小学语文六年级上册《青山不老》教学课件2_第1页
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文档简介

青山不老学习导航初读感知词语学习课文总结课文学习课后作业课后作业初读感知学习目标1．正确读记“归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2．有感情地朗读课文，了解课文内容，体会人物的思想感情。3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。词语学习风雨同舟：比喻共同度过困难。归宿：人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。荡漾：（水波）一起一伏地动。领悟：领会；理解。课文学习课文可以分为哪几部分内容？（1）运用比喻的方法，展现了老人为改造山林，为改造山沟所作出的巨大贡献。（2）写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成就。（3）写“我”的感悟：青山是不会老的。点明了文章的主题。课文学习我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这句话运用了什么修辞手法？你想到了什么？课文学习阅读第2——5自然段，说说老人在什么样的条件下创造了奇迹？（1）大环境。山沟的自然环境十分恶劣：大风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴等。（2）老人年老、瘦小。（3）生活条件艰苦。（4）同伴、老伴相继去世。课文学习他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路。他知道这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。课文学习是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。这句话该怎样理解？课文学习老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。“我”为什么鼻子一酸？课文学习他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”指的是什么？这两句话该如何理解？课文学习这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。这句是统领全篇的中心句，点明文章所表达的主题。老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。课文总结本文通过描述一位山野老人，用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一块绿洲，实现自己人生价值的事，赞扬了老人植树造林、绿

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