2023年上海市静安区高三语文二模试卷及答案

静安区2023学年第二学期教学质量调研

高三语文试卷2024.4

考生注意：

1.本场考试时间150分钟，满分150分。

2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不

得错位。在试卷上作答一律不得分。

3.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非

选择题。

一积累应用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰："。"（《论语》）

（2）,何时可掇？（（东汉）曹操《》）

（3）王羲之与友人在兰亭饮酒赋诗，开始很兴奋，随后沉浸到对生

与死等问题的思考中；他在《兰亭集序》中评判老庄生死观的一句是

2.按要求选择。（5分）

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是

（）o（2分）

昔周公之相也，况处三公之尊，以养天下之士哉？（〔西汉〕

桓宽《盐铁论》）

①皆诸侯卿相之人也，

②是以俊义满朝，贤智充门

③谦卑而不吝，以劳天下之士

④孔子无爵位，以布衣从才士七十有余人

A.①②④③B.①③②④C.③①④②D.③②④①

（2）前人批注有助于我们赏析作品，脂砚斋评语被认为是理解《红

楼梦》的重要依据。脂砚斋认为贾政这一人物"有深意存焉"，下面对此

解释正确的一项是（）。（3分）

宝玉有来自上天的灵窍禀赋，贾政却来自人间现实环境。众人都在做梦时，只有

贾政是醒着的。小说家给予贾政重任，让他兴建家园、重整家园，在各种紧要关头，

起动警惕、总结、前瞻等作用。

贾政恨宝玉不务正，专在“浓词艳赋上作工夫”。贾政打宝玉，是边怒打边流泪。

贾政一路提醒宝玉什么是现实生活，随时鞭策宝玉，催促宝玉醒来，必须接受历练而

成长成熟，否则不能做好自己承继贾府的准备。贾政是成人的标征。在痛恨儿子是无

用之人的同时，作父亲的却也一眼看得见他奇异天生。

我们终于明白了批评家脂砚斋所言——贾政之为人物，“有深意存焉”。是贾政，

扶养宝钗母子；是贾政，携贾母和黛玉等灵柩归葬南乡；是他，送别宝玉。可以说，

掉落人间的补天之石是宝玉，支撑现实人间的则是贾政。

A.对比宝玉的灵窍天赋，并讽刺礼教使读书人思维僵固

B.凸显贾政的守旧思维，隐喻家族未来必然会走向衰败

C.体现人在历练后，学会承担才是成熟面对生活的态度

D.指出在现实人生中，可以选择浪漫地或理性地过生活

二阅读70分

（一）阅读下面的文段，完成第3-7题。（16分）

【文段一】

①数字世界不应该是一个技术主导的世界，对数字时代的思考不能

被技术专家独占。技术专家总说：依靠某种技术，我们会有哪些以前没

有的智力和体力，以及这些能力可能带来的物质和经济利益，但他们却

没有告诉我们应用这些能力所可能带来的人文、道德、伦理的后果，为

什么这些能力从人文价值角度看是好的。

②离开了人文价值的制约，数字技术很可能走火入魔。今天的数字

技术已经使得一种新的、增强版的对人的控制成为可能，这种控制的严

密、彻底、全面均可达到前所未有的程度。在今天这个数字媒体时代，

我们更应该记住：对于数字技术、对互联网未来的研究、探索、展望或

预言，不应该是单纯技术性的，而是必须包含关于自由人类的普遍价值，

包含人文主义关于人的自由意志和自主性的理念。

③任何技术危机本质上都是人文危机，道德危机。我们害怕的不是

人工智能本身，而是它可能带来的人道灾难，我们担心的也不是数字技

术本身，而是数字技术变成一种新统治形式的可能性，我们特别要警惕

数字技术在没有完成民主化转型的国家导致的种种可能性。

【文段二】

①人工智能并不是为网络文学而生，但它的功能触角却给网络文学

创作带来不菲的“文学附加值”。人机互动可以辅助创作。作为工具的

智能程序为我所用，实现辅助文学创作功能的最大化和最优化，是人工

智能创作的常见做法。如让ChatGPT协助创作小说，只需要把题目、类

型、主题创意、故事情节、主要人物，以及细节、节奏、风格、章节、

字数等相关要素提供给AI程序，即刻便能得到一个小说文本。网络文学

作品往往篇幅较长，动辄百万字，作者可以自己构建大框架和世界观，

让AI辅助描绘细写，这样写起来会十分省心，作者可以从纯粹的创作者

变成半创作、半编辑的身份。提高文本质量需要人一机互动的高水平提

