全科医学实+用技能教学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年浙江大学

全科医学实用技能教学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年浙江大学全科医疗中经常让病人自己充当决策者。（）

答案:错全科SOAP病历中主观资料中可以是多个问题。（）

答案:对临床思维是对疾病现象进行调查研究、分析综合、临床推理和临床判断等过程中的一系列认知思维活动。（）

答案:对我国古代病案最早出现在宋代。（）

答案:错全科医疗中大多数疾病有潜在的严重后果。（）

答案:错全科门诊接诊时询问病史、体格检查后给患者诊疗方案就结束了。（）

答案:错全科医师接诊过程中首先应注意理解病人。（）

答案:对教学查房是一种团队式、被动的、参与式的学习方式。（）

答案:错健康体检内容包括常规体检项目和拓展体检项目。（）

答案:对全科临床思维数据收集以疾病为中心，旨在阐明疾病的物理诊断。（）

答案:错、以下符合社区常见健康问题特征的是（）。

答案:以疾患为基础###生物、心理、社会问题交错###早期、未分化阶段全科医疗中以社区为范围的健康服务包括()。

答案:提供规划性医疗保健服务###控制各种疾病的流行蔓延###合理利用资源尽力满足居民要求###评估社区健康问题和公众就医行为家庭治疗过程包括()。

答案:干预###会谈###家庭评估###观察全科医学的基本特征包括（）。

答案:综合性服务###持续性服务###协调性服务教学查房的目的包括（）

答案:建立医学生理论和实践的桥接###实现疾病向病例的过渡###提高医学学员的临床思维和角色胜任力门诊接诊训练反思要点包括（）

答案:哪些方面在将来的病人接诊过程中会改进###还需要进一步学习什么###从该病人的诊治过程中学到了什么###病人情况简述全科医疗中连续性服务是指（）。

答案:对健康—疾病发展的各个阶段###健康责任的连续性健康体检后续服务内容包括（）

答案:健康教育###健康问题跟踪随访###疾病自我管理指导###体检报告的解读健康教育的目的包括（）

答案:知识和技术传播###影响个体和群体的健康行为###预防疾病###促进健康教学查房时人文关怀应体现在以下阶段（）

答案:查体时###入病房###离开病房###问诊前科学的临床决策取决于（）

答案:分析问题、解决问题的能力###对患者客观证据的掌握###临床思维提升全科理念应重视（）

答案:关注患者心理###全人理念###关注患者生活方式###应用RICE问诊一般健康风险评估的特点包括（）

答案:简单易行###可量化###成本相对较低关于临床思维理解正确的包括（）

答案:临床思维是将疾病的一般规律应用到判断特定个体所患疾病的思维过程###临床思维的要素包括临床实践和科学思维###临床思维是一种高度复杂和高风险的脑力劳动全科SOAP病历主观资料的特点正确的是（）

答案:体现连续性管理###关注健康行为###以问题为导向###关注社会史以下属于全科SOAP病历客观资料内容的是（）

答案:影像学检查结果###体格检查结果###心理评估结果医患共同决策的益处包括（）

答案:减少医患纠纷###减少医疗浪费###提升患者依从性###提高患者满意度应用SOAP病历的益处包括（）

答案:发现进一步学习之处###回顾并更新患者的资料###有助于观察患者的病情动态变化###有助于全科医生重新组织梳理诊疗思路全科门诊接诊临床思维的特殊性包括（）

答案:结合循证医学的决策性思维###以人为中心的系统性思维###以问题为导向的诊断性思维医患共同决策理解正确是（）

答案:患者的喜好也是重要的参考因素###采用循证的方法制定治疗方案###涉及道德问题也会改变和影响决策###患者参与也有助于了解方案的风险和获益关于学习金字塔模型描述正确的是()

答案:教授给他人的学习内容留存率可达90%以上全科医疗与其他专科医疗的区别，正确的是()。

答案:注重于人和病人的需要以下不属于SOAP客观资料的是（）

答案:健康危险因素关于临床思维的基本条件描述错误的是（）

答案:阅读文献属于直接实践全科门诊接诊训练描述不正确的是（)

