水墨美术大班教案6篇

第第页水墨美术大班教案6篇水墨美术大班教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣味味的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，试验用水、墨、宣纸进行拓印，并依据拓印的图案大胆想象。2.乐观参加绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。3.体验活动的欢快和成功的喜悦。4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5.能大胆、清楚地表达自身的见解，体验成功的欢快。活动重点：在欣赏水墨画的基础上，试验用水、墨、宣纸进行拓印。活动难点：能用正确的方法进行拓印。活动准备：（1）物质准备：奥运会开幕式dvd资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。（2）经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。活动过程：（一）观看奥运会开幕式片断和范画。师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2023年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。（二）欣赏水墨画作品，感受墨色更改呈现的美感。师：今日老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中瞧到了什么？师：你们能看出画面中颜色的更改吗？（老师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、特别湿润湿；并依次显现浓淡干湿四个字。）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。（三）水墨拓印1.老师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏我们叫它水墨拓印。（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家察瞧一瞧墨汁滴进水盆后发生了怎样的更改？（幼儿自由想象）（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。（3）双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便显现了美丽的图案。（4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。（5）作品完成后再盖上土豆印章。2.老师提出作画的要求。3.幼儿作画，老师巡回引导，对个别幼儿重点辅导。（四）呈现并沟通作品1.鼓舞幼儿大胆评价自身和他人的作品。2.老师有针对性的对幼儿作品进行评价。水墨美术大班教案篇2教学目的引导学生按确定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。教学重点欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的欢快。教学课时一课时教学准备课件、学生准备采蜜本（摘录本）课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自身预习，并进行确定的摘抄。教学过程一、创设阅读情境，激发兴趣播放歌曲《童年》。简介你认得的高洪波。师导语：这节课让我们来欣赏着名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。二、沟通摘录笔记，感知大意1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括紧要内容。2、说说诗歌描绘了怎样的画面。三、感悟诗句美妙，欣赏画面1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美，画面美，并进行朗读。2、提炼欣赏方法。3、学生自身按方法欣赏其它诗节。4、沟通，师引导点拨，并引导朗读。四、动笔仿诗，抒发情感1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。2、沟通所编的诗句。五、总结，布置作业1、增补采蜜本。2、连续阅读儿童诗。《童年的水墨画》教学反思在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，理想可以无限飞旋，欢快可以无限转达。因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自身的生活体验感悟文本，体会诗歌情感。童年的水墨画》描绘了每个活动场景的趣味性，学生们进行了大胆想象。有的学生说：“这是一幅有动有静的画，有小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼的挣扎、人的欢快。”也有的孩子说：“这是一幅颜色明丽的画：绿色的小溪、绿色的人影、红色的蜻蜓，真是万绿丛中一点红。”还有的`孩子说：“这是一幅充分欢快的画，柳树、小溪、蜻蜓是欢快的，孩子们更是欢快的……”每个同学说出了自身的体会，可见同学们认真的去体会了，所以才如此的精彩，带着这样的感受，我们美美的读起来。水墨美术大班教案篇3教材分析：水墨画是中国传统绘画的代表，紧要原材料子是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，很多中国画家运用简单的颜色及丰富的笔墨技法表现蔬果，转达生活情趣。教学目标：1.知识目标：认得水墨画，初步了解中国写意画工具料子。2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调本领。3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维本领。教学重点：学习用水墨画蔬菜。教学难点：用笔、用墨、用色的方法的掌握。课时：1课时教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原材料子。教学过程：一、问题导入师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多？（学生回答）引入新课题：今日我们学习用一种新的画法来表现水果。（板书课题：写意蔬果）二、新课教学1、欣赏大师作品。老师介绍几位知名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈爱好哪一位大师的作品？并谈谈自身的想法。2、老师率领学生欣赏示范作品，说一说自身对作品的理解，从中又什么收获？学生自由发挥，老师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。3、老师示范教授笔法、墨法、上色方法。（白菜、丝瓜）4、学生临摹作品。（临摹课本上的，也可临老师画的）老师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹老师巡回教导。（重点注意水分的多少）5、呈现评价呈现学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。6、让学生谈谈这节课有什么收获？（学生的想法，对中国画的认得、学到什么等方面来说）7、小结。这节课，我们认得了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不但要学习，还要发扬光大。三、作业课后，有兴趣的同学，请你们打开想象画一幅水墨画，内容自由选择。四、整理整理整理桌面，整理工具和料子。水墨美术大班教案篇4活动目标：1、试验用水和水墨画颜料融合进行调配，画出深浅红色的樱桃。2、能够在原有的基础上大胆的添画。活动准备：ppt，粗细毛笔每人两支，宣纸，颜料，调色盘，墨汁，水。活动重点：试验用水和水墨画颜料进行融合、调配。活动难点：用侧峰用笔画出深浅不一的红色樱桃。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。