问。提问水平的高低决定文本质量的优劣，“问”与“答”之间存在品

质的正相关。

②多媒体叙事创生新的网络文学形态。新的人工智能技术或将改变

文学媒介的结构形态，改用图文并茂、音影文合一的多媒体叙事，而把

单纯的文字叙事留给历史。人工智能技术进步及其对网络文学创作的深

度介入，特别是ChatGPT-4强大的绘画、制图、影音生成技术，让多媒

叙事、文-图表意变得轻松便捷，并且占据消费优势。

③尽管人工智能为文学创作带来了新的可能性，但AI毕竟不同于人,

其创作存在边界。第一，生命体验边界。当下人工智能还处于弱人工智

能阶段，其显著标志是没有自我意识，没有生命体验，而文学创作的首

要条件则是基于自我意识的生命体验。第二，情感共鸣边界。文学，包

括网络文学，是人类创造力和情感投入的艺术形式。尽管人工智能可以

模仿文学的不同风格，创作不同题材，却只能按照规则和模式组织语言

输出，因缺乏自我认知和主观感受，无法表达出真实情感，对所写之物

没有发自内心的情感共鸣。第三，价值认知边界。由于没有肉身生命和

自主意识，AI的认知智能可能是强大的、卓异的，却又是单一的、褊狭

的和高度专业的。文学生产的价值塑造不是靠计算智能的语言训练模型

所获得的有限感知和认知就可以实现的，它还离不开基于生活实践的价

值观、善恶判断、理想、情怀、境界等意义层面的智能，尤其是事关文

学创新力的直觉、灵感等敏悟能力。

【文段三】

①据说科幻文学即将成为中国文学的主潮，但我总觉得，这种正在

纯文学界泛滥开来的科幻热情并非基于对最前沿科学的透彻理解和思考

能力，而只是因为厌倦（或没有能力）用显微镜观察熟悉的人世和过往

的文明，于是企图用望远镜去瞭望遥远和陌生的场域。

②我喜欢的那些科幻文学作者，阿西莫夫、莱姆或特德•姜，与其

说他们强调想象力，不如说强调思维的精密，如同数理学家或符号学家

一般，同时，他们也熟稔于人类文明的真实细节，如博物学家和人类学

家，再者，他们即便不写科幻，随便写点什么都会是很好的作家。与之

相比，我们此地的科幻文学现场，基本还只是民科爱好者和闭门造车者

自得自满的安乐园。

③在文学领域，客观时间维度上的“新”是没有意义的，它转瞬就

会成为旧，有意义的是恒久的“新鲜”，而这种新鲜始终在源头处，在

过去世界的不断重现中，在那些战胜死亡的复活里，如我们的记忆和每

一个春天所唤回的。

3.不适合做文段一的标题的一项是（）。（2分）

A.数字时代的人文知识与公共生活

B.数字技术发展需要人文价值制约

C.小心人工智能发展带来人道灾难

D.数字技术会成为专制统治的工具

4.文段二的主要内容是。（限20字内）（2分）

5.对文段三“显微镜”“望远镜”的功用解说不正确的一项是（）。

（3分）

A."显微镜”能观察已发生的故事，揭示现实生活的丰富复杂。

B."望远镜”能见当下所不能见，为旧题材找到新的书写方式。

C."显微镜”具有放大功能，能以小见大发掘熟悉生活的新意。

D."望远镜”能观察遥远和陌生的场域，试图表现未来的文明。

6.文段三显示了作者对目前科幻文学热潮的态度，语言表达很有特色，请对此

加以评析。（4分）

7.静静同学拟在“人工智能时代的文学”报告会上发言，上面三个文段中哪

些内容可供其选择？为丰富话题，还需要进一步搜集补充哪些内容？（5分）

（二）阅读下面两篇文章，完成第8-11题。（16分）

既见君子：蜉蟒之羽张定浩

①《凯尔特的薄暮》开篇，叶芝提到一个讲故事的人，一个叫做帕

迪•芬林的小老头，“从他的双眼中总能察觉一丝忧郁，这种忧郁几乎

与欢乐如影随形；这是拥有质朴本性的人和所有动物都会感受到的那种

心灵的忧郁”。

②因为人和动物都是有死之身，所谓乐生哀死，然哀乐和生死本都

是一体两面，“这种忧郁几乎与欢乐如影随形”，都源自对有死生命的

感受。动物无法言说，拥有质朴本性的人也不苟言说，他们只是感受。

蜉蜷之羽，衣裳楚楚。

心之忧矣，于我归处。

蜉蟒之翼，采采衣服。

心之忧矣，于我归息。

蜉蜷掘阅，麻衣如雪。

心之忧矣，于我归说。

③《蜉蜷》，是曹风的开篇。曹是小国，地界在鲁卫之间，鲁哀公

八年（公元前487年）为宋所灭，为春秋列国中最先覆灭者，马瑞辰言：

“曹亡而春秋降于战国，世变之愈下也。”这首《蜉蟒》约作于曹昭公

时期，离亡国尚有一百多年，彼时曹国尚被左近的五霸之一宋国荫护，

君臣安逸，寡于患难。

④我们不但要揣摩作诗人的意旨，亦要细究删诗者与赋诗者们的微

