高考生物第一轮复习知识点挖空练习2019人教版选择性必修二经典填空（原卷版+答案解析）

2019人教版选择性必修二经典填空

1.种群密度调查方法

标志重捕法:在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，

经过一段时间后再进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群

密度。

样方法：在被调查种群的分布范围内，选取若干个样方，通过计数每个样方内的个

体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的作为该种群的种群密度估

计值。

2.种群密度

指种群在______或单位体积中的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。

3.用标记重捕法估算种群数量过程中:若标记物有脱落，估算出的种群数量较实际值___,

若动物被被捕捉过一次后，不容易再被捕捉，估算出的种群数量较实际值____o若第一次

标记后，在较短时间内进行重捕，则会导致测得X值_____。

4.种群数量特征包括：（最基本特征）、、

、（包括、、）、O

5.调查种群密度的方法分为（适合分布范围较小、个体较大的种群）和两种。

估算种群密度最常用的方法有（适合植物和活动能力弱、活动范围小的动物）和

（适合活动能力强、活动范围大的动物）。对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行

的方法调查它们的种群密度。

6.用样方法调查草地中某种植物的种群密度时宜选择,不宜选择丛生或蔓生的单子叶

草本植物为调查对象，因为丛生或蔓生的单子叶草本植物的地上部分往往难以辨别是一株还

是多株。

7.与种群数量有关的其他因素

①出生率、死亡率：

a.定义：；

b.意义：决定种群密度的大小。

②迁入率和迁出率：

a.定义：；

b.意义：针对一座城市人口的变化（种群密度）起决定作用。

③年龄组成;

ABC

a.定义：；

b.类型：(A)、(B)、(C)；

c.意义：的大小，通过影响出影响种群密

度

④性别比例：

定义：指;

意义：通过影响_______影响种群密度。

8.种群的"J”形增长

等条件下，种群数量每

年以一定的倍数增长，第二年是第一年的一倍。

建立模型：t年后种群的数量：

9.种群数量的“S”形增长(高斯)

种

群

数

量

U时间

模型假设：有限，和等因素存在。

10.探究培养液中酵母菌种群数量的变化

(1)实验原理

①用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的.等因素的

影响。

②在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈曲线；在有环境阻力的条件下，酵母菌

种群的增长呈_____曲线。

③计算酵母菌数量可用的方法。

（2）血细胞计数板（如下图所示）：

盖玻片

计数室

每个血细胞计数板有一个计数室。

血细胞计数板每个大方格（1个计数室）的面积为mm2,深度为__mm,容积为___mm3o

计算公式如下：

①在计数时，先统计（图B所示）5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以

25,就得出一个大方格中的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。

②设5个中方格中总菌数为A,菌液稀释倍数为B,则0.1mn?菌液中的总菌数为（A/5）

x25xB„已知1mL=___cm3=mirPjmL菌液的总菌数=

（3）实验步骤

①酵母菌的培养：条件为培养基，培养；

②振荡培养基：;

③抽样；

④观察计数：先将_____放在计数室上，然后将酵母菌培养液滴在__________,让培养液

,再用吸水纸吸去的培养液,待到计数室的底部,再用

进行计数并计算；

⑤重复步骤④，连续观察7天；

⑥绘图分析。

（4）注意事项

该实验设计对照实验,因为；该实验需要做,取

目的是尽量________;若每个小方格内酵母菌数量过多，需要培养基再计数。计

数原则：类似于样方法。计数方法：。

11.K值(环境容纳量)是；同一种群的K值不是的，会受到环境的影响。

12.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤:

