2024年甘肃省武威市凉州区九墩滩中学联考中考三模语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区九墩滩中学联考九年级语文三模试卷一、基础知识(共51分)1．（5分）请赏读下面书法作品，将其中表现诗人爱读书的诗句正确、规范地书写在田字格内。2.（8分）阅读下面的文字，回答问题。成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会骄艳绽放①因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床②不要为融进泥土的花蕊________，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种________的乐章。（1）（2分）语段中有错别字的一个词是，正确的写法是。（2）（2分）为文中括号处选择恰当的词语。悲哀悲痛深沉深厚（3）（2分）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（4）（2分）语段中①②两处漏掉了标点符号，你认为这两处补上的标点最恰当的一项是（）A．①，②。 B．①。②。 C．①；②！ D．①；②。3．（3分）下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A．尴尬（gān）愧怍（zuò）震悚（sǒng）骷髅（gū）B．诘问（jí）憎恶（zēng）疮疤（chāng）察言观色（chá）C．烟瘾（yǐn）惧惮（dàn）取缔（tì）烦躁（zào）D．半晌（shǎng）滞笨（zhì）眼翳（yì）霹雳（lì）4．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A菩萨衰悼辫子瓦罐B．渴幕福橘门框磕碰C．门槛粗拙厚道镶嵌D．怨恨竹杆紧绷啃食5．（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．李老师是心胸宽宥的人，绝不会跟自己的学生斤斤计较。B．假如恨比爱多，小屋就会凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。C．国王的礼貌是恪守时间。D．敬业乐业是人类生活的不二法门。6．（3分）下列句子中没有语病、表意明确的一项是()A．母亲节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，准备把它作为礼物送给妈妈。B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹，是千千万万人努力的结果。C．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。D．老长沙特色小吃借助电商平台发展成为一个新兴产业，给弘扬长沙精神和形象带来了新机遇。7．（3分）某同学摘录的介绍围棋的文字，排序最恰当的一项是()①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人与人和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通，同时，对人们的健康长寿也有着重要的作用。⑤因此，围棋也成了一项深受广大民众喜爱的体育项目。A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①④③②⑤ D．①②④⑤③8．（3分）下列有关文化知识的表述，不正确的一项是()A．“箫鼓追随春社近”中的“春社”指古代立春后的祭祀活动，主要是祭祀土地神，祈求丰收。B．“未果，寻病终”中的“寻”是古代表示时间的词语，另外还有“少时”“俄而”“已而”“俄顷”等。C．“而立”“不惑”“古稀”这些表示年龄称谓的词语，分别指“30岁”“40岁”“50岁”。D．“一食或尽粟一石”“万钟于我何加焉”中加点的“石”“钟”，是古代的容量单位。9.（4分）名著导读。①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。④“冰层穿破了！”——《海底两万里》节选（1）（2分）根据上面的文段，下面选项错误的一项是（）A．通读概括，上面的文段主要讲述了冰山封路，凿冰脱困的故事。B．精读细节，第①段加点字“挤”形象地写出了冰墙冻结力量的巨大，体现了处境的危险。C．精读人物，可见尼摩船长在面对危险时沉着冷静，高傲浪漫，有强大的领导和指挥能力。D．快速浏览整本书，可以领悟到人类自古以来渴望自由的梦想，同时也惊叹于作者非凡的想象力。（2）（2分）《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。10．（6分）为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“诚信”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。（1）（2分）拟写标语推诚信请围绕主题，补写对联的下联。上联：坚守核心价值下联：（2）（2分）理解内涵品诚信下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票。请你简述这枚两联章邮票的主要构图要素和寓意。①主要构图要素：②寓意：（3）（2分）严于律己思诚信诚信是公民的第二张身份证，作为一名中学生，我们可以从哪些方面践行“诚信”？请至少从两个方面作答。11．（10分）请根据以下信息，按要求填写内容。劳动是中华民族的传统美德。读古代诗文，我们可以从白居易笔下①“，”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象感受到古代劳动人民的辛苦劳碌；从②“，”（陆游《游山西村》）的习俗中感受农人对庄稼丰收的祈盼；我们还能感受到③（作者）“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》）那种虽在喧嚣尘世，却无功名缠身的恬淡；从王绩近望秋野所见④“，”，（《野望》），感受到牧人与猎人满意而归的安逸与陶醉；从《醉翁亭记》里的“山肴野蔌，⑤”感受到就地取材简朴而别有滋味的快乐；从《大道之行》⑥“，”中感受到在共同劳动中以不出力或少出力。