历史丨金太阳2024届高三5月大联考历史试卷及答案

高三历史考试参考答案1.C【解析】本题考查早期国家的发展,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，商汤灭夏后，在诸侯中威望提升，进而通宗法制度是以血缘关系与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，材料未涉及血缘关系与权力继承关系，故排除B项；儒家仁政理念形成于战国时期，故排除D项。2.A【解析】本题考查光武帝的“度田”政策,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，丈量土地、核实户口，可以为政府征收赋税和摊派劳役提供依据。根据豪强地主拥有的私有土地数量进行征税，这有利于增加政府赋税收入，故选A项；该政策没有涉及土地买卖，故排除B项；中国古代自耕农的负担主要来自赋税和地租，材料没有向农民征收赋税、地租的信息，故排除C项；该政策对豪强地主的土地兼并、漏税行为是一种限制和打击，故排除D项。3.D【解析】本题考查唐代手工业,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。结合所学知识可知，唐代大城市中出现的手工业作坊，自产自销，还出现了手工业行会，这是民营手工业发展的重要表现，故选D项；唐代依然实行重农抑商现他们社会地位较高，故排除B项；坊市制度瓦解于宋代，故排除C项。4.B【解析】本题考查唐宋社会文化生活,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、家国情怀的素养。结合所学知识可知，宋代学者掀起儒学复兴运动，理学兴起，注重抽象思辨能力，因此宋代士大夫的休闲生活由唐代的开放尚武变为追求内敛雅致，益A项；宋代重视文治，文官地位提升，但这与其休闲生活取向没有直接关系，故排除C项；宋代商品经济发展促进了市民文化的发展，与士大夫推崇益智类休闲活动无关，故排除D项。5.D【解析】本题考查明代监察制度,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息可知，明代科道官员履行监察职权，根本上服务于君主专制统治，历代君主重视科道官员的选任，以此强化君主专制统治，故选D项；科道官员行使的是监察权力，并非行政权力，故排除A项；材料只涉及监察官员的选任，无法体现监察制度的全貌，故排除B项；材料信息与明代科举取士无关，故排除6.D【解析】本题考查晚清经济近代化探索,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，湖北枪炮厂引入外国先进机器设备，采用近代工业方式制造武器装备，体现了经济近代化的潮流，故选D项；20世纪初，清王朝的统治危机日益加剧，湖北枪炮厂未能阻止清朝走向覆亡，故排除A项；湖北枪炮厂由清政府出资，属于官办企业，无法体现民族资本主义的发展，故排除B项；材料只呈现湖北枪炮厂的【高三历史.参考答案第1页（共5页）】.GS.7.C【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，新文化运动中，胡适和陈独秀等人积极提倡使用白话文，将其作为宣传新思想新文化的重要工具，白话刊物"遍于全国”，促使新文化在全国范围内传播，故选C项；民主科学观念受到封建旧势力的抵制，无法成为"社会中国社会思想解放是一个渐进的过程，"任务完成”表述过于绝对，故排除D项。8.B【解析】本题考查抗日战争时期陕甘宁边区的经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，1940年11月，正值抗日战争相持阶段，中国共产党积极谋求自力更生，重视发展边区新民主略仍为党的工作重心，并没有发生转移，故排除A项；边区政府属于抗日民族统一战线性质的政权，并非民主联合政府，故排除C项；日本侵华给包括边区在内的中国造成严重经济损9.B【解析】本题考查新中国医疗卫生事业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释、家国情怀的素养。