2024年黑龙江省安达市吉星岗镇第一中学中考语文复习练习题

黑龙江省安达市吉星岗镇第一中学2024年中考语文复习练习题（含答案）积累与运用（26分）1.下列词语中加点字注音、字形全部正确的一项是（）（2分）A.莅临（wèi） 余晖（huī） 迭起（dié） 合颜悦色（hé）B.驾驭（yù） 亢奋（kàng） 元勋（xūn） 取义成仁（rén）C.镐头（gǎo） 慢游（màn） 秀颀（qín） 风云变幻（huàn）D.健树（jiàn） 旗帜（zhì） 妩媚（fǔ） 经世奇才（jīng）2、下列各句中划线成语使用有误的一项是（）（2分）

A.那乐声，高亢雄浑。在夜雾中直冲霄汉，令人叹为观止。

B.自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。

C.这部著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑写成的。

D.《经典咏流传》将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合，二者相得益彰，让传统文化在古今映照中得以传承和发扬。

3、下列句子没有语病的一项是(

)(2

分)A.每当回忆起初中四年的学习生活，老师那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症"

，是保证青少年健康成长的条件之一。C.游客在名胜古迹上刻字、涂划等不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。D.“一带一路”构想的实施，必将促进我国乃至世界经济、文化的大发展，这是不容置疑的。4、下列文学、文化常识及语法知识中，表述有误的一项是（）（2分）A.稽首，古代的一种跪拜礼，叩头至地；旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避讳”。B.《愚公移山》《杞人忧天》均选自《列子》，《列子》中还有很多寓言，如“九方皋相马”“穿井得一人”“歧路亡羊”等。C.“在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”这是一个选择复句。D.“前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。5、根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（）（2分）某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？A.爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？B.爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？C.爸爸，这是集体活动，我必须参加！D.爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化6、经典诗文默写填空。（7分）①

，白露未晞。

②落红不是无情物，

。（龚自珍《己亥杂诗》）

③

，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波莫听穿林打叶声》）

④大道之行也，

。（《礼记大道之行也》）

⑤我是新刷出的雪白的起跑线，

正在喷薄。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

⑥杜甫在《望岳》中，表现了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的两句

，

。

7、名著阅读。（4分）

（1）下列有关名著内容表述不正确的一项是（）（2分）

A.《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。

B.我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒传》，采用先分后合的链式结构，情节环环相扣。全书最精彩的部分是梁山英雄排座次，全书低潮部分是魂聚蓼儿洼。

C.《儒林外史》中周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。

D.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。

（2）阅读下面文字，回答问题。（2分）

但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

文中的“他”指的是

，这种“奇特的药引”是

。

8、综合性实践活动（本题共3个小题，共5分）某校将开晨以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。（答案中不得出现真实的地名、校名、人名）（1）、

活动前，请你以校团委的名义发布一则通知，要求全校学生于6月15日上午9点到学校多功能厅参加主题活动。（2分）（2）、假如你是策划者，在活动中，你将以哪些形式开展活动呢？（写出两个即可）（2分）（3）、活动后，请你围绕本次主题，在学校宣传栏上写一句话来激励自己或他人。（1分）二、阅读理解（44分）（一）赏析《观沧海》，回答问题。（共4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛妹峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9.请用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”的画面。（2分）10.这首诗蕴含了丰富的想象，请你结合具体诗句赏析。（2分）（二）、阅读下列文言文，回答问题。（14分）[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太中，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

(节选自《桃花源记》)

[乙]是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

(节选自戴名世《己亥北行日记》，有删改)

[注释]①旦子冈:在今南京市江宁区附近。②甫:刚。③洵(xún);

确实。④浣;洗。

11、解释下列句中加点实词的含义。(4分)

（1）具答之（

）

（2）便要还家（

）（3）寻病终（

）

（4）而妇人汲井且浣衣（

）

12、选出下列加点虚词含义、用法相同的一项(

)(2分)

A.问今是何世，乃不知有汉

当立者乃公子扶苏(陈涉世家》)B.太守即遣人随其往

故人不独亲其亲(《大道之行也》)C.盖江北之俗

盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)D.余顾而慕之

千里马常有，而伯乐不常有(《马说》)13、选出画线线句子停顿恰当的一项(

)(2分)

A.是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家

B.是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家

C.是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家

D.是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家

14、下列关于[甲][乙]两篇选文的叙述不正确的一项是(

)(2分)

A.甲文中“设酒杀鸡”“延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源人的热情好客。

B.甲文结尾以众人寻桃花源“未果”，渲染了桃花源的神秘虚幻，令人神往。

C.乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得，而自己比他们差得远，心生怨恨。

D.甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。

15、用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

（1）便扶向路，处处志之。

（2）老幼男女俱耘于田间。

(三)阅读下面非连续性文本，完成下列各题。(5分)

