2017-2018学年高中语文必修四学案+练习题(打包50份)-苏教版43

．对下列句子中，加点词语的解释，不正确的一项是()【导学号：】．下有冲波逆折之回川逆折：回旋，倒流．蚕丛及鱼凫，开国何茫然茫然：前途迷茫的样子．扪参历井仰胁息胁息：屏住呼吸．侧身西望长咨嗟咨嗟：叹息，感叹【解析】项，茫然：渺茫遥远的样子。【答案】．下面对《蜀道难》的理解和分析，不正确的一项是()【导学号：】．“噫”“吁”“嚱”，本来是三个独立的感叹词，李白在这里特别把三个感叹词连起来使用，以加强惊叹的语气。．诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险，突出了蜀道之难。．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上那空寂、苍凉而又无比壮阔的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，比较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。【解析】项，“乐府格律较严，比较讲究韵律”表达有误，因为从音乐节奏上看，乐府诗押韵自由。【答案】．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是()\\\{(\\\\(感斯人言,斯天下之民至焉))\\\{(\\\\(移船相近邀相见,相逢何必曾相识))\\\{(\\\\(凝绝不通声暂歇,如听仙乐耳暂明))\\\{(\\\\(闻舟中夜弹琵琶者,寻声暗问弹者谁))【解析】项，斯：代词，这；连词，那么，就。项，指代性副词，偏指一方，指代琵琶女所在的船；副词，表示双方。项，副词，暂且；副词，突然，顿时。项，助词，与前面的词组成名词性“者”字短语，“……的人”。【答案】．下列说法不正确的一项是()【导学号：】．《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎秋风把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。．《登高》八句四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。．《锦瑟》颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。．《锦瑟》颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，形成了强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。【解析】项，诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵，借此典故，似乎表明了诗人对“华年”的一往情深。即无论是不是梦，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。因此此联诗人用“望帝啼鹃”的典故来表述自己的悲哀之情。【答案】．名句默写。()，一夫当关，万夫莫开。()，不尽长江滚滚来。()东船西舫悄无言，。()此情可待成追忆，。【答案】()剑阁峥嵘而崔嵬()无边落木萧萧下()唯见江心秋月白()只是当时已惘然阅读《登高》《锦瑟》，完成～题。【导学号：】．《登高》的首联描绘了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？【答案】首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景：风急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飞鸟回翔，描绘了一幅气势磅礴的长江秋景图，意境雄浑高远。一个“哀”字具有千斤之力，让景有了浓重的感伤色彩，营造凄凉的意境。．《登高》颈联是如何把眼前景和心中情联系在一起的？【答案】颈联中的“悲”和“独登台”暗合了首联的“哀”，表明了诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。诗人目睹了阔大苍凉的秋景、“萧萧”的落叶和“不尽”的逝水，不由得想到自己一生漂泊不定，年老后沦落他乡、体弱多病的处境，无限悲愁之绪顿时涌上心头。．《锦瑟》首联中的“无端”用得巧妙，请简析其妙处。【答案】“无端”是“没有来由”之意。写此诗时，诗人行将五十。“无端”埋怨锦瑟，何尝不是指自己虚度五十春秋给人凄凉悲怨之感。．《锦瑟》中“沧海月明珠有泪”一句营造了怎样的意境？【答案】沧海、明月、明珠、泪珠，这一连串凭借联想交融起来的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以