师德师风建设方案以及考核细则（2篇）

师德师风建设方案以及考核细则篇一师德师风建设方案及考核细则一、引言教师作为人类灵魂的工程师，其师德师风直接关系到学生的健康成长和教育事业的持续发展。为了进一步加强教师队伍建设，提升教师的职业道德水平和教育教学能力，特制定本师德师风建设方案及考核细则。二、师德师风建设目标树立高尚的职业道德，做到为人师表、言传身教。坚守教育初心，热爱学生、关心学生、尊重学生。不断提升教育教学能力，勇于创新、追求卓越。积极参与学校和社会活动，发挥教师的引领和示范作用。三、师德师风建设措施加强师德师风教育培训

通过定期举办师德师风讲座、研讨会等活动，引导教师树立正确的职业观念，增强责任感和使命感。建立师德师风档案

每位教师建立师德师风档案，记录教师的职业道德表现、教育教学成果等，作为教师考核和晋升的重要依据。开展师德师风主题教育活动

结合教师节、教师节表彰大会等重要节点，开展师德师风主题教育活动，增强教师的荣誉感和归属感。实行师德师风一票否决制

对违反师德师风规定的教师，实行一票否决制，取消其评优评先、职称晋升等资格。四、师德师风考核细则考核原则

坚持客观公正、全面系统的原则，注重过程评价和结果评价相结合。考核内容

（1）职业道德表现：包括遵守法律法规、遵守学校规章制度、尊重学生、关心学生等方面。

（2）教育教学能力：包括教学计划、教学方法、课堂管理、学生评价等方面。

（3）科研创新能力：包括科研项目的申报与完成、论文发表、学术交流等方面。

（4）社会服务与贡献：包括参与社会服务活动、参与学校管理、为学校发展建言献策等方面。考核方式

（1）自评与互评：教师根据自身表现进行自评，同时接受同事的互评。

（2）学生评价：通过学生评教、座谈会等方式收集学生对教师的评价意见。

（3）学校评价：学校组织专家对教师进行综合评价。考核结果运用

（1）考核结果作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

（2）对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行约谈、辅导或调整岗位。五、结语师德师风建设是教师队伍建设的核心任务，也是提高教育教学质量的重要保障。通过本方案的实施，相信我校教师的师德师风将得到进一步提升，为培养更多优秀人才做出更大贡献。师德师风建设方案以及考核细则篇二师德师风建设方案及考核细则一、引言在当今社会，教育事业的快速发展对教师队伍提出了更高的要求。师德师风作为教师队伍建设的灵魂，其重要性不言而喻。为了提升教师的专业素养和职业道德水平，促进学校教育的健康发展，特制定以下师德师风建设方案及考核细则。二、师德师风建设目标弘扬高尚师德，树立良好师风，形成尊师重教的良好氛围。激发教师教书育人的热情，增强教师的责任感和使命感。打造一支具备高尚师德、精湛业务能力的教师队伍。三、师德师风建设方案加强师德教育

通过举办师德讲座、研讨会等活动，引导教师深入理解师德内涵，树立正确的职业价值观。同时，将师德教育纳入教师培训体系，确保每位教师都能接受到系统的师德教育。建立师德师风评价机制

制定师德师风评价标准，从教师的言行举止、教育教学态度、师德师风表现等方面进行评价。通过学生评价、家长评价、同事评价等多种方式，全面了解教师的师德师风状况。营造良好师德师风氛围

加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围。通过举办教师节庆祝活动、优秀教师表彰大会等活动，增强教师的荣誉感和归属感。同时，鼓励教师之间相互学习、相互借鉴，形成良好的师德师风风尚。健全师德师风奖惩机制

对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激励他们继续发挥模范带头作用。对违反师德师风规定的教师，进行严肃处理，以儆效尤。同时，建立师德师风问题反馈机制，及时收集和处理师生对师德师风问题的意见和建议。四、师德师风考核细则考核原则

坚持公平、公正、公开的原则，注重过程考核与结果考核相结合。考核内容

（1）教育教学态度：包括对待学生的态度、备课情况、课堂表现等方面。

（2）师德师风表现：包括言行举止、仪容仪表、遵守学校规章制度等方面。

（3）教育教学成果：包括学生成绩、教学成果、科研成果等方面。

（4）社会评价：包括学生评价、家长评价、同事评价等方面。考核方式

（1）自评与互评：教师根据自身表现进行自评，同时接受同事的互评。

（2）学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对教师的评价意见。

（3）学校评价：学校组织专家对教师进行综合评价，并结合学生评价、家长评价等外部评价进行综合分析。考核结果运用

（1）考核结果作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

（2）对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行约谈、辅导或调整岗位。

（3）将考核结果作为教师个人发展规划的重要参