2011年高考复习常见文言虚词的基本用法教学设计-人教课标版

常见文言虚词的基本用法教学设计常见文言虚词的基本用法（一）湖南省慈利县第三中学朱常圣2010-10-18教学资料《“名师导学”新高考第一轮总复习语文（许美良单丹主编）》教学目标集中认识常见文言虚词个归纳文言虚词的基本用法文言虚词作连词副词时的理解练习教学重点掌握文言虚词的语法功能教学难点副词连词的语法功能教学方法归纳法点拨法教学过程一《年湖南卷语文考试说明》考查要求“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”且将“常见文言虚词”界定为个：其若焉，何所为，而且于因乃以则，之乎者也与。诵读口诀识记个虚词二解读考查要求“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”“在文中”，指“词不离句，句不离段，段不离篇”，放在语境里理解。“意义”，指找出现代汉语中的意思相同或相近的词语替代。“用法”，指虚词的语法功能。即结构实词、表现语气、充当实词。三虚词的基本用法（一）结构实词成句作连词劳苦而功高如此（）汝其知也邪？其不知也邪？（）示赵弱且怯也（）穷且益坚，不坠青云之志（）今若遣此妇，终老不复取。（）余与四人拥火以入（）日削月割，以趋于亡（）焚百家之言以愚黔首（）君子博学而日参省乎（）况吾与子渔樵于江（）小结：个虚词中，“而、其、且、若、以”与可用作连词连词可连接多种关系的实词，诸如并列、递进、转折、假设、因果、修饰、目的、选择、让步等等关系。作副词徐公何能及君也？（）泣下沾襟，何其衰也（）所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也（）既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之（）巫医乐师百工之人，君子不耻，今其智乃反不能及（）若属皆且为之虏（）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎（）日以尽矣，荆卿岂无意乎？（）项王即日因留沛公与饮（）小结个虚词中，“何、乃、且、其、因、以”可作副词副词可表某种关系，也可表某种语气，还可表某些限制。三拓展其他连词有那些？其他副词有那些？四作业阅读至，做“课堂导练”的题常见文言虚词的基本用法（二）2010-10-19教学目标归纳文言虚词的基本用法文言虚词作介词助词时的理解练习教学重点掌握文言虚词的语法功能教学难点副词介词的语法功能区别教学方法归纳法点拨法比较法教学过程一复习旧知文言虚词中，连词可连接实词之间哪些关系？并列转折递进假设修饰承接因果目的选择让步文言副词有哪些？还能说出哪些？何乃且已因还有咸皆直独弗勿寻未几殊绝颇尤弥舍拙窃...副词直接修饰谓语而作状语，既可表现实词间的某些关系，也可表现句子的某些语气，更多的副词是表范围“全”“都”、表（范围“只”“仅”）、表（否定）、表（时间“不久”）、表（程度“最”）、表（程度“更加”）、表谦敬等。二虚词的语法功能包括结构实词成句子、表现语气、充当实词三方面。结构实词作连词、作副词我们已学过，今天学习文言虚词中的常用介词和助词。一）请看下列句子，写出粗体字的用法和意义。生乎吾前，其闻道也固先乎吾（介词，表比较；比）、吾属皆为之虏矣（介词，表被动；被）、谁为大王而为此计者（介词，表对象；替）、不足为外人道也（）、慎勿为妇死（）、愿以十五城请易璧（）、私见张良，具以事告（）、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留于汉者（）、因利趁便，宰割天下（）、因地制宜（）、践华为城，因河为池（）、因宾客至蔺相如门谢罪（）、因噎废食（）、乃设九宾礼于廷（）、月出于东山之上（）、移其粟于河内（）、不拘于时，学于余（）、业精于勤荒于嬉（）、此非孟德之困于周郎者乎（）、冰，水为之，而寒于水（）小结：、文言介词主要是“乎为以因于”五字，还有“见”……（待补充）、介词大多与其后面的实词构成介宾短语作状语，不能单独作状语。二）阅读,找出能作助词用的虚词，注意例句加点字的意义和用法。并作归纳。归纳：、个虚词中，乎其若所为焉也与者之等十个此可作助词、助词分两类：结构助词和语气助词结构助词用法：定语中心语间“的”;主谓间，取消句子独立性；宾语前置的标志;定语后置的标志;主语后引出判断;主语后引出原因；形容词或拟声词词尾；动词前构成名词性短语；作音节助词。主要是：乎其所焉也之者语气助词用法：反问语气疑问语气感叹语气判断语气陈述语气或解释语气。主要是：者与焉也为三诵读个虚词中的介词用法和助词用法。四作业课堂导练题下节课整节课完成。附现代汉语虚词（含代词）词类词语连词和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此副词表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好介词表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、*、拿表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非助词结构助词：的（底）、地、得、所时态助词。着、了、过、来着，比况助词：似的语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）叹词哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯代词人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么常见文言虚词的基本用法（三）2010-10-20教学目标归纳文言虚词的基本用法文言虚词作实词时的用法意义归纳积累复音虚词教学重点掌握文言虚词的语法功能教学难点文言虚词的实词用法及意义教学方法归纳法点拨法比较法教学过程一复旧虚词的语法功能包括结构实词成句子、表现语气、充当实词三方面。前两节我们了解到文言虚词是以连词、副词、介词、助词的形式实现其结构实词成句子的语法功能的；它们都表现了实词之间的一定的关系；副词和助词还表现了句子的某些语气。另外，个虚词中，“而、其、且、若、以、与”可用作连词；个虚词中，“何、乃、且、其、因、以”可作副词；个虚词中，“乎、为、以、因、于”可作介词；个虚词中，“乎、其、若、所、为、焉、也、与、者、之”等十个此可作助词；归纳：、“以”可作连词、副词、介词；“其”可作连词、副词、助词；、“且”可作连词、副词；“若”“与”可作连词、助词；“因”可作副词、介词；“为”“乎”可作介词、助词；、“而”只作连词“何”“乃”只作副词；“所”“焉”“也”“者”“之”只作助词。二虚词的语法功能之二是表现句子的语气，主要是通过副词和助词实现的（反问语气疑问语气感叹语气判断语气陈述语气或解释语气揣测语气商量语气祈使语气）三复音虚词，有其较固定的翻译，注意以下复音虚词并翻译而已已而何以何如无乃乃尔何其且夫若夫所以是以以为四文言虚词充当实词的情况，请同学们看书归纳，，找出哪些字充当什么实词使用。主要是作代词、动词、名词。归纳：虚词充当代词充当动词充当名词兼词其他、他的、它、它的；我；那；其中的无无无若你的、你们的；如此、这样比得上无无焉哪里，怎么；为什么无无相当于“于之”、“于此”、“于彼何什么；为什么；谁、哪里；无无无所处所，地方无无无为是；成为，变成；以为，认为；作为无无无而你（的），你们（的）此，如此，这样无无无因无沿袭机会无乃你的，你们的无无无以无以为，认为；带领、率领；用无无之这、那；他、我、它到、去无无者某某的人（物）；某种、某样；代时间无无无与无给予；结交；赞许；等待无无注：请同学们用平时用试卷和联练习的内容对该表进行补充。五消化理解个虚词的实词意义。六作业完成的虚词“课堂导练”。时间：两天。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求