《海洋大数据分析与应用》说课讲解

智能无人船水下地形数据采集与展示天津海运职业学院教学设计教学实施教学创新反思改进1234目录教学设计INSTRUCTIONALDESIGN学情分析图示信息工程系学生及能力分析知识基础认知特点了解无人船数据采集原理。掌握Sonar-Viewer软件基本图表绘制方法。具备使用工具完成硬件设备组装的能力。具备较强的动手能力；具有一定的自主学习能力；团队合作意识不强；主动学习兴趣不高。教学目标知识目标了解国之重器“蛟龙号”。1理解新时代的劳动精神、工匠精神、劳模精神内涵。2掌握无人船的组装、智控软件的操作方法。3掌握三维图表绘制的基本知识。4技能目标能够通过小组合作快速完成无人船设备的安装。1能够熟练操作SonarViewer完成三维图表绘制。2能够根据实际劳动场景，使用新时代劳动工具提高劳动效率。3能够完成数据采集、分析岗位基本工作内容。4素质目标通过实景环境下的实操训练、树立正确劳动观念。1通过规范严谨的劳动过程，体验劳动、增强安全意识。2通过三维图表的逐步完善、培养精益求精的工匠精神。3通过小组任务的完成，增强团队协作意识。4教学重难点教学重点：无人船设备安装、检测，数据采集。Sonar-Viewer三维图表的绘制。理解精益求精工匠精神内涵。教学难点：Sonar-Viewer三维图表的绘制。培养刻苦钻研、精益求精的工匠精神。劳动教育与思政教育的融合培养。教学实施INSTRUCTIONALPRACTICE教学过程教学实施课前认知、实践1.通过虚拟仿真软件，让学生了解无人船数据采集原理。

模拟无人船设备的组装与调试，增强岗位认知。

教学实施课前认知、实践2.企业导师实地安全讲解、示范操作，指导学生规范操作，帮助学生增长劳动技能、增强劳动安全意识、提高团队协作意识。教学实施课中研学1.引导学生分享劳动体会，强化劳动观念，增强安全、规范意识。2.通过讲解大国工匠-顾秋亮的事迹，培养学生不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神。劳动回顾匠心育人教学实施课中研学巧引古诗解析原理引用学生熟知古诗，提高学生学习兴趣，《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”诗句，告诉学生换一个角度看问题，事物的特征会更加明显，更容易显现事物的本质，引导学生多观察、思考，提高劳动效率。同时潜移默化的宣传中华优秀文化，提升文化自信。教学实施课中研学教师示范讨论成策教师演示SonarViewer软件基本操作，完成二维图表绘制。学生观察，小组讨论总结绘图逻辑，各小组互相补充。

提高知识转化能力，小组合作探究，增强学生沟通表达能力、团队合作能力，提高劳动素养。教学实施课中研学实操演练磨砺技能教师巡视指导学生按照总结策略，完成二维表的绘制。通过讲解、提问的方式引导学生将已学高程信息设置进图表，并不断发现问题、解决问题。

在反复操练、改进中完善效果图，掌握劳动技能的同时，培养学生耐心、踏实、精益求精的工匠精神，从而突破难点，掌握本节课的重点。教学实施课中研学创新应用寓教于乐通过下发地形起伏制作任务，让学生将Arcgis三维绘制技巧创新应用到Sonar-Viewer中，提高图表质量。开展”我爱找茬”游戏，帮助学生改进操作过程中的问题，同步完成本节课知识点的总结。

学生在轻松愉悦的氛围中，加深对知识的理解，通过完美成果的展示感受科技带来的幸福感。教学实施课中研学多元评价榜样激励采取主体多元化、考核多样化的形式对学生进行评价，

从劳动态度、劳动技能、劳动成果等层面对学生进行打分。实现专业教育与思政教育更好的融合。通过优秀学生的评选，激发学生的学习热情。“双师”评价学生自评与互评教学实施课后拓学发布课后作业，巩固本课所学。发布预习任务单，培养学生自主学习能力。开展“我为劳动唱首歌”活动,让学生为课前操作视频配上劳动歌曲，通过朗朗上口的劳动歌曲的传唱，教育学生“爱上劳动”，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观等。教学创新INSTRUCTIONALINNOVATION教学创新1.强化以劳增智，将工匠精神、劳动精神有机的融入到课中教学，教育学生“认识劳动”,在劳动中领悟内涵，实现思政育人目的。2.强化以劳育美，通过引导学生讲劳动感受，课后开展唱劳动歌曲活动，教育学生“爱上劳动”。3.采用多元化教学评价手段，从劳动观念、态度、安全，实操技能、精神、成果“六位一体”开展过程性、发展性、增值性、成果性综合评价，解决思政教育与劳育结合“怎么评”的问题。反思总结REFLECTIONSUMMARY反思总结反思总结1.本次课程是在课前利用企业工程师业余时间带领学生进行实地操作，学生操作时间有限。后续会采用工学交替教学模式，安排学生进企业