观察研究对象，提出问题一提出合理的假设一根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性

质进行表达一通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。由此可看出，在数学模型

建构过程中也常用。

13.随着种群的增长，种内竞争会,从而使种群的增长受到,这说明种

群数量的变化受到种群内部生物因素的影响。在自然界，具有、、

等种间关系的生物，也会影响种群的出生率和死亡率等特征，进而影响种群的数量变化。

14.和的因素对种群数量的影响与种群密度有关。如同样缺少食物，密度越高，

种群受影响，这样的因素称为o而气温、干旱、地震、火灾等自然灾害，

属于O

15.种群数量的波动和下降

受、、、等因素的影响，大多数种群的数量总是在______中。

当种群长久处在______的条件下，种群数量会出现或_______下降。种群的延续需

要以_____________为基础，当一个种群数量过少，可能会由于等原因而衰退、消

亡。

16.种群研究的应用

研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资源的、有害生物的

等方面都有重要意义。

(1)：只有通过调查获知、、、

等特征，以及影响该种群密度的,才能准确了解该种群的，预

测该种群的趋势，进而采取合理的保护对策。

(2)渔业方面：从理论上说，“S”形增长的种群在种群数量达到K值时，出生率与死亡率

,这时即使不捕捞，种群数量也________-研究表明更有利于持续获得

较大的鱼产量。

(3)有害生物防治：控制,降低,增加等。

17.土壤小动物对_______起着重要的辅助作用。许多土壤动物有,而且—，常

用的方法进行=即用一定规格的进行取样，通过调查样本中小动

物的来推测某一区域内土壤动物的一O

选择取样地点，将—上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中。为了使—，

土壤与花盆壁之间要留一定的有些小动物用肉眼难以识别，可用镶子或吸管取出，放在

载玻片上，借助进行观察。

采集的小动物可以放入体积分数为溶液中，也可放入试管中。

用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用取出来,

体型较小的则可以用—采集。

18.群落的种间关系：

种间关系主要有。

19.群落的物种组成

(1)群落的是一个群落区别于另一个群落的重要特征，也是决定群落最

重要的因素。

(2)称为物种丰富度。越靠近热带地区，单位面积内的物种o

(3)群落中有些物种不仅数目很多，而且对其他物种的影响也很大，往往占据优势，这样

的物种称为—o

(4)群落中的物种组成______固定不变的，随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种

可能逐渐变得,原来有优势的物种可能逐渐。

20.群落的空间结构

在群落中，各个生物群落分别占据了，使群落形成一定的。

(1)垂直结构

①大多数群落都在___________上有明显的现象。

②植物的垂直分层主要与有关，这种分层现象

(植物分层的意义)。除了,在陆生群落中，决

定植物分层地上分层的因素还有条件；决定植物分层地下分层的因素则是

③动物的垂直分层主要与和（植物垂直分层为动物创造的）有关。

（2）水平结构

生物的垂直分层是由于、、、的不同以及

、等因素，不同地段往往分布着，同一

地段上_______也有差别，它们呈_______o

21.生态位

①生态位：,称为这个物种的生态位。

②研究动物的生态位，通常要研究它的、、以及

等；

③研究植物的生态位，通常要研究它在研究、、等特征，

以及等。

④群落中每种生物都占据着的生态位，这有利于不同生物充分利用,是群

落中物种之间及生物与环境间的结果。

22.群落的季节性：由于、、等随季节而变化，群落的和

_______也会随之发生有规律的变化。

23.群落水平上研究的问题：、各群落占据的位置、群

落的范围和边界等。

24.荒漠生物群落：年降水量___且分布,物种,群落结构。荒漠中

的生物具有性。它们以独特的生存方式适应________的环境：

（1）仙人掌具有,叶呈______,气孔夜间;

（2）爬行类动物体表有角质的或_____,有助于减少水分蒸发；蛋壳,能保护正

在发育的胚胎；其体温调节的方式是每天早上去,让身体_____起来，天热时

;以的形式排出代谢废物，而不是产生需要更多水才能溶解的。

25.根据群落的和组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为、

、等类型。

26.生物适应环境的方式,群落是一定时空条件下不同物种的天然

群聚。

27.群落对生物环境的适应：群落中不同种群之间通过复杂的种间关系，相互依存、相互制

约形成________________________，从而维持种群之间的O

28.陆地生物群落的主要类型：群落、群落、

群落。

29.演替实质:

在演替过程中，适应变化的种群数量_______________，不适应的数量________________。群

落演替的实质是。

30.人类活动对演替的影响：

群落演替的结果往往是由_____________共同决定的。但人类活动对演替的影响有时超过其

他因素的影响，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的。使之朝着

对发展。

31.演替的类型:和

(1)初生演替：

①初生演替指在一个的地面或者是原来存在过植被，但被

的地方发生演替.