1、老师：“今日老师带来了一个神奇的魔术袋，里面装着一种水果，它小小的，红红的，有一个细修长长地果柄、下面还有一个果脐，猜一猜是什么水果呢？”2、老师：“我们一起对着魔术袋喊变变变，把水果变出来。（播放ppt）变变变，哇，原来是樱桃，它小小的，红红的，上面有一个细修长长的果柄，下面还有一个凹进去的果脐。我变变变，魔术袋变出了很多的樱桃，我再变变变，哇樱桃变到盘子里去了，变变变，哇，樱桃又变到篮子里去了。”二、说说、看看、画画1、老师：我们来看一看，魔术袋变出的这些樱桃有什么不一样吗？老师小结：有的樱桃衣裳的颜色有深有浅。有的樱桃只有一个，有的樱桃和好伙伴手拉手在一起。有的是躺下来的，有的是站起来的像是在跳舞一样。2、师：魔术袋想请小伙伴们帮它再画一些樱桃装在袋子里。这些樱桃都是魔术袋用毛笔和水墨画颜料变出来的，那你们知道怎么样才略用毛笔画出有深有浅的樱桃吗？3、老师示范：我们先用毛笔放在水里蘸一蘸，然后蘸一些红色的颜料，不要忘了舔一舔，这样画出来的就是淡红色了，要画出有深有浅的话我们就用毛笔的笔尖再稍稍蘸一些深红色的颜料，看，这样就能画出有深有浅的颜色了。4、老师示范画樱桃：画樱桃很简单，只要四个步骤：第一步，我们蘸好颜料后把毛笔躺下来，用侧峰画一个半圆，第二步，再用侧峰画另一个半圆，第三步，换一只毛笔，把毛笔竖起来，蘸墨汁用中锋画一个细修长长地果柄，第四步给樱桃点上一个果脐，这样樱桃就变出来啦。5、再画一个，幼儿试验，幼儿一起说一说调和浓淡颜料的方法和画樱桃的四个步骤。发现幼儿作画时的问题，进行进一步讲解。6、师：现在我想画一对手拉手的樱桃，第一第二步是一样的，注意在画果柄的时候，一个果柄往右歪，一个果柄往左歪，这样两个樱桃才略手牵手。最终点上果脐。我还想画一个会跳舞的樱桃，我们只要把果柄画在樱桃的各个方向就可以了（示范）。7、老师：这么多的樱桃我要把它们放在盘子里，老师画上一个盘子。还可以把它放在哪里呢？（幼儿自由想象表达，老师出示相应的范画）三、幼儿作画，老师察看引导。1、师：接下来请你们也来用毛笔画一画樱桃把。2、提示幼儿：先调和深浅不一的颜色，然后依照画樱桃的四个步骤作画，画樱桃时注意要用侧峰用笔，画手拉手的樱桃时两个樱桃的果柄要靠在一起。四、欣赏、共享欢快。1、将幼儿的作品呈现在黑板上：哇，小伙伴们画的樱桃都好可口啊，你觉得哪些樱桃看上去最好吃呢？为什么？2、魔术袋想把你们的画收藏在袋子里面，请你们帮忙找一找，哪一幅画里的樱桃跳舞跳得最好看？哪一幅画里的樱桃衣裳颜色最多？3、我们有这么多美丽的樱桃，请你们拿好自身的画，去装扮一下我们的教室好么？水墨美术大班教案篇5活动目标：1.通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的酷爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。2.通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。3.能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。活动重点难点：1、重点：运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶2、难点：二方连续纹样的设计活动准备：1.教具：课件、范例2.学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份；颜料两人一份；活动过程：一、开始部分1.师幼问好。2.欣赏视频，引出主题。今日刘老师给小伙伴带来了一段师视频，请小伙伴认真的看。师提问：请小伙伴们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色）小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。二、基本部分1.欣赏青花瓷实物，激发兴趣。2.学习运用印染的方法制作青花瓷。（1）谈话激趣。现在老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮忙，你们信任吗？（2）老师示范做印染画的方法。（3）幼儿动手做印染画。3.连续欣赏青花瓷，认得了解二方连续纹样。（1）了解青花瓷花瓶的的各部分名称。（2）认得了解二方连续纹样。（3）欣赏范例，说一说爱好哪一部分4.幼儿完整的制作青花瓷花瓶。（1）装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。（2）瓶身上粘贴印染画。三、结束部分1.幼儿互评制作、设计的青花瓷。2.装饰区角。3.结束活动活动反思：教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素，经验＋反思=成长，随着新课程的推动，这一由美国教育心理学家波斯纳提出的老师成长公式已日益为人们所熟知。华东师大叶澜教授指出，一个老师写一辈子教案不愿定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的老师，他的教学本领和水平至多只是经验的累积，能够不绝反思的老师，他的教育智慧就会随之不绝增长。假如一个老师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难变化，其结果他的教学将可能长期维持在原来的`水平而止步不前。现代教育所面对的最大挑战不是技术，不是资源，首先是教育者的理念。教育理念正确与否是老师是否成熟的紧要标志。有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。正确的理念导致正确的行为，错误的理念导致错误的行为。假如一个老师的教育理念陈旧、教育方法等方面落后的话，那么，他的工作精神越投入，对学生的损害往往越大。为此，老师首先需要反思的就应当是自身的教育理念。实践证明，凡擅长反思，并在此基础上不绝进行努力，提高自身教学效果的老师，其自身的成长和发展的步调就会加快。在教学中，一旦老师熟识教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强老师自我评估和自律学习对老师主体的发展特别紧要，老师只有把自我的发展看成是必需的和必需的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自身的发展形成整体性的看法，从而不绝促进自我学会教学，教会学生学会学习。教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自发冲动，不绝的反思会不绝地发现困惑，“教然后而知困”，不绝发现一个个陌生的我，从而促使自身拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是老师人生不绝辉煌的过程。教学反思可以激活老师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。水墨美术大班教案篇6一、活动内容：水墨青花。二、活动目标：1、通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对画的酷爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。2、通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。3、能够较娴熟的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力。三、活动重点：运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶。四、活动难点：二方连续纹样的设计。五、活动准备：1、教具：课件、范例。2、学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份；颜料两人一份。六、活动过程：（一）开始部分。1、师幼问好。2、欣赏视频，引出主题。今日刘老师给小伙伴带来了一段师视频，请小伙伴认真的看。师提问：请小伙伴们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色）：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的这些瓷器就是我们特有的青花瓷。青花瓷