Unit 10 I'd like some noodles-Section B（1a~1d）初中英语教案

第三课时SectionA(GrammarFocus－3c)主备内容SectionA(GrammarFocus－3c)教学目标【知识目标】Importantword：meatImportantphrases：beefnoodles，potatosaladImportantsentences：1．—Whatkindofnoodleswouldyoulike?—I'dlikebeefnoodles，please.2．—Whatsizewouldyoulike?—I'dlikealargebowl，please.3．—Wouldyoulikealargebowl?—Yes，please.【能力目标】1.通过组句训练，强化本单元重点知识的学习和突破语法难点。2．通过开放性的口语活动，能够在真实的语境中使用目标词汇和句型。【情感目标】体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。教学重难点重点：复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用情态动词表达自己需求的程度。难点：通过分角色扮演熟练掌握情态动词的用法。教法学法语法课的“3E”教学模式。Step1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示填写单词或短语。1．Whatkindof__meat__(肉)doyoulikebetter，muttonorbeef?2．I'dlike__a__large__bowl__of__(一大碗)noodles.3．—Whatkindofnoodleswouldyoulike?—__Beef__noodles__(牛肉面)．4．Wouldyoulike__potato__salad__(土豆沙拉)orfruitsalad?Step2情景导入【参考案例】Teacher：Lookatthethreepictures.Pleaseanswerthequestionsbelow.Canyouseethreebowls?Whatareinthem?Doyoulikenoodles?Canyoufindthedifferencesamongthethreebowlsofnoodles?Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike—small，mediumorlarge?设计意图：通过情景导入，复习巩固上节课所学习的新单词和重点句型，进一步区别可数名词和不可数名词，并灵活运用于听、说、读、写训练之中。同时结合本单元的重点语法知识对学生进行听说训练。Step3畅通GrammarFocus回顾语法重点【操作案例】1．让学生分男、女两组朗读GrammarFocus中的内容。2．让同学们背诵GrammarFocus中的内容。设计意图：通过语法基础知识的训练，让学生能够进一步掌握wouldlike的用法，熟悉就餐话题的单词与一些基本句型，为本单元听、说、读、写的训练做好铺垫。Step4完成教材3a－3c的任务【操作案例】1．让学生运用本单元所学的语言知识，完成3a的任务。2．让学生分角色朗读3a中所提的问题与回答，巩固本单元的语法基础知识。3．根据括号里的提示词，完成3b的任务。4．分小组活动，完成3c的任务。设计意图：通过完成教材3a－3c的任务，进一步巩固语法基础知识，并运用所学的语言基础知识，培养学生运用语言的能力。让学生在实际操练中领会并掌握语法基础知识，老师在该环节中起到引导作用。知识点拨1．order的用法(1)ordern.订单如：MayItakeyourordernow?你们可以点菜了吗？(2)v.命令ordersb.todosth.命令某人做某事如：Thedoctororderedyoutobequiet.医生嘱咐你要保持安静。(3)ordersb.sth.＝ordersth.forsb.为某人订购某物如：Myfatherorderedanewdeskforme.父亲为我订做了一个新写字台。(4)takeanorder接受……的订购2．meat(食用)肉类cow牛，beef牛肉/chicken鸡，chicken鸡肉/goat山羊，sheep绵羊，mutton羊肉/pig猪，pork猪肉Step5板书设计SectionA(GrammarFocus－3c)Importantword：meatImportantphrases：beefnoodles，potatosaladImportantsentences：1．—Whatkindofnoodleswouldyoulike?—I'dlikebeefnoodles，please.2．—Whatsizewouldyoulike?—I'dlikealargebowl，please.