②过程：裸岩阶段一阶段一阶段一阶段一阶段一阶段。

③实例：、、等。

④方向：土壤有机物越,群落中的物种丰富度,食物网越来越，群落的

也越来越复杂。

次生演替：

①在原有____虽己不存在，但原有甚至还保留了(如发芽地

下茎)的地方发生的演替。

②一年生杂草一多年生杂草一小灌木一乔木。

③实例：、、。

④进程：演替成森林往往需要数十年的时间，但是在____的地区或许只能发展到

阶段或_________阶段。

注意：在_____、、适宜的情况下，群落最终会演替成。

次生演替所需的时间比初生演替所需的时间，原因是。

演替的原因：o

32.人类的活动方式：

(1)不合理方式：、、。

（2）合理方式：、、,甚至可以建立____________

33.生态系统的组成成分:生态系统的成分包括、（自养生物）、

（1）生产者：

①生产者的作用将_____固定在它们所中，是生态系统的o

②自养生物都是o主要是,但______等不是生产者。还有硝化细菌等，属

于_______生物。

（2）消费者：

①消费者的作用：通过，将转变为，加速。

有助于«

②消费者主要是，还有少部分（如、）,和等的

寄生生物。但秃鹫、蚯蚓等属于o

（3）分解者：

①解者的作用：将，保证。

②分解者主要是和o

（4）非生物的物质和能量:等。是生态系统中的

来源。

34.食物网越—，生态系统抵抗外力干扰的能力就越强。

35.消费者：动物，包括动物、肉食性动物、杂食性动物和等；寄

生的细菌、寄生的植物也是消费者。消费者通过自身的新陈代谢能将有机物转化为

（如C02、玲0、氨等），加快生态系统的；还能够帮助

和0

36.分解者：各种营_________生活的生物，主要是-动物也有

分解者如蚯蚓、蜕螂和秃鹫等。分解者能把动植物遗体和动物的排遗物中的分

解成无机物。

37.生态系统的空间范围有大有小。是地球上最大的生态系统，它是地球上的

及其的总和o

38.生态系统的结构包括生态系统以及,其组成成分包括

、、和,其营养结构为

和O

39.生物与生物之间主要通过关系建立的一种联系，就是捕食食物链。每条食物

链的起点总是,最末是不被其他动物所食的动物，即,中间为多

种动物。食物链的中间不能中断，生产者一定是第营养级，初级消费者为第

营养级，次级消费者为第营养级，三级消费者为第营养级。在食物链中，当

某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量_______,作为其天敌的下

一营养级数量________。一条食物链中，营养级的数量一般不超过个。

40.在一定的空间内，由和它的相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。

41.生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的能量流动。

42.研究能量流动的意义

（1）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们,增大

o例如农田生态系统中的、蔬菜大棚中、

等立体充分利用了，获得了更大的收益。

（2）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们,使能量

,实现对能量的,从而大大提高o例如可将秸秆

用作喂牲畜，可获得;将牲畜的作为沼气池发酵的,可以生产

沼气提供;沼气翅中的沼渣还可作为还田。

（3）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们，使o

例如：农田除、根据草场的特点合理确定草场的,才能保持畜

产品高产。

43.请根据下图填空：

（1）Di表示：（即：）oA2表示：

OB2表示：OD2表小：

（即：）oC2表示：O

（2）（用图中字母填空）输入第一营养级的能量（即生产者固定的太阳能）是.被分为

两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失的能量为—，一部分则用生产者

的生长、发育、繁殖的能量为。

44.能量流动的特点：

(1)生态系统的能量单向流动一因为

____________________________________________________________________________________________________O

(2)生态系统的能量流动逐级递减一o生态系统能量传递效率的计算指

的是O

(3)任何生态系统都需要源源不断得到来自系统外，以便维持生态系统的

45.能量流动指o

(1)输入：输入生态系统总能量是o

