2024届江苏省镇江市中考语文最后冲刺模拟试卷含解析

2024届江苏省镇江市重点达标名校中考语文最后冲刺模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列说法错误的一项是（）

A.“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来表达作者的感情和主张。我们已经学了柳宗元的

《小石潭记》，陶渊明的《桃花源记》以及范仲淹的《岳阳楼记》等。

B.”指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的北岸。古人把山的北面和江河的南面叫“阳”，山的南面和江河的北

面叫“阴”，如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。

C.“迁”是指官职的变化，“迁谪”是贬官的意思。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指的是降职流放，

而“右迁”指的是升官。

D.”足下事皆成”中的“足下”是古人对别人的敬称，指对方；“陛下”则是对皇帝的敬称。

2.下面语段中字音、字形全对的一项是什么是他的不变的东西呢？战斗精神和悲天（）人的情操。从此，麋鹿结束

了它们大半个世纪在海外颠沛（）流离的生涯，开始了回归故土的新生活。每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳

光互相挑（）逗。往日多么傲慢的我，多么（）持的我，原来也是个孱头。

A.闵peitiao矜

B.悯feitiao今

C.悯peitiao矜

D.闵feitiao今

3.下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是

A.《范进中举》节选自《儒林外史》，它是我国一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的

活动和精神面貌。

B.《从百草园到三味书屋》是一篇描写作者童年生活的散文，其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心

生厌恶。

C.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。代表作品有《项链》《变色

龙》

D.《爱莲说》的作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，南宋哲学家。该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品

格和对追名逐利世风的鄙弃。

4.下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（）

A.移熟(屋n)慰稽毋)辨伪去妄(bi%l)

B.炫耀(xuWn)绚丽(qi)毛骨修然(song)

C.耳古(gGn)晒笑(sh6n)怏怏不乐(yang)

D.华野(gu玄ng)羸弱Q6i)以身以职(xtin)

5.名篇名句默写非淡泊无以明志，»(诸葛亮《诫子书》)杨花榆荚无才思，

。(韩愈《晚春》),千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

青青子衿，o(《诗经•子衿》)李清照的《渔家傲》中表达诗人对社会现实失望，向往自由生活，

希望能达到自己理想的诗句是：，O

6.以下是某同学梳理《儒林外史》人物匡迥(匡超人)的任务单，请你一起完成。

♦梳理经历

(1)将下列事件的序号填入相应地点上的方框里。

①细心侍奉病重的父亲

②跟着潘三，替别人考试、写假文书

③隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚

④跟着景兰江参加西湖诗会

⑤潘三被捉后，找借口不去探监

⑥深夜苦读

A.温州府：-B.杭城：-C.京师：:

♦分析性格

(2)结合匡超人的经历思考：他的性格发生了怎样的变化？

♦探究意义

匡超人的性格变化，让我们联想到祥子、闰土……结合自己的阅读体验，联系人物性格变化的内因和外因，探究吴敬

梓塑造这一人物形象的意义。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶

绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西

蜀子云亭。孔子云：何陋之有？子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，

回也！”

1.下列句中加点字读音完全正确的一项是()

A.惟吾德馨(xlng)会当陵(ling)绝顶

B.南阳诸(zhU)葛庐都护在趣(yan)然

C.一箪(dan)食五十弦(xuan)翻塞外声

D.一瓢(piao)饮年少万兜鳌(mo)

2.下列句中加点词解释相同的一项是()

A.山不在高，有仙则名名之者谁

B.苔痕上阶绿影布石上

C.可以调素琴，阅金经案湍绿潭

D.无案牍之方形方其筋骨

3.用现代汉语翻译下列语句。读笑有鸿儒，往来无白丁。人不堪其忧，回也不改其乐。

4.甲乙两文中，刘禹锡身居陋室，颜回身处陋巷，但两人均不以为陋，乐在其中，这表现他们怎样的高尚情操？

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

范雎既相秦，秦号日张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏便须贾于秦。范雎闻之，为

微行，敝衣闲步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎！''范雎日：“然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦

