如何写好作文提纲

如何写好作文提纲高一语文梁江波一、教学目标（一）使学生懂得编写作文提纲的好处。（二）掌握编写作文提纲的基本结构和方法。（三）训练编写记叙文、议论文提纲。二、教学重点（一）作文提纲的基本结构和编写方法。（二）训练编写记叙文、议论文提纲。三、教学时间一课时四、教学过程1.导入：我们有不少同学写作文是想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现：观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要先写份提纲。那么什么时侯列作文提纲为好呢?一般说，作文提纲，应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。2.如何写记叙文提纲㈠以下一位学生的作文提纲，你们看是否一份好提纲？题目：记一次拔河比赛段落：（1）开头。（2）拔河比赛经过。（3）结尾。评析：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分展示：比较好的写作提纲题目：记一次拔河比赛正文：

一、开头概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间从前到后详细叙述事情过程。

1．出发。(时、地、人等以及心理)

2．到达。(有场面描写)

3．比赛。(细节、个人、自己的感受)(详写)

4．成绩、心情。(点出意义即主题句)

三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨㈡记叙文提纲的结构和写作方法：一、拟定标题二、中心思想1、简述内容（包括关键词）2、“提出、强调、重申”主题句三、选择结构1.纵向式。按照事物发展的时间顺序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的（顺叙、倒叙等）基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。选用这种结构，易生沉闷感，这就必须注意主次详略，重点突出。2.横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。A.并列式一般写的对象是横向的、静态的，各部分之间没有紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三；首先、其次、最后等。这种方法的好处是概括面广，条理性强。B.递进式一般写的对象是纵向动态的过程或事理。各部分层层递进，每一部分都不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密四、标明层义(这一部分是文章的纲要，应详细写)层义是提纲主体部分，有两种写法：①、标题写法，用几个到十来个字描述。这种写法的长处是：简洁清楚。②、句子写法，用完整的语句描述。这种写法长处是：具体明确。根据具体情况，最好是两种方法交替使用，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，五、方法、技巧提示：1、表达方式一、提出论点：才能来自勤奋学习二、说理论证：1．勤奋学习便会取得成就2．不勤奋学习必将一事无成这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作时，仍然需要边写边想，这就没能起到提纲应有的作用同样是这个题目，另一份提纲则明确具体、条理清楚：题目：才能来自勤奋学习一、提出论点：才能主要来自勤奋学习二、分析：1．学习与才能的关系；2．学习的关键在于“肯学”和“敢学”；3．“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”三、多角度论证：外国：1．牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子；2．高斯的例子；3．居里夫人及丈夫的例子；4．引用狄更斯、巴尔扎克的话。中国：1．唐代的诗歌：白居易的自我写照；2．明代的药物学：李时珍的《本草纲目》；3．清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画竹的诗句。四、结尾点题，强调中心论点2、编写提纲逻辑性不强。例如：题目：中学生要珍惜青春一、提出论点：中学生要珍惜青春二、说理论证：1．珍惜青春要从点滴做起2．中学时期是学习的黄金时期3．珍惜青春要树立远大目标4．中学时期是打基础的时期这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。逻辑清晰的写作提纲应是：中学生要珍惜青春一、提出论点：中学生要珍惜青春二、说理论证：（一）中学生为什么要珍惜青春1．中学时期是打基础的时期2．中学时期是学习的黄金时期（二）中学生怎样珍惜青春1．珍惜青春要树立远大目标2．珍惜青春要从点滴做起4.课堂总结。在作文前认真编写好作文提纲，能够帮助我们理清思路。这样写出的作文就会条理清晰，中心明确。坚持写提纲，也有助于作文水平的提高，所以，同学们要养成写作文提纲的好习惯。5.课外训练：阅读下面材料，按要求作文2006全国卷Ⅱ(黑龙江、吉林等地区)高考作文据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：99年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯，还有的人说买不起书。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年是3.7%，2003年18.3%，2005年是27.8。要求全面了解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立