[材料一]

“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映zhongggcd-领导下的革命斗争为核心，展现zhongggcd-领导下的民族独立解放的历史进程。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。

(摘自《红色经典是精神的传导》，有删改)

[材料二]

调查数据显示:

90.89%的青少年学生认为自己对红色经典书籍有所了解，27.3%的

学生认为自己非常了解红色经典。

青少年对红色经典书籍认同度

认同度能够激励自我克服困难83.3%有助于树立三观、确立理想73.9%能够忆苦思甜、更珍惜现在生活52.8%能以英雄人物为榜样、学习优良品质17.3%对自己毫无意义3.2%青少年对红色经典认知来源情况

认知来源影视剧81.8%教科书72.4%学校活动58.39%网络媒体45.6%父母、老师、同学的推荐25.2%

(摘自《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改)

[材料三]

海涅说:“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从“新文化”运动到“五四”运动再到zhongggcd-的建立，是红色经典《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物。在剧中，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。欣赏这样的影视剧，观众能在热血沸腾的历史中审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。

(摘自《火出圈的<觉醒年代)，为什么这么好看》，有删改)

16、下列表述与材料不相符的一项是(

)(2分)

A.“红色经典”这一特殊文化现象的核心是反映zhongggcd-领导下的革命斗争。

B.青少年对红色经典书籍认同度很高，都能发现其对自身的意义。

C.调查数据显示：超过80%的青少年对红色经典的认知来源是影视剧。

D.《觉醒年代》中，陈独秀的人物形象立体丰富、个性鲜明、可信可亲。

17、材料二画横线的句子使用的说明方法是

。(

1分)

18、从时代和个人角度看，为什么要传承红色经典?请结合材料和材料三简要回答。(2分

)

（四）阅读《深植心中的劳动教育》一文，回答问题。（共7分）

①走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希四望梅川河；系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。

②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。

③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。

④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、浇水、施肥、间苗……具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产、服务型劳动中提升生活技能，助力成长。

⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培育、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进，这便是智育；在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育……从这个意义上讲，劳动教育能促进学生全面发展。

⑥如今，劳动教育有了更多的呈现方式。在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。

⑦今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。

（有删改）

19、本文的中心论点是什么？（1分）20、文中第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）

21、文中④⑤两段的顺序可否调换？为什么？（2分）

22、请列举一次劳动经历，结合本文，谈谈你对劳动的看法。（2分）

（五）阅读《呼兰河传（节选）》，回答问题。（共14分）呼兰河传（节选）萧红呼兰河这小城里边住着我的祖父。祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。一到后园里，我就奔了出去，等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了休息好了又是跑。樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃，李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃，”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。”我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的功夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么，我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵，我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然地不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起亲，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。就这样一天一天地，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。23.后园是“我”的乐园，请帮“我”将快乐的往事补充上。（2分））欢快地奔跑→（）→树上找樱桃→（）→给祖父帽子插花24.赏析文中划线句子。（4分）开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。25.“一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。”你认为“我”在笑什么？（2分）26.结合文章内容，谈谈祖父在“我”心中的形象。（3分）27.请分析文章结尾段的作用。（3分）三、作文(50分)28、阅读下面文字，根据要求作文。材料一:中华民族伟大复兴征程中，英雄辈出。我们常常仰望那些光芒四射的英雄，惊叹于他们的伟大成就。材料二:平凡铸就伟大，英雄来自人民。毛ZD指出“群众是真正的英雄”，他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花……《孤勇者》中唱到，站在光里的是英雄，污泥满身的亦是英雄。相信你心中也有一个英雄，结合生活经历和感受，以“心中的英雄”为题目写一篇文章。要求:

（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于600字。

答案B2、A3.D4.B5.B6、（1）①蒹葭萋萋②化作春泥更护花③回首向来萧瑟处④天下为公⑤是绯红的黎明⑥会当凌绝顶一览众山小7、（1）D

（2）陈莲河

一对蟋蟀8、（1）示例：通知全体同学：学校将于6月15日上午9点在多功能厅开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，望全体同学准时参加！校团委2023年6月12日（2）、示例：主题班会；主题演讲；征文比赛；人物采访（3）、示例一：“何其有幸，生于华夏”，我将以自强不息的君子为榜样，努力学习，报效祖国！示例二：同学们应该以自强不息的君子为榜样，“不忘初心，牢记使命”，知行合一，学以致用！9.示例：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。10.示例一：“日月之行，若出其中”运用想象写出了大海吞吐日月的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。示例二：“星汉灿烂，若出其里”运用想象写出了大海吞吐星辰的气概，体现了诗