邪？”目：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！"须贾日：“今叔何事？”范雎目：“臣为人庸赁。”

须贾意本之，留与坐饮食，目：“范叔一寒如此哉！”乃取其一绊袍以赐之。须贾因问日：“秦相张君，公知之乎？

吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂有客习于相君者哉？”范雎口：“主人翁习知之。

唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。”须贾日：“吾马病，车轴折，非大车驷马，吾田不出。”范雎日：“愿为君借大

车驷马于主人翁。”

范雎归取大车驷马，为须贾野之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿，须贾怪之。至相舍门，谓须贾日：“待

我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，持车良久，问门下目：“范叔不出，何也？"门下目：“无范叔。”须贾

日：“向者与我载而入者。"门下日：“乃吾相张君也。”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是

范睢盛帷帐，待者甚众，见之。须贾顿首言死罪。

范雎目：“汝罪有三耳。昔者楚昭王时而申包胥为楚却吴军，楚王封之以荆五千户，包胥辞不受，为丘墓之寄于

荆也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以雎为有外心于齐而本雎于魏齐，公之罪一也……然公之所以得无死者，以绊袍

恋恋，有故人之意，故释公。”乃谢罢。入言之昭王，罢归须贾。

1.下列各句中的“以”与“乃取其一绣袍以赐之”中的“以”意义和用法相同的一项是()

A.策之不以其道B.不以物喜

C.先帝简拔以遗陛下D.以塞忠谏之路

2.下列对文章内容理解有德误的一项是()

A.范雎做秦国相国，秦国人叫他张禄，但是魏国人不知道，以为他死了很久了。

B.魏国派须贾到秦国，须贾没想到范雎竟然如此贫寒，心生鄙夷，随手给了他一件绣袍。

C.范雎带须贾回相国府，可相府中的人都藏了起来，须贾感到很奇怪，后来才知道原来范雎就是张君。

D.须贾当年在魏国落井下石，致使范雎饱受侮辱，但最终范雎念在须贾对他还有点旧情，释放了他。

3.解释下列句中加点的词。

①须贾意哀之哀:

②吾固不出固:

③为须贾御之御:

④恶雎于魏齐恶:

4.翻译下列句子。

(1)范雎曰：“主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。”

(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

9.阅读下面文言文，完成下面小题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥囊衣炉火，独往湖心亭

看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而

已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大

白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.解释下列加点的词语。湖中人鸟声俱继余孥一小舟及下船是金陵人，容此

2.用现代汉语译下面的句子，雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

3.下列对文章内容分析不当的一项是()

A.本文出自明末清初文学家张岱的回忆录《陶庵梦忆》，作者对故国往事的怀恋，以浅淡的笔触融入了其间，看似不

着痕迹，但作者的心态却可从中窥知。

B.文章开篇交代看雪时间、目的地、天气状况。作者选择在“人鸟声俱绝”的情况下看雪，可见他与众不同的情趣。

C.本文语言简练自然，不事雕琢，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙结合，于宏观中显出微

观，把铺天盖地的雪景烘托出来，形神兼备。

D.湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免

伤感，但遇到志趣相投的人又让他释怀。

4.周作人说：“他(张岱)的洒脱的文章大抵出于性情的流露……”从本文和链接材料可以看出张岱怎样的性情？请结

合文章和链接材料内容简要分析。

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇……少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去，轿夫叫，船上人怖以关门。灯笼火把如

列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始取舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客

纵饮，此时月如镜新磨，山复整妆，湖复硝面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐，韵

友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清

梦甚惬。

——张岱《西湖七月半》

10.阅读下面材料，完成各题。

“叮！您有一条来自国宝的留言，请注意查收。”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开场白。这部

由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴

藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视

频里。

《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播

相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。

当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。5

分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用哪怕乘公交、

坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。可谓''充电5分钟，穿越8000年”。

作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、刚刚继

位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫“何”的同宗

贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。后世称之为

“何尊”。

，，何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭

文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众

看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初

金灿灿的本色。他说：“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，

由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”

如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先

的丰功伟绩展现在后人眼前。”