结合所学知识可知，新中国属于人民民主专政政权，这决定了新中国卫生工作必须"面向工农兵”，以维护人民根本利益为宗旨，这在新中国卫生防疫举措中得到充分体现，故选B项；20世纪60年代后，我国逐步建立起城乡医疗保障制度，故排除A项；新中国成立初期，国民经济处于恢复中，人民生活状况无法得到根本性改善，故排除C项；新中国成立初期，现代医疗卫生体系处于初创阶段，"成熟”不符合史实，故排除D项。10.A【解析】本题考查新时期中国改革开放，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，1990年，中央通过了上海浦东开发开放的决定，这是基于国内外形势，我国进一步探索中国式现代化道路的新举措，故选A项；1992年，中共十四大后，我国按照建立现代企业制度的总体思路推进国有企业改革，故排除B项；"走出去”战略提出于2000年，故排除C项；我国城市经济体制改革在20世纪80年代就已全面推开，故排除D项。11.C【解析】本题考查波斯帝国，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，大流士对帝国内其他民族采用较为尊重的称谓，按照各族居民对帝国政权的态度划分"友人帝国统治秩序，故选C项；单凭地域称谓无法判断各民族的平等地位，事实上波斯人与其他各族地位并非平等，故排除A项；军事扩张是波斯帝国拓展疆域的重要手段，并未舍弃，故排除B项；波斯帝国建立在奴隶制基础上，故排除D项。12.D【解析】本题考查中世纪英国政治制度演变，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，英格兰国王通过巡回法庭法官，加强对地方司法、经济、政治等事务的【高三历史.参考答案第2页（共5页）】.GS.基础，故选D项，排除A项；英格兰国王通过巡回法庭削弱了地方封君的权力，封君封臣制13.D【解析】本题考查17世纪法国关税改革，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。分析表格数据可知，1667年法国关税改革后，大大增加对进口毛纺织品的税额，此举有利于保持法国的贸易顺差，防止金银的外流，从而增强国家经济实力，故选D项；法国增加关税针对的主要是外来毛纺织品，无法保护本国的棉纺织业，故排除A项；商业革命的主要表现是商路的转移、商业规模的扩大以及商业经营形式的变化，增加关税不是商业革命的表现，故排除B项；增加关税可以抵制外国的商品输入，但无法抵御外国资本的渗透，故排除C项。14.A【解析】本题考查俄国十月革命，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，二月革命后，资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，激起了民众和士兵的强烈不满，社会矛盾进一步加剧，无产阶级推翻资产阶级政权的革命斗争势在必行，故选A项；革命形势继续发展，但当时布尔什维克党尚未就武装起义做好准备，十月革命条件尚未成熟，故排除B项；临时政府代表俄国向各国政府发出照会，表明其具有合法性，故排除C项；临时政府的举措违背了和平原则，15.C【解析】本题考查现代战争与科学技术，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知。20世纪初，作为现代物理学的重大成果—相对论的提出和量子力学的发展，为原子弹的研制提供了理论指导，美国在日本投放原子弹给日本造成严重灾难，加速了二战的结束，科技进步从正反两方面给人类带来深刻影响，故选C项；材料只呈现了原子能在军事领域的应用，无法说明其没有应用到其他领域，故排除A项；原子弹加快了世界反法西斯战争的胜利进程，但它不是战争胜负的决定因素，故排除B项；材料中二战并未带来新的科技成果，无法表明战争对科技革命的影响，故排除D项。16.A【解析】本题考查现代资本国际流动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。分析材料数据可知，与1991年相比，2001年全球外国直接投资占全球GDP的比重，无论是净流入还是净流出都有明显增长，这反映出资本流动的国际化程度提升，故选A项，排除D项；净流出占全球GDP的比重虽然在增加，但这不等于国际金融就会动荡，故排除B项；材料呈现的是一个世界整体的面貌，体现不出投资格局，故排除C项。