为耻，把共同劳动看作是分享快乐的无私精神。二、诗歌鉴赏(共6分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。12．（3分）《毛诗序》中提到：“诗者，志之所之也。”即诗歌是人心意的表达，请你结合诗歌“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”谈谈作者是如何表达自己“心意”的。13．（3分）有人认为，以上两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。你是否同意这种观点？请说出理由。三、文言文阅读(共13分)【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】有自岳阳至者，以滕候之书、洞庭之图来告曰：“属有所记。”予发书按图①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”……盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞惠基民而及于荆、津、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则藤侯之惠利③于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？（节选自欧阳修《偃虹堤记》）【注释】①按图：按照地图，文中指看着地图。②远迩：远近。③惠利：指恩惠利益。④作者：建造者。14．（3分）下列句子中加点词意思相同的一项是（）A．此则岳阳楼之大观也由此观之，王之蔽甚矣B．是进亦忧，退亦忧我亦无他，惟手熟尔C．夫事不患于不成然后知生于忧患而死于安乐也D．可以数计哉技亦灵怪矣哉15．（3分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。B．【乙】文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕侯修堤的功绩。C．【甲】【乙】两文为应邀之作，【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀。D．【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感情。16．（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？17．（3分）【甲】段选文中的“古仁人”的览物之情是怎样的？四、现代文阅读(共20分)（一）（9分）读书苦乐杨绛①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读，不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。③我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。④我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言；我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边听他和一伙朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑……我们可以倾听前朝历代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，啪地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由！⑤壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。⑥说什么“欲穷千里目，更上一层楼”！我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却是真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。书的境地呢，实在是包罗万象，而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、多种多样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧?我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸。一次我乘汽车驰过巴黎塞纳河上宏伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群捡垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿，只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。⑦可惜我们“串门”时“隐”而犹存的“身”，毕竟只是凡胎俗骨。我们没有慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“吾生也有涯，而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸(还不是孙大圣毫毛变成的虫儿)，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧?(选自《思维与智慧》，有删改)18．（3分）读书之“乐”等同于“追求享受”吗?请仔细阅读全文，谈谈你的理解。19．（3分）第⑥段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?请简要分析。20．（3分）针对作者的读书苦乐观，结合自己的读书实际，谈谈读书的苦与乐。（二）（11分）生命中的树