答案:门诊教学第一步为带教老师和住院医师同时在诊室接诊病人不属于综合性服务原则是指()。

答案:服务层面主要包括生物医学方面最符合全科医疗特征的是（）。

答案:以人为中心关于全科医疗理解不正确的是()

答案:全科医疗重在疾病的诊断和治疗关于制定健康干预策略时的注意事项理解错误的是（）

答案:重在危重疾病的干预和治疗以下最合适全科医生指导临床实践的是（）。

答案:循证医学关于教学查房的特点描述不正确的是（）

答案:以老师为主导关于全科医疗采用SAOP病历理解不正确的是()

答案:全科医生与专科医师的工作内容大致相同全科教学查房第一阶段任务实施不正确的是（）

答案:学员进行自我介绍和人员介绍以人为本的全科医疗数据收集包括以下纬度（）

答案:时间-物理-心理-社交-精神关于全科门诊接诊临床思维的描述错误的是（）

答案:Murtagh安全诊断策略是从四个方面思考诊断假设主观资料中的社会史不包括（）。

答案:睡眠病历既是临床实践工作的总结，又是探索疾病规律及处理医疗纠纷的法律依据。（）

答案:对SOAP是全科医疗健康档案在记录上广泛采用以问题为导向的记录方法的核心部分的描述方式。（）

答案:对对于专科病历和全科病历的区别说法正确的是（）。

答案:前者的诊断只对疾病做单一评价，后者需要做生理、心理、社会问题的综合评价###前者的诊疗计划只针对生物方面，后者包括个体化方案，患教，随访管理计划###前者主诉为单一问题，后者主诉可多个问题###前者的客观资料包括查体和辅助检查，后者还包括心理行为评估全科SOAP病历书写中，评估包括哪些方面（）。

答案:其他选项都对教学查房第一阶段的内容包括（）。

答案:先进行病历修改，了解问诊查体的缺陷###主持教师进行人员介绍（自我介绍、学员、观摩人员）###指出教学查房过程中的注意事项莫塔五步法安全诊疗原则包括常见的疾病是什么、哪些重要的疾病不能忽视、有哪些容易被遗漏的疾病、是否有常见的容易被掩盖的疾病、还有什么话没说。（）

答案:对不属于被动学习的是（）。

答案:讨论查房过程中住院医师如果有困惑的地方必须回到示教室后再提出。（）

答案:错教学查房分几个阶段（）。

答案:3健康管理是个连续不断监测、评估、干预的周期性过程。（）

答案:对健康风险评估的缺点包括（）。

答案:不能代替医学检查和作出诊断###不能评估社会或环境危险因素###不能提供完整的病史健康体检后续服务包括（）。

答案:其他选项都对团体体检突出个性化特点。（）

答案:错健康功能评价不包括（）。

答案:已患疾病评估Murtagh安全诊断策略中第三步是（）。

答案:哪些病因会被经常遗漏？反思性教学中的反思要点包括（）。

答案:还需要进一步学习什么？###从该病人的诊治过程中你学到了什么？###如何并需多久完成上述的学习？###哪些方面在将来的病人接诊过程中你会改进？主动-被动的沟通模式中，医生完全主动，适用于慢性复杂的病症。（）

答案:错从医学生到临床医生的角色转换伴随的教学需求转换有（）。

答案:其他选项都对门诊接诊模式的基本构架是：病史采集，体格检查，诊疗计划，健康宣教。（）

答案:错对全身状况较差的病人诊断上首先考虑恶性肿瘤是符合可治性诊断原则的。（）

答案:错下列属于临床诊断思维的基本原则的是（）。

答案:一元论与多元论原则###简化思维程序原则###可治性疾病诊断原则###常见病与多发病原则医生与患者建立纵向联系，掌握疾病规律，研究个体化特征是临床决策的基础。（）

答案:对对主要症状或体征进行分析做出诊断时，首先应考虑产生该症状或体征的（），同时必须结合病人的性别、年龄、职业、发病季节与地域等具体分析（）。

答案:常见病或多发病属于临床上数据收集的五个维度