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文档简介

闽教版小学三年级英语复习计划引言面对即将到来的期末考试，我们根据本年级教材的特性和学生的实际学习情况，精心制定了复习计划。本计划旨在通过对本册教材知识点的深入复习和系统梳理，强化学生对词汇、句型和语音知识的理解和记忆，助力学生对所学知识进行有效归纳和总结，为他们构建坚实的知识体系奠定基础。一、复习计划我们的复习计划分为几个阶段：首先，对每个单元的核心单词和句型进行全面讲解，帮助学生构建知识框架。接着，我们将重点、难点以及学生掌握薄弱的环节进一步细化，确保复习全面无遗漏。在此基础上，我们将进行强化练习，包括笔试和口语练习，针对错误率高的题型和句型进行集中辅导。最后，我们将帮助学生整合知识结构，总结应试技巧和特定题型的解题策略。二、具体目标与复习重点1.激发学生的英语学习兴趣，巩固本学期所学知识，提升自主复习和归纳能力。2.掌握四会单词和词组。3.熟练掌握每个单元的基本句型。4.掌握日常交际用语及其应答。5.培养良好的书写习惯，确保书写整洁规范。6.加强文化意识培养，提升学生的跨文化意识和礼仪修养。三、复习策略与措施第一阶段，我们将专注于教材的复习，快速过一遍每单元的AB部分，归纳语言点，确保基础单词、词组和句型的掌握。第二阶段，我们将进行横向复习，将零散的语言点整合，帮助学生构建知识串。例如，通过比较Arethese/those和Isthis/that的用法，让学生体会单复数的区别。第三阶段，我们将对各单元进行总结，指导书面表达。在学生掌握基础知识的前提下，鼓励他们运用所学知识进行练习，共同提高。第四阶段，我们将选择性地进行练习和模拟，侧重技巧讲解和易错题目的指导，教授学生如单项选择的排除法等解题技巧。在复习的最后阶段，我们将重点关注重难点、易混淆和易错的知识点，通过复习和练习，确保学生能够重点消化吸收。素质教育改革下的复习策略随着素质教育的推进，课时减少，内容增多，导致学生基础薄弱，学习习惯不佳，两极分化严重。因此，在复习过程中，我们将以听说读写为主要形式，系统梳理所学知识，从单词到短文，全面把握。全面复习抓基础-过好单词关：通过词性、元音字母和字母组合、词汇表归类复习单词，加强朗读和默写。-过好词组关：将词组复习与单词分类结合，掌握词组构成规律。-过好句子关：在语境中复习句子，比较不同句子类型，通过表演运用句子。-过好阅读关：以《金钥匙》为载体，进行精读和导读，提高阅读效率。综合能力提升通过听说读写，特别是阅读，提高学生的综合运用知识能力。调动学生积极性注意复习的趣味性，选择合适内容，控制知识难度，让学生有成功体验，提高兴趣。因材施教根据学生不同层次，提出不同要求，关注基础较差学生的基础知识复习，培养尖子生的能力和知识综合运用。心理调适对不同学生进行心理调适，减轻压力，激发复习动力，特别关注学习困难和心理焦虑的学生。结语复习工作已经全面展开，我们将根据学

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