本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于

地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做：中国。”“何以为

尊我有中国”的海报宣传语正是由此得来。

1.下列表述不符令以上材料内容的一项是

A.《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，获得了《人民日

报》刊文称赞。

B.人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，没有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。

C.存在于尊身底部的铭文字字珍贵，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。

D.分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色，让

群众全方位地看到文物的每一个细节。

2.结合以上两则材料，分析纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。

3.阅读（材料二），说说“何尊”海报宜传语“何以为尊，我有中国”的妙处。

11.有趣的人不苟且

①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个

人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，

有趣的灵魂万里挑一。

②那么，何为有趣？（1）对“什么是趣”,古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，

人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能

找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价

钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制

心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕

种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。

④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发

现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理,

故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树

而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”

如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，

对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，

针及时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。

听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮

的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现

在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住

手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸

收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。

⑦人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。

1.本文的中心论点是o

2.第②段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？

3.选择恰当的论据填入第②段横线处，并阐述理由。

A梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几

十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”

B明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯

会心者知之。”

选：理由：

4.第③段运用了的论证方法，作用是o

5.下列选项不符合文意的一项是（）

A.有趣的人，眼前没有苟且，只有诗和远方。

B.有趣的人，有强烈好奇心，能找到趣和乐。

C.有趣的人，即使日子平凡，也能找到趣味。

D.有趣的人，不仅自己快乐，也能快乐别人。

三、应用

12.为了感受长城文化，激发学生爱国情怀，学校围绕“长城”专题开展了一系列教育活动，请你参与完成下列任务。

1.学生查阅资料，了解慕田峪长城的历史，感悟长城精神。请你完成小题。

慕田峪长城西接居庸关、八达岭，东连古北口、司马台和金山岭。它像一条巨龙，盘旋在崇山峻岭之间，被称为“危

岭雄关”。这里敌楼密集，关隘险要,是明长城迄今保存最为完整的精华地段。距今大约有600年的历史。据《迁安县

志》载“明初，徐中山筑边墙，自山海关抵慕田峪，一千七百余里，边防可云密关”。清代戚继光在明长城的基础上

修建长城，他依据''①（A因地制宜B就地取材），用险制塞”的建筑原则，在山势低矮处，加高墙；山势高峻

处，修建敌楼，②处加修了障墙、支墙、挡马墙。修建过程中依山就势、高下相㈣、突兀参差，形成了独特的构

筑风格。给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是

A.高下相网jian“密”的第七笔是

B.高下相间jian“密”的第七笔是“、”

C.高下相网jian“密”的第七笔是

D.高下相间jian“密”的第七笔是“、”结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确

的一项是

A.①就地取材②个别B.①因地制宜②各别

C.①就地取材②各别D.①因地制宜②个别长城是中华民族精神的象征，因而长城常常用来比喻可

以倚重的人或坚不可摧的力量。下列选项中“长城”都含有比喻义的一项是

①钢铁长城②分明似说长城苦,水咽云寒一夜风。

③自毁长城④望长城内外，惟余莽莽。

A.①③B.①②C.③④D.②④

2.在长城之巅,学生想要向游客介绍中国传统文化、展示书法作品。整理资料时发现对“城”字字体的介绍有误的一

项是

城1>4

UA

第一幅第二幅第三幅第四幅第五幅

A.第一幅篆书,是甲骨文、金文之后出现的字体。线条匀净、整个字形瘦长圆滑。

B.第二幅行书,是在楷书的基础上演变而来的字体。用笔精妙、如行云流水。

C.第三幅隶书,是在篆书的基础上演变而来的字体。字形扁方、蚕头雁尾。

D.第四幅草书,是在行书、楷书之后出现的字体。结构简省、笔画连绵。

3.活动激发了学生对“城”字意思的探究兴趣，根据下面的提示，推断长城中“城”字的意思是

提示：城，金文肘，由（郭，环绕村邑的护墙）、（斧钺一类兵器的象形）组成。

4.游览归来，一位同学写下了一段游记，请你阅读下面的游记，完成小题。

在登长城之前，我眼前无数次浮现过长城摄影爱好者镜头下的画面（甲）春季，群芳争妍，山花烂漫；夏季，满山青翠，

流水潺潺（乙）秋季，红叶漫山，果实累累；冬季，白雪皑皑，银装素裹。而今我登上长城，极目远眺，群岭起伏，朝霞

辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍松翠柏的衬托下，它愈加明丽和壮观。长城的精神让我赞叹，眼前的