17.(1)①:商业为立国之本。(1分)对应人物为王稻。(1分)②:国家经营，人民共享。(1分)对应人物为孙中山。(1分)③:实业救国。(1分)对应人物为张響。(1分)(2)趋势:由振兴商业到发展实业；由重视商业到工商业全面发展；由私人资本到国家资本。(6分，其他答案言之有理亦可)【解析】本题考查清末民初的工商业思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能【高三历史.参考答案第3页（共5页）】.GS.力和时空观念、历史解释的素养。第(1)问,根据材料"商富即国富”"此西国所以恃商为国本钦”,可以得出①主张商业为立国之本,结合所学知识可知,对应人物为王稻；根据材料"应属于全民者”"由国家设立机关经营管理”,可以得出②主张国家经营,人民共享,对应人物为孙中山；根据材料"不知外洋富国强民之术实在于工”,可以得出③主张实业救国,对应人物为张響。第(2)问,根据材料中三位人物的工商业思想主张,并结合所学知识可以归纳出变化的18.(1)特点：人口迁出地广泛；持续时间较长；不同阶段的主要迁出地不同；主要迁往新大陆(美洲)。(4分,答出两点即可)(2)原因：西欧工业化完成,经济发展水平大大提高,人口过剩问题缓解；一战使欧洲人口锐减；西欧社会保障体系的初步建立,缓解了贫困和社会矛盾；移民迁入地已得到一定程度的开发；美国收紧移民政策。(4分,答出两点即可)(3)对欧洲：推动了欧洲的对外殖民扩张；减轻了人口压力；缓解了社会矛盾。(2分,答出一点即可)对迁入地：客观上推动了移入地的经济发展；改变了当地的人口与文化结构；给殖民地带来灾难与破坏。(2分,答出一点即可)对世界：密切了世界各地交流和联系；推动了全球化进程。(2分,答出一点即可)【解析】本题考查近代欧洲移民，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。第(1)问,根据材料"持续几个世纪”"重点向北美移民”"相对落后的东欧和南欧又成为欧洲主要的移民输出地”并结合材料中移民的国家,可以得出人口迁出地广泛、持续时间较长、不同阶段的主要迁出地不同、主要迁往新大陆。第(2)问,根据材料"作为最大移民输入地的美国6边疆,开拓基本结束”并结合所学知识,可以从西欧工业化、一战、西欧社会保障体系、迁入地的开发程度、美国移民政策等方面分析。第(3)问,要分别从对欧洲、对迁入地、对世界三个方面分析,结合所学知识,对欧洲,主要从推人口压力、缓解社会矛盾等方面分析；对迁入地,主要从推动移入地的经济发展、改变当地的人口与文化结构等方面分析；对世界,主要从密切世界各地交流和联系、推动全球化进程等方面分析。19.(1)共同处境：两极格局形成,美苏推行霸权主义；受到超级大国的威胁；中法综合国力和国际影响力增强。(4分,答出两点即可)有利条件：中法两国实行独立自主的务实外交政策；中法两国领导人的积极推动。(4分)(2)国际意义：抵制了大国霸权主义；促进了世界多极化趋势；增强了世界和平力量；为各国处理国际关系树立了典范。(6分,答出三点即可)【解析】本题考查中法建交，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。第(1)问,关于"共同处境”,根据材料"事实和理智的影响”"受到美国为首的西方阵营的封锁和敌视”"莫斯科三国部分禁核试验条约”"外国的干涉和侵犯,……几个大国垄断世界事务”等,结合二战后国际格局演变、新中国外交等相关知识,即可从两极格局、美苏争霸、大国威胁、国力增强等角度进行作答。关于"有利条件”,根据材料"欧洲人【高三历史.参考答案第4页（共5页）】.GS.的欧洲”"戴高乐强调……时刻已经到来”"周恩来”"法国前总理富尔”"你们没有签字，我们也反对”"我们都要维护自己的独立和主权”等，结合二战后中法两国的相关知识，即可从中法外交政策和两国领导人作用等方面进行概括。第(2)问，基于上述"处境”，根据材料"我们都赞成在国际上应该维护世界和平”"美国甚感震惊，但又无可奈何”"如实地承认世界，相信某些国家的政府迟早会仿效法国”等，结合所学中化趋势、国际关系处理等方面进行说明。20.示例一论题：中国古代服饰文化折射出时代精神风貌。(2分)成，他们追求个性与精神上的自由。在服饰方面，士人们往往追求洒脱自然，出现了袒胸露臂、