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文档简介

如何在英语教学中培养学生善于提问的习惯佳木斯市郊区西格木中心校：李长影2015年9月如何在英语教学中培养学生善于提问的习惯提问是促进学生学习各科知识的必要手段，是培养创造性思维发展的根本保证。国内外大多数学者选择初高中学生作为研究对象进行提问能力的研究，缺乏对小学生英语提问能力现状的关注。我经过长期的课堂实践观察，选取我所教学年学生为研究对象，并培养他们好提问，提好的问题，从中收益的学习习惯，采用课堂激励法、对比法，鼓励学生养成发现问题，提出问题的学习习惯。进行了许多关于小学生英语提问能力培养与同事间的探讨。得出了许多切实可行的方法经验，通过我的亲生经历发现在教学实践中存在如下问题：1、学生提出的英语问题数量少，质量不高，有的问题毫无价值可言；2、教师提问过多，学生提问较少的现象，学生只是等着老师提出问题，自己根本不关心会有什么问题。学生英语提出问题的能力亟待提高；3、随着小学生年龄的增加，他们提问的勇气呈下降趋势。针对以上问题，我将从1、学生的视角；即学生的性格心理、思维定势、提问技巧和对学习的价值取向等；2、教师的视角；即教师权威、教学理念、教学方法等；3、家庭的视角；即家长的启发，学生的成长环境;三个方面详细论述导致目前小学生英语提问能力薄弱的原因。为了改善目前这一现状，本着丰富学生知识、培养学生质疑精神和教给学生提问技巧；提倡教师民主领导、建立平等师生关系和发展良好同伴关系；创设和谐家庭氛围；改革和完善教育评价制度，对提升小学生英语总之，在教学中要想富有成效地培养学生的提问能力，教师就必须从实际出发，地制宜，因人而异，改革教学方法，采取科学的手段促使学生乐于提问

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