高考复习文言文实词推断教学案-人教版

【专题复习·文言文实词推断教学案】年月日导入：我们都知道，文言文阅读在高考试卷中占的分值仅次于作文和现代文阅读，是高考考查的重点之一。如何做好文言文阅读，关键就是准确理解文段，尤其是准确理解文段中文言实词的词义。本节课我们就一起来学习推断文言实词词义的几种基本方法。一、学习重点：学习推断文言实词词义的几种基本方法。二、课前预习：解释下列加点词语在句中的正确含义。．妪，先大母婢也，乳二世喂养．至丹以荆卿为计，始速祸焉招致．将军身披坚执锐坚硬的盔甲锐利的兵器．忠不必用兮，贤不必以任用．大王见臣列观，礼节甚倨傲慢．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉边境．不使内有余帛，外有赢财多．使童子烛之用蜡烛照．秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没刻毒．有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之漆成红色漆成黑色．侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐破旧的总结：这些实词都是我们非常熟悉的，有的是我们书本学过的，有的是课外练习做过的。然而大家可以看一下，这些实词可以说都是一些特殊的实词，还是比较难的。比如说涉及了一些词类活用或者是一些并不常用的词义。那么，怎样才能正确理解这些实词呢？关键：、积累一定数量的实词、掌握正确的方法推断文言实词一般来说，有六种基本方法，我们先来看第一种：三、类型例说：（一）、联想推断．联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。①既有令名，复求寿考便言多令才美好②铨简秀士简能而任之选拔官吏③晁错为内史，贵幸用事赵太后新用事，秦急攻之执政④引次江北又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎⑤此地有崇山峻岭，茂林修竹。邹忌修八尺有余长⑥曾不知老之将至曾不若孀妻弱子连……都，竟⑦向之所欣，俯仰之间，以为陈迹。向吾不为斯役，则九已病矣以前⑧进之布指算，不爽（年高考江苏卷）差错少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽差错女也不爽，士贰其行差错⑨志义相合，刑牲盟生死（年高考江苏卷）宰杀杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）杀⑩道济趋下阶（年高考江苏卷）快走他日趋庭，叨陪鲤对（《滕王阁序》）快走入而徐趋，至而自谢曰快走．联想成语推断借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。①声非加疾也，而闻者彰欲盖弥彰，清楚②召医而尤其故怨天尤人，责问③不素餐兮《诗》尸位素餐④殚其地之出，竭其庐之入殚精竭虑殚、竭：尽⑤赵奢之伦制其兵不伦不类类⑥势拔五岳掩赤城出类拔萃超出⑦城之不拔者二耳“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。（二）、语言结构推断文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。．灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也族灭．急湍甚箭，猛浪若奔奔马．齐人追亡逐北败逃者．通五经，贯六艺．信而见疑，忠而被谤“见”和“被”同义，都是“被”的意思。．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身“忧劳”对“逸豫”，词义相反。．亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。（三）、辨析词性、语法分析推断根据词语在文言句子中的所处的语法位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。．据殽函之固，拥雍州之地名词，险固的地方．带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环动词，腰佩．不意乃在朝列动词，料想．欲居之以为利，而高其直，亦无售者。动词，抬高．沛公军霸上谓语名词作动词．拔剑撞而破之．知杭州仁和县（上海卷）掌管此句中“知”一定是动词作谓语，此外别无谓语了。．烟涛微茫信难求状语：确实副词楚王贪而信张仪谓语：相信动词信义著于四海主语：信用名词“烟涛微茫信难求”一句中，从结构上看是在状语“难”和谓语“求”的前边，可以推断其词性为副词，这样就可以解释为“确实”的意思了。（四）、根据字形合理猜测字义（根据该字的形旁推断大致词义）汉字中的形声字占以上，会意字占以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。．系梁父子以组绳子．君径造袁所寓之法华寺到、去．旦日飨士卒，为击破沛公军用酒食款待人，犒劳．四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余石阶．舸舰迷津，青雀黄龙之舳津：渡口．余自齐安舟行适临汝适：到……去（五）、根据文化常识推断．邑有成名者，操童子业，久不售童生．项羽季父叔父．冠者五六人成年人（六）、语境分析推断内部语境：指的是句子本身的语言环境；外部语境：针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推知实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。．每闻琴瑟之声，则应节而舞和着．（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯应答注意：以上方法并不是固定的，可灵活使用。当然，解答高考文言文实词考查题的方法是多种多样的，但有一点是肯定的：你掌握的推断“武器”越多，你答题的准确率就越高。四、高考例析：．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（年全国高考题）．威自京都省之探望．不审于何得此绢知道．自放驴，取樵炊爨打柴．