景色让我陶醉。它凝聚着中华民族劳动人民的智慧,象征着中华民族自强不息的精神，它是中华民族的象征。长城之

行，让我受益匪浅。结合语境，将文中（甲）（乙）两处应填入的标点写在下面的横线上。（乙）

语段中画线句子表述欠妥，请结合语境加以改正。

修改为：_________________

四、综合性学习与写作

13.从以下两题中任选一题，完成作文

（1）命题作文

题目：这才是我真实的模样

生活中，我有时哭，有时笑，有时豪情万丈，有时也暗自神伤……不管怎样，我心中对至真至善，有情有趣的追

求永无止境。

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中

不得出现真实的校名与人名。

（2）半命题作文

题目：其实从来没有离开过

鱼得水逝，而相忘乎水，鸟乘风飞，而不知有风。——《菜根谭》有的人忽视了身边最重要的事物，其实自己才

是精神的富翁……

先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求

写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

ACD三项正确。B项错误。改为：”指通豫南，达于汉阴”中的“阴”指水的南岸。古人把山的南面和江河的北面叫

“阳”，山的北面和江河的内面叫“阴”，如“河阳”指黄河北岸，“汉阴”指汉水南岸。

2、C

【解析】

试题分析：（D悲天悯人：哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦。应该选用“悯”。（2）“颠沛”的正确读音是di&npGi。

（3）“挑逗”的正确读音是tiWodOu。（4）矜持：拘泥。拘谨。据此，正确的选项是C。

3、A

【解析】

B“所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶”不妥。文中没有表达出这个意思。C《变色龙》的作者是契诃夫。D

周敦颐是北宋时期的人。

4、C

【解析】

A.慰藉（ji©）。B.炫耀（xuhn）。D.以身狗职（xiin）------以身殉职。

5、（1）非宁静无以致远（2）惟解漫天作雪飞（3）忽如一夜春风来（4）悠悠我心（5）风休住，蓬

舟吹取三山去

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“惟、漫、悠、蓬”等字词的书写。

6、⑴A.①⑥B.②④⑤C.③

（2）在老家温州府，他孝顺、勤学；到了杭城、京师后追名逐利，忘恩负义，渐渐迷失了自我。

（3）匡超人性格的转变，一方面是受社会上追求功名的氛围以及假名士虚伪生活的环境影响；另一方面又有其自身对

“功名富贵”追求的内在因素。作者塑造匡超人从淳朴孝子到利欲熏心之徒的转变过程，是为了讽刺了八股取士制度

对儒生的毒害，揭露当时败坏的世俗风气。

【解析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《儒林外史》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。匡超人是《儒林外史》中一个角色鲜明、性

格丰富的人物形象。小说通过描写他不择手段地钻取功名、吹牛撒谎、坑蒙拐骗、枪手代考、伪造婚书、停妻再娶等

一系列行为，揭示了其丑恶的灵魂，并对当时的封建科举制度进行了有力的抨击。（1）“细心侍奉病重的父亲”与“深

夜苦读”事件发生在温州府。“跟着潘三，替别人考试、写假文书”“跟着景兰江参加西湖诗会”“潘三被捉后，找

借口不去探监”等事件发生在杭城。“隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚”是在京师。（2）匡超人的行为描写贯穿