(2)传递：以有机物中化学能的形式沿、o

(3)转化：„

(4)散失：通过自身以____形式散失的。

46.生态金字塔

(1)能量金字塔：主要分析。

如果将,叫做能量金字塔O

生态系统的能量传递效率为o在一个生态系统中，营养级,在能量流动中

的能量就越多。因此，营养级一般不超过个。

(2)生物量金字塔：分析每个营养级所容纳的=

(3)数量金字塔：分析每个营养体数级的。

47.生态系统中再生是生态学的一条基本原理。遵循这一原理，就可以合理设

计食物链，使生态系统中的,使生产一种产品时产生的有机废弃物，成为生

产另一种产品的投入，也就是使废物资源化，以便提高能量转化效率，—环境污染。生态

农业的建立不仅,而且增加了—，降低了o

48.流经某一生态系统的总能量是o

49.输入第一营养级的能量，一部分在生产者的；一部分

50.能量在相邻两个营养级间的传递效率是。在一个生态系统中，营养级越多，

在能量流动过程中消耗的能量就。因此，生态系统中的能量流动一般不超过

个营养级。

51.生物富集

______________________________________________________________________，称作生物富

集。这些有害物质可以通过水、大气、生物迁移等途径扩散，因此生物富集也是

的。

52.能量流动与物质循环的关系

(1)物质循环和能量流动两者关系：和_________是生态系统的主要功能，同时

进行，彼此相互依存，不可分割的，能量的、、、,都离不开

等过程，物质作为能量的,使能量沿着流动。能量作

为,使物质能够不断地在__________和之间循环。生态系统中的各种组成成

分，正是通过和,才能紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。

(2)生态系统的物质循环和能量流动具有不同的特点：在物质循环过程中，无机环境中的

物质可以被生物群落;能量流动则不同，能量在流经生态系统时，是

的，而且是,而循环流动。

53.碳循环

微太快太多导

生致温室效应

物

的

——

作

用

注意：

(I)C元素在生物体内主要以的形式存在，在无机环境中主要以_________的

形式存在。

(2)C元素从无机环境进入生物群落的途径：。

(3)C元素从生物群落进入无机环境的途径：、、

54.物质循环

(1)物质循环的概念：，这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统指的是

地球上最大的生态系统一-o

(2)物质循环的特点：

①，其的范围是,因此又称o

②循环方式：O

55.探究土壤微生物的分解作用：

(1)案例1：

①实验假设：微生物能分解落叶使之腐烂。

②实验设计：实验组将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中处理lh；对照组的土壤

(2)案例2：

①实验假设：o

②实验设计：实验组：A烧杯中加入30mL土壤浸出液；对照组：B烧杯中加入30mL蒸储

水。

56.组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等,都在不断进行着从到

，又从生物群落到非生物环境的过程，这就是生态系统的物质循环，又

叫O

57.物质循环的特点

(1)：物质循环中所说的“生态系统”指的是地球上最大的生态系统

——•，因此又叫O

(2)物质在生态系统中_________往复运动。

58.完成下列生态系统功能的概念图。

①②③④

59.信息传递在农业中的作用

(1)提高;模仿动物信息吸收昆虫传粉，光照使鸡多下蛋。

(2)对有害生物进行控制：、、___________等，用诱捕

和驱赶动物.

60.信息传递的作用

对于个体：;

对于种群：:

对于群落、生态系统：o

61.信息传递的过程：

生态系统信息传递过程中不仅有-,也有

-(空气、水以及其他介质均可传播信息)；还需要信息接收的生

物或其部位一,动物的眼鼻、耳朵、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物

质(如光敏色素等)可以接收多样化的信息。

62.信息传递三要素

信息源：o

信道：9

信息受体：»

63.生态系统信息的概念：通常把可以传播的、情报、、数据与

等称为信息。

64.目前控制生物危害的技术大致有等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无

污染的,这其中有些就是利用=

65.生态平衡：

(1)生态平衡：指O

(2)特点:

①平衡：生态系统的保持相对稳定；

②平衡：——的生态过程正常进行,保证了物质总在_______,

能量_________，生物个体持续°

③平衡：植物制造的可供其他生物利用的有机物的量，处于比较稳定的状态。

66.生态系统稳定性

(1)生态系统稳定性的概念:,

叫做生态系统的稳定性。

(2)生态系统具有稳定性的原因：o生态系统的

有一定的限度。

(3)生态系统自我调节能力的基础：o

(4)负反馈调节概念：

67.生态系统维持相对稳定表现在两个方面：

叫做抵抗力稳定性；另一方面是，叫做恢复力稳定性。

68.生态缸的设计要求及分析：

设计要求相关分析

生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰

生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活

生态缸中能够进行_______和_______，

力，成分齐全(具有______、

在一定时期内保持稳定

_________和___________)

生态缸的材料必须____________为光合作用提供________;便于观察

生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的

便于操作；缸内储备一定量的空气

4/5,要留出一定的空间

生态缸的采光用较强的散射光防止水温_______导致水生植物死亡

69.全球性生态环境问题

(1)全球性生态环境问题主要包括、、、

、、等。

(2)全球性生态环境问题对造成了威胁，同时也影响了人类的

o我们应正确处理与的关系，践行、—

和O

(3)我国政府倡导生态文明建设，将“”作为基本国策。

70.我国人口。近年来，我国人口增长过快的情况得到了有效控制，人口的

和明显下降，目前已进入了___________国家行列。不过依然要处

理好人口增长和、的关系。

71.全球性生态环境问题示例

(1)全球气候变化：等温室气体的大量排放。

(2)水资源短缺：①人口；②污染严重。

(3)臭氧层破坏：等化合物的使用。

(4)土地荒漠化：o

(5)生物多样性丧失：被破坏。

(6)环境污染：最为常见的是污染、污染和土壤污染。

72.人口增长对生态环境的影响

(1)人口现状：

①世界人口将继续增长。

②我国人口特点及现状：

a.情况：入口o

b.现状：人口和明显下降；已进入了低生育水平国家行列。

(2)人口增长过快带来的环境压力：

生态足迹很快，生态承载力(地球提供资源的能力)增长较—，环境压力不断—o

(3)采取的措施：处理好和的关系。

73.全球性生态环境问题的应对措施：

(1)正确处理环境保护与经济发展的关系，践行相互协调的可持续发展理念。

(2)我国政府倡导生态文明建设,将“全面协调可持续发展”作为基本国策。建设

要求每一个公民从我做起，积极投身到生态文明建设中。

74.生态足迹

(1)概念：生态足迹又叫,是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个

人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的和的土地及

的面积。

(2)举例(一个人的生态足迹)：

①粮食消费量转换为生产这些粮食所需的;

②排放的二氧化碳总量转换成吸收这些二氧化碳所需要的、或农田的

面积。

(3)形象地理解：生态足迹为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”

踏在地球上时留下的。

(4)六大模型：生态足迹包括、、、、耕地、草

地等。

(5)特点

①生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越,对生态和环境的影响越o

②生活方式不同，生态足迹的可能不同。

(6)生活方式对生态足迹的影响

①例如：开车出行于步行的生态足迹

②又如，吃牛肉于食用蔬菜的生态足迹

75.生物多样性的价值：

(1)直接价值：对人类有等实用意义的，以及有

__________________________________________等非实用意义的O

(2)间接价值：对_____________起到的价值，也叫做，例如植

物能进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能；森林和草地具有、

的作用，湿地可以、、等。此外，生物多样性

在促进生态系统中和等方面也具有重要作用。

(3)潜在价值：目前人类的价值。

注意：生态系统的明显大于。

76.生物多样性丧失的原因

(1)人类活动对的破坏，主要表现为使或_________。

(2)包括、o

(3)