言大义，以及历代解诗者的深心；但在诗学的层面，我们不妨先和一首

诗素面相对，相信美、道德和情感首先存在于那些字句本身。语言学家

更在意那些如今罕见的字和音，如考古学家爱慕绝迹的生物，但一个诗

人却仿佛园丁。对他来讲，没有什么比简单的存活与盛开更为重要，他

要那些有力量一直活下去的文字，对他来讲，一首诗从来不会因为难读

才变得珍贵，它珍贵，是因为它一直都可读。

⑤蜉蜷是何种生物，古人一直有两种说法。一种视之为类似金龟子

和天牛一样的土生甲虫，另一种以为是水生昆虫，但都语焉不详，也影

响了对这首诗的理解。陈子展《诗经直解》指出此处的蜉蟒是一种最原

始的水生有翅昆虫。大体上，蜉蜷的一生包含四个阶段，即卵、稚虫、

亚成虫和成虫。它春夏之际聚集在水面之上交配，产卵于水中，稚虫遂

在湖泊和溪流中生活，总体上以穴居为主，样子有一点点像蟋蟀，有腿

节和胫节非常粗大的挖掘足，在水底泥沙中挖掘洞穴，或栖息于植物表

面和石块缝隙，也有的种类是在水面浮游而生。稚虫期数月至数年不等，

其间可以蜕皮数十次，当稚虫充分成长后，它会浮升到水面，待日落之

后，羽化为亚成虫。亚成虫已经有足够发达的翅，只是和成虫相比，那

翅还未得透明，体色也较灰暗，亚成虫再经过约一天的时间，就会再次

蜕变为美丽轻盈的成虫。蜉蜷的这个在羽化之后二次蜕皮的亚成虫阶段，

在昆虫世界中最为独特。蜉蟒的亚成虫和成虫的口器退化，无法进食，

只依靠稚虫期储存的能量生活，无用的肠胃被空气充满，有利于它的飞

行。成虫唯一生命职责就是交尾产卵，所以最多只能存活数日。古人视

蜉蜷为朝生暮死之徒，便来自对其亚成虫和成虫阶段的观察，而所谓“不

饮不食”，其实不过是生命在苟活与繁殖之间的难以两全。

⑥在《蜉蜷》中，倘若理解了蜉蜷的一生，理解其中令人震动之处，

也几乎就理解了这首诗。

⑦诗中唯一难解的两个字，是“掘阅”。虽然水生昆虫也存在一个

在水底挖掘洞穴的稚虫期，但这种挖掘，和土生的蝉类昆虫破土而出的

挖掘行为不同，并不直接指向蜕变和羽化，蜉蜷稚虫蜕变羽化为亚成虫

乃至成虫的过程，是在水上完成的，所以“掘阅”的“掘”，似乎确和

挖掘无干，还是依据说文，作“堀”解比较好，也就是突然的意思。至

于“阅”字，各家几乎都是做通假字来解，只是通假对象不同，而作本

义来解的，我唯在钱澄之《田间诗学》里见到：“掘阅，兼起灭二义，

言突然间已阅人世一度，犹云石火电光也。”单就诗意而言，我倒是觉

得田间老人解得别有风味，毕竟他是诗人。

⑧蜉蟒掘阅，麻衣如雪。这里的阅，是虫环于水面之上的蜕变，是

从晦暗躯壳里解脱出来，羽化成脆弱美丽的生命；却也是它突然从水底

洞穴走出之后的阅历，目睹外面灿烂的世界，也凝视自己石火电光的生

命。麻衣如雪，相对于之前的衣裳楚楚和采采衣服，当是它从亚成虫向

着成虫的最后一变，最盛大的服饰，如雪般洁白、轻盈、易逝，在辉煌

的日落时分。

⑨心之忧矣，于我归处。这种忧，起于对外物的观看，和随之而来

的对自我的凝视。我们可以想象一个在水边抑或船上漂泊的诗人，他久

久目睹那些美丽的昆虫在夕阳下聚集在一起，洞悉它们的命运，随后低

首，看见水中自己的影子，并思忖自己的命运。我们并不知道他最终的

归宿，抑或，我们也是知道的。

（为方便理解，命题者增加了《蜉蜷》译文，与原作者无关，仅供

参考）

8.第①②段作者多次提及的词语“忧郁”，请解释其含义。（3分）

9.赏析第④段画线句。（4分）

10.第⑥段说“理解了蜉蟾的一生”就“理解了这首诗“，安安同学说，读

完此文有了模糊认识，但仍讲不清楚，请你以同学身份给安安分析这首诗的内涵。

（4分）

11.末段呼应篇首，先指出人为何会有“心之忧”；再以水边夕阳下人的凝

视这一意象引发思考。“我们”是否知道“他最终的归宿”？请根据全文内容

对此进行分析评判。（5分）

（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）

□□□〔清〕史承谦

何处凄凉赋卖金。偶逢风月一披襟，倦游无味到而今。

竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心。晚来生怕薄寒侵。

［注］①赋卖金：用汉武帝陈皇后以千金购司马相如《长门赋》事。

②披襟：豪迈状。宋玉《风赋》：“有风飒然而至，王乃披襟而当之。”

12.这首词的词牌名是（）。（1分）

A.江城子B.扬州慢C.浣溪沙D.望海潮

13.作者人生“不称意”，只有“偶逢风月”才能“一披襟”，看