了这一人物性格与灵魂的转变。小说对匡超人的人物行为描写并不是随意叙写的，而是通过事件的发展变化将各色人

物串接其中，是遵循事物的发展规律与思考逻辑规律的。匡超人原是忠厚质朴的农村青年，他的变化堕落不是一蹴即

成的，而是因外界的影响其内在发生了改变才使他堕落成一个恶魔。（3）《儒林外史》对匡超人的人物行为的描写深刻

而又具有代表性。一个人的变质往往也是因抵挡不了外界功名富贵的诱惑才会发生。为此在对匡超人的行为描写上有

其独特的深刻的意义。他从一个质朴上进的青年在利益的诱惑下一步步走向堕落，从善良淳朴到人性泯灭，最后甚至

连亲人都可以遗弃，真切地揭示了明清科举制度对一代知识分子所造成的影响，思想被禁锢，道德被蹂蹒，人性被扭

曲。总之，《儒林外史》通过对匡超人行为及细节描写，面展示了其性格特征及蜕变过程，它使一个被封建文化和科举

制度毒害的人展现得更加深刻和深入。

二、阅读

7、1.B

2.D

3.（1）在这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。

（2）别人忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他（好学）的乐趣。

4.示例：表现了他们不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。

【解析】

1.A.惟吾德馨（xln）。B.正确。C.五十弦（xi6n）翻塞外声。D.年少万兜鳌（mou）o

2.A.出名/命名。B.长到/上面。C.质朴无饰/白色。D.两个都是“使……疲劳”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通

假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译

第（1）句时，需要落实“鸿儒（渊博的大学）”“白丁（知识浅薄的人）”的意思。翻译第（2）句时，需要落实“堪

（忍受）”“乐（乐趣）”的意思。

4.本题考查学生对文章内容及主题的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础

上，按照题目要求,结合两文内容，抓住关键语句,联系文章主题来分析。甲文作者刘禹锡身居陋室，“谈笑有鸿儒”“调

素琴，阅金经”，并不觉得陋室简陋；乙文中的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，却“不改其乐”。由此可以看出，

两人都有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

【点睛】

译文

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋

的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔薛碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往

的没有无学问的人。［□可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。

南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：”有什么简陋的呢？"

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却

没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

8、1.C

2.B

3.①哀：同情，可怜。②固：坚决。③御：驾驭车马。④恶：说坏话（诬陷、诽谤）。

4.（1）范雎说：“我的主人熟悉了解他。只有我能拜见到他，就请让我将您引见给张君吧。”

（2）优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，优厚的俸禄对我有什么好处呢？

【解析】

1.“乃取其一续袍以赐之”中的“以”是“用来”的意思。A项，按照；B项，因为；C项，用来；D项，以致。故选

Co

2.本题考查学生对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理

内容，找出相关的语句，分析选择。B项错误，须贾看到范雎十分吃惊，眼见范雎贫困潦倒，很可怜，就给了范雎一

件绿袍。

3.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的

注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“御”是驾驭

车马的意思。

4.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。习：熟悉；谒：拜见；万种：

丰厚的俸禄；何加：什么好处。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

选自《史记》作者：司马迁年代：西汉

参考译文：

范雎做了秦国相国之后，秦国人仍称他叫张禄，而魏国人对此毫无所知，认为范雎早已死了。魏王听到秦国即将

向东攻打韩、魏两国的消息，便派须贾出使秦国。范雎得知须贾到了秦国，便隐蔽了相国的身分改装出行，他穿着破

旧的衣服偷空步行到客馆，见到了须贾。须贾一见范雎不禁惊愕道：“范叔原来没有灾祸啊！”范雎说：“是啊。”

须贾笑着说：“范叔是来秦国游说的吧？”范雎答道：“不是的。我前时得罪了魏国宰相，所以流落逃跑到这里，怎

么能还敢游说呢！”须贾问道：“如今你干些什么事？”范雎答道：“我给人家当差役。”须贾听了有些怜悯他，便

留下范雎一起坐下吃饭，又不无同情地说：“范叔怎么竟贫寒到这个样子！”于是就取出了自己一件粗丝袍送给了他。

须贾趁便问道：“秦国的相国张君，你知道他吧。我听说他在秦王那里很得宠，有关天下的大事都由相国张君决定。

这次我办的事情成败也都取决于张君。你这个年轻人有没有跟相国张君熟悉的朋友啊？”范雎说：“我的主人很熟悉

他。就是我也能求见的，请让我把您引见给张君。”须贾很不以为然地说：“我的马病了，车轴也断了，不是四匹马

拉的大车，我是决不出门的。”范雎说：我愿意替您向我的主人借来四匹马拉的大车。”

