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文档简介

PAGEPAGE1《剪映专业版:PC端短视频制作》课程标准使用专业修读学期制订时间2024年5月课程代码课程学时48(含实训)课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容视频剪辑师执笔人人民邮电出版社合作者审核人课程定位本课程是一门依照高等职业教育培养目标与企业实际需求设置的专业核心课,主要面向新媒体类、数字媒体类、电子商务类、新闻传播类等相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者及社会学员本课程紧跟时代发展潮流,涵盖了短视频创作的各个方面,让学生全面掌握使用剪映专业版在PC端进行短视频制作的方法与技巧,提升实操技能,适应工作岗位需求。课程设计思路(一)设计理念根据工作岗位需求,本课程应使学生掌握短视频制作的流程、工具与方法。通过实践项目的设计,使其具备创作短视频的各种能力,精通短视频拍摄、剪辑与制作的方法与技巧,具备熟练的职业技能。(二)课程设计思路1.教学内容设计2.教学模式设计本课程采取“目标驱动,学做合一”的教学模式,以短视频制作为教学目标引领整个教学过程,以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件,让学生在进行课程实训时,完成真实的短视频制作任务,实现学做合一。通过与新媒体机构、电子商务企业、传统企业等建立校企合作关系,为教学提供项目资源,实现实训任务的实战化,提升学生学习的积极性和成就感。3.教学方法设计本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法,改变单纯的课堂教学模式,以学生为学习的中心,教师为学习的组织者和工作过程的引导者。在实训阶段,可以承接合作企业或机构的短视频创作任务,根据任务安排3~5名学生组成一个学习小组,分配不同的职责,进行协作式学习,共同完成相关任务。教师课前下达任务书,陈述性知识由学生自主学习获得,课堂教学组织以工作过程为引导,并最终输出作品。以班级为单位共同观摩评价,还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。4.教学过程设计通过多元化教学,把所需掌握的知识点融入短视频制作实训项目,使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练,使学生能够更快地掌握短视频制作技能。通过启发引导的授课方式,培养学生的创新思维,促进学生对核心技能的掌握和短视频制作任务的实施。课程学习目标通过本课程的学习,向学生传授使用剪映专业版在PC端进行短视频制作的技能,锻炼学生积极探索、踏实肯干、做事严谨、敢于创新等基本素质;让学生养成持续自主学习实践的习惯,具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。(一)总体目标通过对本课程的学习,学生能够熟知短视频制作的流程,具备短视频拍摄、剪辑与制作等职业技能。(二)具体目标1.知识目标(1)了解短视频的特点、类型、主流平台、变现模式和创作流程。(2)掌握使用手机和相机拍摄短视频的方法与技巧。(3)掌握剪映专业版的基本剪辑功能和其他特色功能。(4)掌握为短视频添加滤镜、调色、创意合成、调整播放节奏的方法。(5)掌握为短视频添加转场与特效的方法。(6)掌握为短视频添加音频与字幕的方法。(7)掌握制作短视频片头与片尾,导出与发布短视频的方法。(8)掌握各类短视频的素材选取、剪辑思路与制作方法。2.职业技能目标(1)能够熟练地使用手机和相机拍摄短视频。(2)能够熟练地运用剪映专业版的各种功能。(3)能够根据创作需要调整画面效果。(4)能够根据需要为短视频添加转场和特效。(5)能够根据需要为短视频添加音频与字幕。(6)能够根据需要为短视频制作短视频片头与片尾。(7)能够使用剪映专业版制作不同类型的短视频作品。3.职业素养目标(1)具备短视频行业的基本职业道德,遵守行业法律法规。(2)培养用户思维、流量思维、产品思维、大数据思维等运营思维。(3)培养一丝不苟、踏实肯干、注重合作、积极上进的工作作风。(4)讲究工作效率和时间观念。(5)保持对短视频行业的敏感性,提高沟通协调能力。(6)锻炼自学能力和可持续发展能力。课程整体设计本课程主要教学内容分成9个章节进行组织教学,含实训共48学时。1.知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配讲授实训合计1短视频概述熟悉3032短视频拍摄基础掌握4483掌握3254调整画面效果掌握3365添加转场与特效掌握3366添加音频与字幕掌握3257掌握2248短视频制作基础案例实训掌握3369短视频制作进阶案例实训掌握235总计2622482.课程教学的重点、难点及解决方法(1)教学重点:短视频拍摄;短视频剪辑;调整画面效果;添加转场与特效;添加音频与字幕;短视频导出与发布;短视频制作案例实训。(2)教学难点:本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学,让学生在实践中学习与领悟所学知识点。(3)解决方案:可以通过强化实训课程来解决,通过实训平台、校企合作等方式来解决。课程教学目标与内容设计第1章短视频概述学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法学习重点与难点组织实施建议互动式教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时认识短视频0.5短视频的发展熟悉短视频的主流平台0.5短视频的变现模式能够分析短视频的变现模式1短视频的创作流程能够描述短视频的创作流程1本学习单元学时小计3第2章短视频拍摄基础学习性工作任务或项目载体或活动开展短视频拍摄实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议手机、相机、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时短视频拍摄的技术要点能够熟练应用光线、景别、构图和运镜手法2使用手机拍摄短视频3使用相机拍摄短视频3本学习单元学时小计8第3章短视频剪辑快速入门学习性工作任务或项目载体或活动开展短视频剪辑实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时短视频剪辑的思路和要点能够运用正确的思路和技巧剪辑短视频1认识剪映专业版工作环境能够掌握剪映各个面板的功能121本学习单元学时小计5第4章调整画面效果学习性工作任务或项目载体或活动开展调整短视频画面效果实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时运用滤镜调色能够使用滤镜对视频素材进行调色1短视频调色能够根据需要对短视频进行后期调色处理2使用蒙版与混合模式能够使用蒙版与混合模式进行创意合成和特效制作1抠图与关键帧能够使用抠图和关键帧功能制作合成特效1曲线变速、定格与倒放能够使用曲线变速、定格与倒放功能制作视频效果1本学习单元学时小计6第5章添加转场与特效学习性工作任务或项目载体或活动开展添加转场与特效实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时认识转场能够根据需要为短视频选择不同的转场效果1添加转场能够为短视频添加不同类型的转场效果2认识特效能够根据需要为短视频选择不同的特效1添加特效能够为短视频添加不同的特效2本学习单元学时小计6第6章添加音频与字幕学习性工作任务或项目载体或活动开展添加音频与字幕实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点制作文字效果组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时添加音频能够根据需要为短视频添加各种音频1.5编辑音频能够对音频进行精细的编辑和调控1添加字幕与贴纸能够根据需要为短视频添加字幕与贴纸1制作文字效果能够根据需要为短视频制作各种文字效果1.5本学习单元学时小计5第7章短视频的导出与发布学习性工作任务或项目载体或活动开展短视频的导出与发布实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时制作片头能够为短视频制作精彩的片头1.5制作片尾能够为短视频制作具有特色的片尾1导出短视频能够制作短视频封面并导出短视频0.5短视频优化与发布能够优化与发布短视频1本学习单元学时小计4第8章短视频制作基础案例实训学习性工作任务或项目载体或活动开展简单短视频作品制作实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时制作动态相册短视频1.5制作记录生活Vlog1.5制作山水风景短视频1.5制作文艺故事短视频1.5本学习单元学时小计6第9章短视频制作进阶案例实训学习性工作任务或项目载体或活动开展复杂短视频作品制作实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时短视频的粗剪1.5短视频的精剪1.5短视频的调色1短视频的包装1本学习单元学时小计5教学实施1.教材选用建议《剪映专业版:PC端短视频制作(全彩慕课版)》(书号:ISBN978-7-115-