似豪气，实多辛酸无奈。下面的诗句与此相同的一项是（）。（3分）

A.当年万里觅封侯，匹马戍梁州。（陆游《诉衷情》）

B.禅榻吹箫，妓堂说剑，也算男儿意气场。（陈维松《沁园春》）

C.乱石穿空，惊涛裂岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇》）

D.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢跳

楼饯别校书书云》）

14.有人说“竹叶暖余残腊味，梅花薰透早春心”这两句“可作春联，

贴于酒家”，有人说这两句不能给人以“暖”“薰”之意。根据你对全

词意境的理解，评判前人看法。（4分）

（四）阅读下文，完成第15-20题。（20分）

①钟噪字仲伟，颍川长社人，晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参

军。

②噪与兄妩、弟屿并好学，有思理。噪，齐永明中，为国子生，明

《周易》。卫将军王俭领祭酒，颇赏接之。建武初，为南康王侍郎。时

齐明帝躬亲细务，纲目①亦密，于是郡县及六署九府常行职事，莫不争自

启闻，取决诏敕②。文武勋旧皆不归选部，于是凭势互相通进，人君之务，

粗为繁密。噪乃上书言：“古者明君，揆才颁政，量能授职，三公坐而

论道，九卿作而成务，天子可恭己南面而已。”书奏，上不怪，谓太中

大夫顾嵩曰：“钟噪何人，欲断朕机务，卿识之不？”答曰：“噪虽位

末名卑，而所言或有可采。且繁碎职事，各有司存，今人主总而亲之，

是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人幸而为大匠斫也。“上不顾而他言。

③永元末，除司徒行参军。梁天监初，制度虽革，而未能尽改前

弊。……

④衡阳王元简出守会稽，引为宁朔记室，专掌文翰。时居士何胤筑

室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。元简令噪作《瑞室颂》以旌表之，

辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。

⑤噪尝求誉于沈约③，约拒之。及约卒，噪品古今诗为评，言其优劣，

云：“观休文众制，五言最优。齐永明中，相王爱文，王元长等皆宗附

约。于时谢眺未遒，江淹才尽，范云名级又微，故称独步。故当辞密于

范，意浅于江。”盖追宿憾，以此报约也。顷之卒官。

（选自《南史•钟噪传》）

［注］①纲目：法网，法度。②取决诏敕：依靠诏书敕令来处理事务。③

沈约（441-513）,字休文，南朝梁开国功臣，文学家。钟噪（466-518）,

南朝文学批评家，著有诗歌评论《诗品》。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）为国子生，明《周易》（）

（2）书奏，上不释（）

16.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

⑴莫不争自启闻（)

A.启发B.听见C.禀报D.通知

（2）揆才颁政，量能授职（）

A.估量B.准则C.管理D.消灭

17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）

今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也

18.请用“/”给乙文画线部分断句（超过或少于三处不得分）。（3

分）

时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存

19.分析第②段“上不顾而他言”的原因。（4分）

20.分析第⑤段钟崂对沈约的评价，并概括钟崂的性格特点。（4分）

（五）阅读下文，完成第21-23题。（10分）

苦竹记〔明〕陆树声①

①江南多竹，其民习于食笋。每方春时，苞甲出土②，头角茧栗③，率以

供采食。或蒸渝④以为汤，茹介茶拜⑤以充馈，好事者目以清嗜，不靳⑥方

长。故虽园林丰美，复垣重扃，主人居常爱护；及其甘于食之也，剪伐

不顾。

②独其味苦而不入食品者，笋常全。每当溪谷崖陆之间，散漫于地

而不收者，必弃于苦者也。而甘者至取之或尽其类。然甘者近自戕，而

苦者虽弃，犹免于剪伐。夫物类尚甘，而苦者得全。世莫不贵取贱弃也，

然亦知取者之不幸，而偶幸于弃者，岂《庄子》所谓“以无用为用者”

