬碎钢牙，把生肉和仇恨一起吞下。⑧这一场暗斗妙在当着项王的面，捉弄项王赏识的客人，项王却被蒙在鼓里。司马迁仅仅增加了“斗”“生”二字，细处传神，把紧张的暗斗、项羽的直率、范增的阴险、樊哙的无畏，全部表现出来了。两字增华，一篇生色，写活了一个场面，展示了几个人的性格，司马迁手中真有一支生花妙笔！18.填入文中括号里的成语，最合适的一项是（）A.拔刀相助B.挺身而出C.奋不顾身D.自告奋勇19.下列填入文中画横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.更写出了人性中的生死博弈。B.暗示了项刘双方力量、局势的转变。C.大大丰富了樊哙的英雄形象。D.充分展示了刘项双方各个人物的性格。20.量增删词语，不得改变原意。2