后因他信，具以白质使者“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵—打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，“木柴”之意，将它理解为“打柴”明显不当。．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（年湖南卷）．升高而望，得异境焉登上．鸣鹤在阴，其子和之和睦．隐德之士，狎而玩之亲近．鹤归来兮，东山之阴北边高考文言文选材虽然在课外，但大都可以在课本中找到依据。考生只要举一反三，相互比照，辨其异同，就不难准确辨析选文中的几个实词释义的正误。【解析】“阴”在课文《登泰山记》中有“其阴，济水东流”一句，山的北面为“阴”。“和”在课文《赤壁赋》中有“倚歌而和之”一句，意思是“跟着唱、随声附和”，与选项中的“和”相同。答案解释为和睦故错。．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（年浙江卷）．视其舟，则离败而胶搁浅．庭除甚芜，堂庑甚残废弃．疆场无侵削之虞忧虑．条其言，书于褒城驿屋壁整理本句从“堂庑甚残”可判断出“除”是个名词。．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）（年天津市）．南迫洛阳逼迫．有牧人御众之才统治．引耿弇等五营击之带领．恂经明行修，名重朝廷美好句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛（泛指牲畜）”，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。所以该项的解释是正确的。．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（年全国卷Ⅱ）．季布匿濮阳周氏隐瞒．意季布匿其所料想．上乃赦季布，拜为郎中授官．诸将皆阿吕后意迎合如果平时熟读文言文的话，根据前后文的语意，很快就会找出答案。这四个字并不在常用个文言实词内，却是课文中常见的。如：匿：中丞匿于溷藩以免《五人墓碑记》；相如引车避匿《廉蔺列传》。意：然不自意能先入关破秦《鸿门宴》；诏书特下，拜臣郎中《陈情表》；以相如功大，拜为上卿《廉蔺列传》。熟读课内文言文，读透记准，此题不难得分。项译不通。成语“销声匿迹”中的“匿”应为“躲藏”。用在此句中恰好吻合。该句“匿”的后面省略了介词“于”，整个句子的意思为“季布隐藏在濮阳周氏家”。．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（年重庆卷）．累迁侍讲学士，充东宫讲官担任．臣奉使遄行，适遇亢旱速疾．江南、浙东流亡载道负载．始于容隐，成于蒙蔽包庇项中的“载”是个多义词，有“装载”“充满”“记载”等意思，这里是“充满”之义，只要联想到成语“怨声载道”，就很容易判断。故答案为。．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（四川卷）．而郑氏数千指独完灭亡．吾居长，当任罪承担．宥之，立握得为左参议宽恕．居一岁，入觐，卒于京拜见答案：解析：完，根据上下文语境应为“保全”。盖失强援，不能独完。（《六国论》）五、巩固练习：．天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（年高考北京卷）译文：不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多”，其中关键是对“多”的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“管仲之贤”是一个名词性的偏正短。整个句子的谓语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词。因此全句意为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。．子知隐居之乐乎?虽南面之君，未可与易也。（年湖南卷）“南面”，今义表示方位，指“南边”，而古人在这个意义上单说“南”而不说“南面”；“南面之君”，古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此把为君叫做“南面为王”“南面称孤”等。所以，“南面之君”也就是指“君王”。．今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。（年全国）译文：如今成为民害，罪过在于残忍的官吏，从而不辞劳苦地张网捕捉，不是顾怜的根本方法。．盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。（年全国）译文：忠臣坚持道义，不应有二心。如果惧怕威势丧失公正，我即使是死，也不会改变志向。．吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。（年辽宁卷）译文：我从前克制忍耐不杀它(的原因)，是因为它在意外、紧急的时候可能有用。（“向”译为“从前”“不之杀”译为“不杀它”。）．且又人购之，皆不获，有司苦之。（年湖南）译文：并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管官吏对这件事情感苦恼。．翻译下文中画线语句。天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事……异日，（公权）与周樨同对，⑴论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。召问得失，因言：“郭纹领邠宁，而议者颇有臧否。”帝曰：“旼，尚父从子，太皇太后季父，官无玷邮，自大金吾位方镇，何所更议？”答曰：“纹诚勋旧，然人谓献二女乃有是除，信乎？”⑴（公权）议论政事时不迎合奉承皇上，同事周樨在皇帝面前显得害怕恐惧，公权却更加不改变自己的意见。⑵纹确实是有功勋的旧臣之后，然而别人认为他是向皇上进献了两个美女才得到这个任命的，确实吗？附录：最易误解的高考文言实词例（略）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