范雎回去弄来四匹马拉的大车，并亲自给须贾驾车，直进了秦国相府。相府里的人看到范雎驾着车子来了，有些

认识他的人都回避离开了。须贾见到这般情景感到很奇怪。到了相国办公地方的门口，范雎对须贾说：“等等我，我

替您先进去向相国张君通报一声。”须贾就在门口等着，拽着马缰绳等了很长时间不见人来，便问门卒说：“范叔进

去很长时间了不出来，是怎么回事？”门卒说：“这里没有范叔。"须贾说：“就是刚才跟我一起乘车进去的那个人。”

门卒说：“他就是我们相国张君啊。”须贾一听大惊失色，自知被证骗进来，就赶紧脱掉上衣光着膀子双膝跪地而行,

托门卒向范雎认罪。于是范雎派人挂上盛大的帐幕，召来许多侍从，才让须贾上堂来见。须贾见到范雎连叩响头口称

死罪。

范雎说：“你的罪状有三条。从前楚昭王时申包胥为楚国谋划打退了吴国军队，楚王把楚地的五千户封给他作食

邑，申包胥推辞不肯接受，因为他的祖坟安葬在楚国，打退吴军也可保住他的祖坟。现在我的祖坟在魏国，可是你前

时认为我对魏国有外心暗通齐国而在魏齐面前说我的坏话，这是你的第一条罪状。（补充：当魏齐把我扔到厕所里肆意

侮辱我时，你不加制止，这是第二条罪状。更有甚者你喝醉之后往我身上撒尿，你何等的忍心啊？这是第三条罪状。）

但是你之所以能不被处死，是因为从今天你赠我一件粗丝袍看还有点老朋友的依恋之情，所以给你一条生路，放了你。”

于是就遣退须贾，撤去接见的排场。入（宫）告诉昭王，不接受魏国的来使，打发须贾回去。

9、1.⑴消失⑵撑（船）⑶等到⑷客居

2.⑴（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与去与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

⑵（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢？

3.C

4.冬夜独往湖心亭看雪，偶遇知音，强饮三大白而别,众人散尽后，于月光之下饮酒赋诗，浅唱高歌，可见张岱痴迷

世俗外的雅情雅致。他在“人鸟声俱绝”的冬夜前往湖心亭，在人尽散去时“始取舟近岸”，可见他的清高孤傲。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“绝”是多义词，这里是“消失"；“及”是古今异义词，“等到”的意思。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“雾淞（水气凝成的冰花）、沆碰（白气弥漫的样子）、一（全）”几个词是赋分点；（2）句中的“余

（我）、焉（怎么）、更（还）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。C.本文用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”数词和量词的巧妙结

合，于宏观中显出微观，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。并不是“把铺天盖地的雪景烘托出来”。故答案为C。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合两文的具体内容分析作答。从《湖心亭看雪》中的

“余孥一小舟，拥食衣炉火，独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别”和【链接材料】中的“席其上，呼客纵饮，此

时月如镜新磨，山复整妆，湖复硝面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐，韵友来，名

妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去”，可见张岱痴迷世俗外的雅情雅致。从《湖心亭看雪》中

的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余掌一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭看雪”和【链接材料】中的''岸

上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始奴舟近岸”，可见其清高孤傲的特点。据此理解作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，

我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一

体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地

说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道

别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有

像相公您一样痴的人啊！”

链接材料译文：杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似地躲避月亮。……一会儿兴致

尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人，使他们早归，灯笼和火把像

一行行星星，—簇拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。这时，我们才把船

靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，大家坐在上面，招呼客人开怀畅饮。此时月亮仿佛刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，

山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了，我们这

批人去和他们打招呼，拉来同席而坐。风雅的朋友来了，出名的妓女也来了，杯筷安置，歌乐齐发。直到月色灰白清

凉，东方即将破晓，客人刚刚散去。我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。

10、1.B

2.①深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事。②5分钟微视频的形式符合现代人们的生活形式。③专业活泼