64313-1),张建强徐海侠主编,人民邮电出版社,2024年5月出版。2.教学方法建议本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为目标,而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中,应立足于加强学生实际应用能力和职业素质的培养,通过实践教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。本课程立足于实际能力培养,应用现实的短视频平台开展教学,并鼓励学生进行优质短视频作品创作。课程以学生为中心,工作过程为线索,工作任务为载体,组织课程内容和课程教学,以输出短视频作品的形式导出,以激发学习兴趣,明确学习方向,便于教学中的启发与引导。让学生在完成具体工作任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能,发展职业能力。3.教学考核评价建议本课程为考试课,期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面,建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度,着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩,全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成:总评成绩=平时成绩(50%)+末考成绩(50%)其中,各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素养目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核30%技能实训考核60%拓展能力10%总评成绩=平时成绩×50%+末考成绩×50%数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有慕课视频、PPT课件、电子教案、教学大纲、课程标准、案例素材等,为教师的教学和学生的学习提供了丰富的扩展资源。(1)积极开发和利用网络课程资源,不断增加教学资源的品种,不断提高教学资源的针对性。(2)利用现代信息技术开发多媒体课件,通过搭建起多维、动态、自主训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动,实现“教学做合一”,让学生在真实情境中学习、体验和锻炼。(3)通过整合各种资源,为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环境,全方位推动理论联系实际,切实促进产学结合,全面提高学生的综合素质和动手能力,并能在各个方面迅速适应社会需求。软硬件条件本课程在课堂教学中十分注重运用现代的教学理念与教学方法,当然,这些理念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些现代教学技术手段的运用不仅促进了教学活动的开展,激发了学生的学习兴趣,同时也提高了教学效果。(1)多媒体手段运用多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体,图文并茂,形象生动,能够达到抽象概念具体化、微观概念宏观化的良好效果。本课程通过多媒体课件和慕课视频的展示,让学生更加容易理解接受,能够提高教学效果。(2)网络教育手段的运用提供一些相关网络资源,具体如下。抖音大学:快手大学:西瓜大学:新片场:牛片网:/muhou.html?cate=6虎课网:/shortvideo/27-0-0-0-0-2-1-16-1翼狐网:/zt/premiere腾讯课堂:万堂学院:教学队伍建设建议在教

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