(4)农业、林业品种的导致丧失,以及与之相应的经长期协同进化的

_______消失。

(5)o

77.保护生物多样性的措施

(1)：在____对保护的建立__________和等，

这是对生物多样性的保护。

(2)：是指把保护对象从__________在异地进行专门保护。例如建立__________、

以及o这是为提供最后的生存机

会。

（3）利用对进行保护：建立________、等，这是

对濒危物种保护的O

（4）（关键）：如、、

（5）加强_____、和,使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义自

觉形成保护生物多样性的。

（6）反对________________________开发利用大自然（不意味着禁止开发和利用，

是最好的保护）。

（7）做好生态系统,深入开展生物多样性及其=

78.可持续发展的含义是o

79.保持水土、蓄洪防旱、调节气候等生态功能属于生物多样性的价值。

80.保护生物多样性，关键是要处理好与的相互关系。

81.保护生物多样性只是反对地、式开发利用大自然，并不意

味着禁止开发和利用。例如，保护海洋生态系统并不是完全禁渔；相反，适时地、有计划地

捕捞成鱼，不仅能获得渔业产品和经济效益，也有利于幼鱼的生长发育，从而

保护海洋生态系统。

82.易地保护是指把保护对象从原地迁出，在___________进行专门保护。例如，建立植

物园、动物园以及等。

83.我国政府倡导生态文明建设，将“全面协调可持续发展”作为基本国策。具体措施有：

（1）建设，要求每一个公民从我做起，积极投身到生态文明建设中。

（2）对于的绿色生活方式，我们不仅要深入理解，身体力行，而且要广为宣

传，使之成为全社会的共识。

84.生态工程概念：指人类应用和等学科的基本原理和方法，对人工生

态系统进行、和，或对已被破坏的生态环境进行、,从而提高

生态系统的或_____________,促进人类社会与的系统工程技

术或综合工艺过程。

85.由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我______和维持就是系统的自

生。遵循自生原理，需要在生态工程中有效选择并合理布设。应尽量________

生物多样性程度，利用种群之间关系，构建复合的群落，这样即便某个种群消

亡，其他种群也能弥补上来，从而有助于生态系统维持。要维持系统的自生，

就需要创造____________生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件。

86.与传统的工程相比，生态工程是一类消耗、效益、的工程

体系。

87.我国生态工程的不足之处

①缺乏的指导，难以像“精确农业”那样设计出标准化、易操作的生态工程样

板。

②有些设计缺乏,生态系统的调控尚缺乏及时准确的监测技术的支持，缺乏

理论性指导等。

88.我国生态问题的解决方法：不但要重视对生态环境的保护，更要注重与经济、

效益的结合，需要生态工程发挥作用。

89.农村综合发展型生态工程

①问题：突出矛盾是o

②对策：建立农村综合发展型生态工程。

③实例：北京郊区某村以沼气工程为中心的_____________________工程。

④工程价值：农业生态工程能创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资

源，减少环境污染。

90.矿区废弃地的生态恢复工程

①问题：矿藏开采后往往会造成山体、和植被，及至整个地区生态系统的破坏。

矿区极端恶劣的土地条件，会阻碍植被的生长。尤其是规模巨大的采矿业，不仅会对土地景

观造成巨大的影响，还可能产生严重的污染。

②对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等。其中，关

键在于,以及植被恢复所必需的群落的重建。

③案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程。

2019人教版选择性必修二经典填空

1.种群密度调查方法

标志重捕法:在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，

经过一段时间后再进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群

密度。

样方法：在被调查种群的分布范围内，选取若干个样方，通过计数每个样方内的个

体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的作为该种群的种群密度估

计值。

2.种群密度

指种群在______或单位体积中的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。

3.用标记重捕法估算种群数量过程中:若标记物有脱落，估算出的种群数量较实际值___,

若动物被被捕捉过一次后，不容易再被捕捉，估算出的种群数量较实际值____o若第一次

标记后，在较短时间内进行重捕，则会导致测得X值_____。

4.种群数量特征包括：（最基本特征）、、

、（包括、、）、O

5.调查种群密度的方法分为（适合分布范围较小、个体较大的种群）和两种。

估算种群密度最常用的方法有（适合植物和活动能力弱、活动范围小的动物）和

（适合活动能力强、活动范围大的动物）。对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行

的方法调查它们的种群密度。

6.用样方法调查草地中某种植物的种群密度时宜选择,不宜选择丛生或蔓生的单子叶

草本植物为调查对象，因为丛生或蔓生的单子叶草本植物的地上部分往往难以辨别是一株还

是多株。

7.与种群数量有关的其他因素

①出生率、死亡率：

a.定义：；

b.意义：决定种群密度的大小。

②迁入率和迁出率：

a.定义：；

b.意义：针对一座城市人口的变化（种群密度）起决定作用。

③年龄组成;

ABC

a.定义：；

b.类型：(A)、(B)、(C)；

c.意义：的大小，通过影响出影响种群密

度

④性别比例：

定义：指;

意义：通过影响_______影响种群密度。

8.种群的"J”形增长

等条件下，种群数量每

年以一定的倍数增长，第二年是第一年的一倍。

建立模型：t年后种群的数量：

9.种群数量的“S”形增长(高斯)

种

群

数

量

U时间

模型假设：有限，和等因素存在。

10.探究培养液中酵母菌种群数量的变化

(1)实验原理

①用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的.等因素的

影响。

②在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈曲线；在有环境阻力的条件下，酵母菌

种群的增长呈_____曲线。

③计算酵母菌数量可用的方法。

（2）血细胞计数板（如下图所示）：

盖玻片

计数室

每个血细胞计数板有一个计数室。

血细胞计数板每个大方格（1个计数室）的面积为mm2,深度为__mm,容积为___mm3o

计算公式如下：

①在计数时，先统计（图B所示）5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以

25,就得出一个大方格中的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。

②设5个中方格中总菌数为A,菌液稀释倍数为B,则0.1mn?菌液中的总菌数为（A/5）

x25xB„已知1mL=___cm3=mirPjmL菌液的总菌数=

（3）实验步骤

①酵母菌的培养：条件为培养基，培养；

②振荡培养基：;

③抽样；

④观察计数：先将_____放在计数室上，然后将酵母菌培养液滴在__________,让培养液

,再用吸水纸吸去的培养液,待到计数室的底部,再用

进行计数并计算；

⑤重复步骤④，连续观察7天；

⑥绘图分析。

（4）注意事项

该实验设计对照实验,因为；该实验需要做,取

目的是尽量________;若每个小方格内酵母菌数量过多，需要培养基再计数。计

数原则：类似于样方法。计数方法：。

11.K值(环境容纳量)是；同一种群的K值不是的，会受到环境的影响。

12.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤:

观察研究对象，提出问题一提出合理的假设一根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性

质进行表达一通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。由此可看出，在数学模型

建构过程中也常用。

13.随着种群的增长，种