的解说词。④运用了先进的技术。⑤令人印象深刻的宣传海报。

3.①“何以为尊”是问文物的价值意义②暗指叫“何”的贵族所铸的“何尊”③“我有中国”则表明了文物具有重大

价值的原因在于有“中国”一词最早的文字记载。

【解析】

1.B错误，很难有人并不意味没有人。

2.考查对材料内容的理解概括。仔细阅读材料内容，从材料中把握与题目有关的句子，材料一“不同于博物馆的平面

展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个'大国

重器'浓缩在了五分钟的视频里。”材料二“凭借着新技术，以及节目制作者的用心”“本集结尾的解说词令人心情

澎湃”"'何以为尊我有中国'的海报宣传语正是由此得来。”概括提取即可。

3.考查对词语的赏析。何尊是西周早期的一件青铜酒器，周成王五年为贵族“何”所作，是西周初年第一件有纪年的

青铜器。“何以为尊”是问句，“何以"就是“以何”为什么的意思。“尊"尊贵，突出文物的价值巨大；何尊的铭

文中“中国”二字作为词组最早出现。

11、1.有趣的人是不苟且的。（或我们要做个有趣的人。

2.不能删。“莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的，体现了议论文语言的严密性。

3.B理由:B句论述了对于“趣”，善于说话的人也不能有一个确切的判断,只有心领神会的人才懂得。与第②

段中所论述的对于“趣”“古今中夕卜，尚无定论,只能见仁见智”，“存乎一心”相一致。A句梁启超提倡人应该生活在

趣味之中,和第②段中所论述的不符。

4.举例论证通过列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例，具体有力地论证了有趣的人对生活抱有大爱。

5.A

【解析】

1.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的

开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中

心论点。文章第①段提出要做一个有趣的人，然后从四个方面来论述做有趣的人的益处和人无趣的危害，最后号召大

家做一个有趣的人，据此可得本文的中心论点：做一个有趣的人。

2.此类型的题目答案一般都是否定的。把删去前和删去后的句意作对比，分析不同之处。然后从议论文语言特点方面

考虑。议论文语言特点准确性、严密性。结合具体语境进行分析。“莫不”表双重否定，强调了大凡让人心生快意、心

旷神怡的都是有趣的,体现了议论文语言的严密性。所以不能删去。

3.要求学生仔细阅读文段，分析第②段的主要内容，然后分析材料内容是否相符即可。第②段主要写了：“趣”''古

今中外，尚无定论,只能见仁见智”，“存乎一心”。A句梁启超提倡人应该生活在趣味之中。B句论述了对于“趣”，

善于说话的人也不能有一个确切的判断,只有心领神会的人才懂得。B项一致。故填入B项。

4.要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合“苏轼就是个十足有趣的人。”可知是举

例论证，列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例，具体有力地论证了有趣的人，对生活抱有大爱。

5.要求学生结合文本内容分析选项。A项，文本中没有与之相对应的段落；B项与第④段相对应；C项与第⑤段相对

应；D项与第⑥段相对应。故选A。

三、应用

12、1.(1)C

(2)D

(3)A

2.D

3.在村邑(都邑)四周用来防护的墙。

4.(1)【甲】：【乙】；(2)长城的景色让我陶醉，长城的的精神更让我赞叹。

【解析】

1.(1)“高下相间”的“间”读jAn,“密”的笔顺为点、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、撇、点、竖、竖折/竖

弯、竖。故选C。(2)“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。“就地取材”意思是在本地找

需要的材料。结合语境”在山势低矮处，加高墙；山势高峻处，修建敌楼，……”可知，应填“因地制宜”；“个别”

的意思是单个或少数的，“各别”的意思是各不相同，有所区别。根据语境可知是单个或少数的地方加修了障墙、支

墙、挡马墙。应填“个别”。故选D。(3)“钢铁长城”是比喻像长城一样坚不可摧的力量，”分明似说长城苦，水

咽云寒一夜风”是实写长城给自己带来的苦楚，“自毁长城”比喻人们自己削弱自己力量，自己挖