二年级语文上册寒假专项提升06 仿写句子和理解句子

【寒假专项提升【寒假专项提升】专题06仿写句子和理解句子一、上册仿写句子复习要点。1.什么是仿写句子？仿写句子的要求是什么？怎样仿写句子？2.怎样理解重点句子？二、上册仿写句子知识盘点。复习巩固复习巩固1.仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。2.仿写的要求注意例句的修辞手法，像比喻、对偶、排比等。注意不要脱离话题。要保证句子结构相同。注意色调一致。3.怎样仿写句子。（1）要保证句子结构相同。如:教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。→农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。（2）注意色调一致。如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如要没有理想，人生就像__________，__________,__________。→一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。4.怎样理解重点句子。（1）抓住重点词语或难理解的词语去理解。如：“只要动脑筋，坏事有时也能变成好事”这句话中“动脑筋”是重点词，它的意思就是“善于思考”。全句的意思是“遇到糟糕的事情，不要惊慌失措，要沉着冷静，动脑筋想办法”。（2）有些比较长的句子，不容易理解，可采用“抓主干带枝叶”的方法去理解。（3）联系上下文理解句子的意思。本册新学知识点本册新学知识点1.理解句子。读下面的句子，再联系生活说说你的体会。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。2.仿写句子。读读下面的句子，照样子写一写。例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（1）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。（2）下课了，同学们在操场上活动，，处处欢声笑语，热闹极了。3.仿写句子。读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？例：雾把大海藏了起来无论是海水船只，还是蓝色的远方，都看不见了。4.理解句子。读读下面的句子，说说有趣在哪里。（1）“我要把大海藏起来”于是，雾把大海藏了起来（2）调皮的风拿了我的手绷，擦过了汗扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了。二年级对仿写句子的掌握要求进一步提高，重点学习含有修辞手法句子的仿写和对关键句、总结句以及中心句等一些重点句子的理解。在二年级下学期又复习巩固学习了“边读边想象画面”“仿写诗歌”等5个知识点。1.边读边想象画面。（课本24页）2.仿写诗歌。（课本25页44页）3.仿写句子。（课本47页113页）4.仿写排比句。（课本53页）5.理解句子。（课本66页88页）二年级下学期对仿写句子和理解句子掌握运用比二年级上学期难度要更大一些。在掌握仿写句子和理解句子一些基本方法的基础上，二年级下学期又复习、巩固了“边读边想象画面”“仿写诗歌”“仿写排比句”等知识点。1.照样子，写句子。2.发挥想象，写句子。3.按要求，仿写句子。4.说说对句子的理解。5.按照句式续写句子。1.（2022聊城外国语小学二年级期末）读一读下面的句子，照样子写一写。例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、柴油的、淡绿的，五光十色，美丽极了。(1)公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，。(2)下课了，同学们在操场的上活动，_，丰富多彩，热闹极了。例：小军是我的好朋友。我的好朋友是小军。(3)今天的值日生是他。__________________是______________________________。(4)刘爽是我的好朋友。(5)弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。（仿写拟人句)(6)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。(仿写比喻句)2.（2022聊城百草园小学二年级期末）照样子，用加点的词语仿写句子。(1)官员们一边看一边议论。(2)只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。(3)曹冲才七岁。(4)有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(用加点词语仿写句子)(5)下课了,有的同学在教室里写作业,有的同学在操场上踢球,还有的同学在走廊(láng)上散步。3.（2022聊城实验小学二年级期末）照样子，仿写句子。例：我的脾气可怪了，有时候我很温柔，有时候我却很暴躁。（“有时候……有时候……”所表达的内容不是同时发生的，时间间隔比较长。）(1)天上的月亮，有时候，有时候。(2)天上的云朵千变万化，有时候，有时候。(3)周末，妈妈有时候，有时候。（说说你的生活）(4)，有时候，有时候。(5)，有时候，有时候。1.照样子，写句子。例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？(1)我_______________________________？(2)你_______________________________？(3)你_______________________________？例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。(4)现在可以把_______________________________。(5)我们____________________________吧。