《灯光》教学设计与指导课件

灯光本课选择班会活动推进学习。按照“预学反馈—课本剧表演《灯光》—朗读竞赛—歌曲欣赏”的思路开展主题班会展示。利用班会活动的形式展开学习，突出关键问题的解决。通过小组的课前收集相关资料汇报、课本剧表演、朗读竞赛等多种形式，让学生在充分自主的活动中对比深化主题，交流自己的发现，引发学生的结构化认知，使原本陌生化的题材更立体、全面地展现在面前。设计思路学习目标

1.在课本剧表演和欣赏中了解天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光之间的联系，以及它们与课文题目之间的联系。2.借助査找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。了解革命志士为了革命不怕牺牲、乐观坚强等美好品质。活动开始同学们，经过本单元的学习和课前大量的准备，今天我们将以“重温革命岁月”为主题举行主题班会。同学们将自己查阅的资料、排练好的课本剧，以及看到的、听到的、想到的和大家进行分享。交流表演1.交流、表演课本剧《灯光》。2.小组汇报《灯光》的作者、背景等资料。走进课文（）郝副营长点燃书本，指明方向。（）华灯下，又想起战友。（）郝副营长陷入对未来的憧憬之中。（）天安门广场的灯引起回忆。（）战斗胜利，郝副营长壮烈牺牲。默读课文，梳理排序。32514走进课文根据课文的排序，大家一起梳理概括出文中的三处灯光。广场华灯插图灯光战场火光表演“插图中的灯光”场景：

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。主持人小结郝副营长的注视和沉思，是对美好生活的向往啊！表演交流“战场上微弱的火光”场景：

在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。表演交流分组讨论你体会到郝副营长怎样的形象？主持人小结郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，为革命献身的精神，将会鼓舞着我们珍惜生活，好好学习。表演交流整体感知联系上下文，思考：课文中，天安门前璀璨的灯光，郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？整体感知整体感知故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着新中国成立后现实生活的美好。书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的灯光，这更可以表明美好现实是革命先烈在战火中浴血奋战换来的。主持人小结：分小组朗读竞赛：《毛主席在花山》和《狱中联欢》。整体感知台下同学评价亮分，评价标准：★读出毛主席对群众的关怀之情；★读出革命志士的革命乐观主义精神。

请大家畅谈对革命志士品质的了解和感悟。表演感悟集体感悟充满感情地齐背本单元毛泽东的《七律·长征》。交流感悟1.听歌曲《春天的故事》。2.交流自己对邓小平的了解。3.分享自己感受到的美好生活。音乐欣赏：春天的故事交流感悟让我们一起齐读王愿坚的话：我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。交流感悟整体感知今天，我们在课本剧表演、朗读竞赛、采访心声、听歌唱歌中走进了那段让人热血沸腾，又感慨万千的岁月，了解了这一个个鲜明的革命志士的形象，更明白了我们现在的生活多么来之不易。让我们一起珍惜这美好的生活吧！同学们，少年强则国强。让我们用自己的行动为祖国增光添彩吧！齐唱《我的中国心》河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先