比耶？

③予廨⑦舍之西南隅，有竹丛生，出败竟间，既非处于复垣重局，仅

比于溪谷崖陆，散漫无收者，而不虞于剪伐，以其全于苦也，而过者方

以苦竹藐之。予读《庄子》，适有味其言也，感而为之记。

［注］①陆树声，明代学者，松江华亭人。②苞：通“包”，竹笋外

包壳叶，如穿盔甲。③角茧栗：竹笋如茧、栗般小。④蒸渝：渝，yue,

蒸煮。⑤茶舜chudn:粗茶。⑥靳：怜惜。⑦廨：官吏办公的地方。

21.对第①段解说不正确的一项是（）。（3分）

A.江南人嗜竹之盛：春天笋刚出土，便争相食用。

B.竹笋蒸煮后能治疗眼疾，遂将其作为馈赠之礼。

C.为竹笋，主人筑起了重重围墙，设置道道门户。

D.一旦竹笋能食用，又剪伐不顾，毫无顾惜之情。

22.对第②段解说不妥当的一项是（）。（3分）

A.苦竹生长于荒郊野外，一直无人维护备受冷落。

B.甘笋受尽宠幸，结果却被剪伐，成了盘中美食。

C.苦竹虽然不被人关照爱护，反而因此得以保全。

D.本文主旨乃否定甘竹以小幸换来大不幸的行为。

23.请赏析本文“以小见大，含蓄蕴藉”的艺术特色。（4分）

三写作70分

24.写作。

减少愤怒发生的机会并控制愤怒情绪，比充分表达愤怒更好吗？

请自拟题目，写一篇不少于800字文章，谈谈你对这个问题的认识

和思考。

参考答案及评分标准2024.4

选择题22分

2.①2.②3.（25.（312.13.16.16.21.22.

（2分）（3分）分）分）（1分）（3分）①1分②1分（3分）（3分）

DCDBCBCABD

一、积累与应用（10分）

1.（5分）（1）异乎三子者之撰（2）明明如月短歌行（3）固

知一死生为虚诞齐彭殊为妄作

二、社科文阅读（16分）

4.（2分）人工智能会为文学赋能/辅助创作/协助创作（1分），

但其创作存在边界（1分）。

6.（4分）本文语言准确，比如篇首用了"据说"，（1分）针对当前

的文学主潮和科幻热情表达了内心的不赞同和轻微的讽刺，指出作家们

的热情并非基于对前沿科学的透彻理解。（1分）语言还生动形象，比

如运用了比喻的修辞手法。（1分）"民科爱好者和闭门造车者自得自满

的安乐园"，运用了比喻，毫不留情地戳穿了繁华的假象，辨析了文学的

新与追慕时尚的"新"的差异。（1分）本文语言既准确又犀利（尖锐、讽

刺）。

7.（5分）（1）①警惕技术进步带来的人文危机，道德危机。辅助

文学创作，但缺乏生命体验、情感共鸣和直觉灵感。作家需要透彻理解

前沿科学的是科学素养。（各1分，共3分）（2）答题示例：人工智

能的认识作用，利用技术，帮助作者分析芜杂的现实生活；人工智能尽

可能剔除人的偏见，提供更为客观的审美标准，促进文学创作；人工智

能参与科幻创作，激发人的想象，补足人的短板。（回答一点，并做合

理解释2分。）

三、文学作品阅读（16分）

8.（3分）①与快乐如影随形②理解有生命的都会归于死亡的生命感

受③有质朴本性的人和动物都会有的感受④无法言说的感受。（②必答，

其余3点任取2点，1点1分）

9.（4分）①将"在意罕见的字和音”的语言学家比作"爱慕绝迹生物"

的考古学家，体现专家有专业眼光；（1分）②将"在乎诗歌中字句”的诗

人比作"在乎园中鲜活花草”的园丁，体现诗人更在乎诗歌字句“一直可读”。

（1分）③多重比喻表达出阅读诗歌应首先要细究字句的观点，（1分）

更易于为人接受。（1分