程耀恺①我问过许多人，有没有与树打过交道，或者产生过友情，他们总是很诧异。说来也是，跟来去尘世中的人物失之交臂，尚且算不上多大的憾事，何况不能行动不会说话的树木呢？不过，我却小有不同，至少有几棵树，他们的生命与我的生命，有过关联和交融。他们是一杏、一桂、两水杉。②外公家的院子里，有一棵杏树。论年龄大约比我小两三岁，但她却是外婆临终前手植的，自然成了外婆的化身。院子不算小，杏树就把她的枝条，伸得长长的，让满院笼罩着绿荫，像是在守护着一方宁静。每年除夕，我妈总要架一副竹梯子，在树枝上挂许多红纸条，再端来一碗猪骨头汤，让我跪着，泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆。开镰收麦的前夕，外公独自爬到树上摘杏儿，不让旁人插手。摘下的杏子，他自己只挑一只，其余全部分送他的三个女儿和同村各户人家。村东头的梁四奶奶一接到杏子，口中便念念有词：麦香回来了，回来了……。我疑心“麦香”是外婆的小名，可我一直没问过外公，怕惹他伤心。外公留下的那粒杏并不吃，放在窗台上，待果肉化掉，他拿清水把杏核洗净。他有一个小小的枣木盒，专放杏核，每年一只。那年赶上“返春”，满树杏花，一夜间香消玉殒，杏树第一次没坐果，外公也静静地辞别了人世。我当时在外地做事，接到噩耗急忙赶回，唯见落叶满院，我捧着装满杏核的枣木盒，凄然地站在杏树下，杏叶儿一片一片地从我的头上飘落下来。③两年后，我妻调到H县一所学校，我们随之搬进了职工宿舍里。那是一处旧式院落，青砖铺地，苔痕上阶，一株桂树居中而立，望去风姿绰约，一如绝代佳人。待到秋来，一树盛开，能叫黄金失色，令闻者迷魂。我情不自禁地说了句：能与桂子作邻，此生何求！那所学校是清末新政时期创办的，历来被本县视为斯文圣地，任你是地痞流氓，也不敢在此撒野。城里喜欢做桂花蜜饯的人家，每以干净被单平铺树下，承接随风散落的桂花，却从没人碰过一枝一叶。我家是1973年搬过去的，当时世风日下，斯文早已扫地以尽，那年秋天，就有人偷偷摸摸来折桂花，翌年秋，折花狂潮竟．成不可阻挡之势。1975年秋，老桂被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。桂树好像有了预感，晓得厄运难逃，特意打点精神，把花开得忒旺，让满院芳气袭人。天可怜见。④后来拆房建楼，我们一家移到后面的一排房子里。我和孩子们挖些旧砖，围起一个独院，将两株水杉苗木，胡乱分植两处，一株靠水龙头，另一株紧贴围墙根。水杉喜水，近水者长到花盆那么粗，靠墙的那棵比茶杯还要细。看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风。孩子们不无调侃地分别喊他们为胖子和瘦子，这让我感到就像做了偏心父母一般歉疚。后来举家迁移合肥之时，我们跟搬进来的那家人商定：请好生照看，不要动他们。一晃就是十年，我回H县出差，忙妥了事，决计乘月看望我的胖子和瘦子。走至近处，却不见踪影。我愣住了，心如刀绞，便靠在一堵墙上，真想放声大哭一场。我在极度的悲痛中，四顾茫然，连眼前的屋舍都化为乌有。此后无论在何地，我只要一见水杉，就不忍离步，我凄凄惶惶地打量他们，眼前浮现的是胖子、瘦子的倩影，鼻腔里也似乎飘进那细碎的绿叶散发的特殊清香。⑤1998年大寒那天，到乡下祭祖。老宅的院子已为新房所占，却在西边不远的地方，站着一棵年轻的杏树，显得清秀俊逸。一问方知，那是我们的堂舅舅，用老杏的核，培育的新树。他说：老杏最后几年常常无花无果，了无生机，慢慢地枯死了。听罢，我长长地叹了口气，联想起如美人遭劫的桂树，似青年夭折的水杉，也不知他们的孤魂是在何方游荡，或者化作别的什么佳木了吧？幸而外婆的杏树，在生命的轮回中，因了亲人的护佑，才得以幸存于故土之上。⑥古人叹息：树犹如此，人何以堪！以我之见，人树之情，同样刻骨铭心。21．（4分）本文是以“树”为线索行文的，请通读全文，完成表格。树树的结局“我”的情感外婆种下的杏树①凄然学校里的桂树被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。②“我”种下的水杉树③④22．（4分）根据要求，品析语言。（1）（2分）请分析“折花狂潮竟成不可阻挡之势”中加点字的表达效果。（2）（2分）请从修辞手法的角度赏析“看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风”。23．（3分）第②段划线句写梁四奶奶接到杏子的反应有何用意？请简要分析。五、写作题(共60分)24．（10分）我们平时写作时经常用“老黄牛”“春蚕”“蜡烛”等来象征那些默默无闻、甘于奉献的人。请你用象征手法写一段话来赞扬一下你心目中的老师。（150字左右）25．（50分）葵花、玉米、棉花……这些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想，它们从春天出发，迫不及待地扑进湿润柔软的泥土里，在那里，它们不惧厚土的压力，很快就会生长出一片葳蕤。到了夏天和秋天，它们会长出累累的果实，收获满满的喜悦。题目一：请以“种下▲的种子”为题，写一篇记叙文。要求：补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题目二：你对上面的材料有怎样的认识和思考？请自拟题目，自选角度，自定文体，确定立意，写一篇文章。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

答案1．示例：经书趣有永翰墨乐无穷2．（1）骄艳；娇艳（2）悲哀|深沉（3）生命存在的过程中，并非（不是，并不是）所有的成长都有着明朗的色调。（4）D3-8DBADAC9．（1）C（2）形象分析：①保尔是伟大的：他理想坚定，全身瘫痪、双目失明后把文学创作作为自己新的武器，继续为共产主义理想不断奋斗。他英勇无畏，不顾个人安危，勇救朱赫来。②保尔也是有血有肉的平凡人：与冬妮娅的初恋，让我们看到了他作为普通人的浪漫温情，他也有过挣扎绝望，在因伤病失去战