(6)我们____________________________吧。2.读句子，完成练习。(1)“他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。”这句话点明了青蛙的,句子中两个表示颜色的词语“、”和四个表示动作的词语“、、、”,将青蛙的外形与神气十足的神态,活灵活现地表现了出来。(2)“蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。”这里把蒲公英种子上的绒毛比作,形象生动,还运用了的修辞手法,读起来亲切、有趣。(3)有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。①“有时候……有时候……”说明“我”。“”和“”写出了“我”的性格特点。②这两句话写出了。(4)“玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。”“”说明小花狗是玲玲动脑筋后画出来的。“”说明玲玲对自己补画的小花狗很满意,更是对自己动脑筋的满意。3.照样子，用加点的词语仿写句子。(1)小蝌蚪甩着长长的尾巴在水里游来游去。(2)小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。(3)到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。(4)我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(5)平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。1.按要求，完成句子练习。(1)妈妈难道不该好好睡一觉吗？（仿写反问句）(2)平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。(照样子,把句子补充完整)校园生活真是丰富多彩!我们在学习,在,在,在。(3)喜鹊阿姨还会教些什么?仿照句子写一写我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨一会儿，一会儿，一会儿。2.照样子，仿写句子。(1)例:蒲公英有降落伞,只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。有，只要，就。(2)一道小溪,一座石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。(3)什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；说：

；太阳说：燃烧的青春最辉煌。(4)葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。3.仿写比喻句。例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。___________________________像___________________________。___________________________像___________________________。___________________________像___________________________。4.照样子，写句子。例:喜鹊阿姨把虫子送到喜鹄弟弟嘴里,머起来:“鹄,鹄,鹄……”我知道,她是在说:“乖孩子,快吃吧!吃饱了快长大。”(1)小狗看到陌生人进来,就“汪汪”叫。我知道,他是在说：“”(2)老母鸡和小鸡们在草쓰里找虫子吃,突然一只花猫扑来,老母鸡“咯咯咯”地叫起来。我知道,她是在说：“”5.照样子，写句子。例：校园里的菊花开放了，有红的、白的、紫的、黄的、粉的，色彩缤纷，鲜艳极了。（先举例，具体描写事物；再概括，总结事物特点。）(1)池塘里，一群小鱼游来游去，有浅红的、深红的、橙黄的花的，，。(2)天上的风筝飞着，有老鹰样子的、帆船样子的、小猫样子的，，。(3)桌子上放着很多味道不同的棒棒糖，有西瓜味的、草莓味的、柠檬味的，，。(4)果园里的果子成熟了，有苹果、梨子、香蕉、葡萄、李子，，。(5)到了秋天，树叶一片一片地飘落到树下，有长的、短的圆的、椭(tuǒ)圆的，，。(6)公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，，。答案上册复习指引1.这句话告诉我们：一是在生活中对待事情的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；二是遇到事请办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动脑筋想一想弥补的办法。2.色彩缤纷，美丽极了(香味扑鼻，令人沉醉。)有滑滑梯的，跳皮筋的，踢毽子的，拍皮球的3.①雾把学校藏了起来，高大的教学楼不见了，花草树木都被藏了起来，就连操场上的小朋友们也都躲进了雾里，他们此刻都成了小仙童啦。②雾把小村庄藏了起来。大房子小房子都不见了。狗，鸡，鸭，鹅，还有大黄牛都像商量好了似的，一起躲进了雾里，它们在和我们捉迷藏呢！4.第一句，从雾的话语中，我们感受到它的天真和稚气；第二句，把风当成孩子，从它的恶作剧行为中“我”感受到它的有趣。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用奇特的想象，让起雾、刮风等自然现象变得很有趣。上册真题回顾1.(1)百花齐放，漂亮极了。(2)有的在跑步,有的在跳绳,还有的在踢足球。(3)（他）是(今天的值日生)。(4)我的好朋友是刘爽。(5)苹果圆圆的,看起来好像个红色的小皮球。(6)窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。2.(1)老师一边说,一边拿着笔在纸上写字。(2)只要你肯努力,再困难的事情也能解决。(3)在别人的一再催促下,他这才动身。(4)老师有