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幼儿园教师该如何听课

一、听课前准备1.熟悉相关教育活动内容的准备2.进一步了解教育活动的组织类型3.思想准备4.熟悉所听班级的幼儿人数，活动室环境。二、听课角色定位1.进入“幼儿”角色2.进入“教者”角色3.进入“管理者”角色4.要进入"学习"的角色三、听课的基本方法1.听:一听教师怎样讲，重点是否突出，结构是否合理；二听教师讲得是否清楚明白，幼儿是否能听懂;三听教师启发是否得当；四听幼儿的回答。2.看:一看教师精神是否饱满，交谈是否自然亲切:教师教具(或多媒体)的运用、演示是否自如，教具的制作是否符合教学内容，环境的创设是否能够营造活动开展的氛围。二看幼儿在整个活动中情绪是不是饱满；参与教学活动的机会和表现；幼儿的注意力是否集中，思维是否活跃；

教学活动的时间长短是否合理；一句话幼儿的主体作用发挥得如何。3.想:这节课教育理念是否正确?教育目标是否明确?教学活动的结构是否科学?教学的重点是否突出?教学的难点是否突破?教学过程中是否做到保教并重?教学有没有什么特色?等等。4.记:就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据

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