山东省青岛市2021年中考语文试题（含答案）

山东省青岛市2021年中考语文试卷

(考试间：120分钟;满分：120分)

说明：

1.本试题共三道大题，含25道小题。广7小题为“积累与运用”，8~24小题为

“阅读”，25小题为“写作”。

2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。

一、积累与运用(18分)

1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是

A.人类应该自警自省(sh6ng),更加谦逊，学会与自然和谐相处。

B.密四(z。)匝的细碎的绿叶，数不清的花儿，都被雨水淋得湿透了。

C.每个人的拼搏精神迸(bing)发出来，涓滴之力就能汇聚成磅礴伟力。

D.顺着人们远眺的目光，我看见玉龙雪山晶莹夺目，摩(zhfi)立在蓝天之下。

2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是

⑴读书费时过多易惰，文①藻饰太盛则矫。

(2)叶圣陶先生重视语文，力求完美，并且以身②则，鞠躬尽瘁。

(3)蓬勃向上的新中国，给袁隆平提供了③行农业报国誓言的广阔舞台。

(4)中国共产竞百年历程硕果紧累，成就斐然，人民幸福感与日④增。

A.①采②做③饯④剧

B.①采②作③践④俱

C.①彩②作③饯④剧

D.①彩②做③践④俱

3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是

A.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁擎，便是敬。

B.在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遢制，保护生物多样性刻不容

缓。

C.山河无恙，是因为无数先烈尊仆局继，抛洒鲜血；国秦民安，是因为千万英雄不忘初心，

无私奉献

D.阿木爷爷不用一颗钉子、一满胶水，仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等玩具，

真可谓妙手假得！

4.下列各句，没有语病的一项是()

A.《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。

B.每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。

C.随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。

D.国家网信办部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。

5.在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小锋同学选择了以下诗文中的句子来

表现主题。请根据提示，帮他补写完整。

①孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，,威武不

能屈。

②秋瑾的《满江红》中抒发民主革命志士济世情怀的诗句是:,因人常热。

③李贺的《雁门太守行》中抒写全体将士忘身报国心愿的诗句是:,O

④《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关山的诗句是：,=

6.近期，全国新冠肺炎疫苗自愿接种工作正在进行。某班同学要完成一份关于新冠肺炎疫

苗接种情况的研究报告。为了获得第一手资料，同学们到一处新冠肺炎疫苗接种点进行了采

访。下面是对受访人员的采访记录，你认为表述最得体的一项是

A.某社区干部说“疫苗接种是利国利民的好事，要坚决杜绝不接种行为，居民必须无条件

接种！”

B.一位等待接种的外国人说：“中国还给我们国家捐助了很多疫苗，我谨代表我国政府向中

国人民表示感谢。

C.刚接种完疫苗的李奶奶说：“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了。“

D.现场的医务工作人员说：“接种疫苗能保护自己，也是对家庭和社会负责，希望大家尽快

接种。”

7.同学们为了完善报告内容，还搜集了一份图表。请你仔细观察该图，根据数据信息，帮

他们写出结论。（含标点符号20字以内）

二、阅读（52分］

（一）名著阅读（7分）

8.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（）

A.《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢屈服于命运，

成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。

B.《简•爱》中简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立人格，被

视为现代女性美的象征。

C.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲

伤与反杭，如《雪落在中国的土地上》。

D.儒勒•凡尔纳所著的《海底两万里》，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯

号”潜水艇在大海中航行的故事。

9.名著中塑造的许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请从下面

人物中任选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。（含标点符号80字以内）

（1）唐僧（《西游记》）（2）保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

（二）诗词阅读《6分）

10.对《观沧海》这首诗的理解，不正确的一项是

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A.“东临喝石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎

看到了诗人登临碣石观海时的英姿。

B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景

象让诗人生发出豪迈之气。

C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人

不禁产生些许落寞之情。

D.这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了

诗人的雄心壮志。

11.下列对诗句的理解不正确的一项是

A.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”（《游山西村》）诗人希望今后能趁明月闲游，

随时拄杖敲门与主人交谈，抒发了诗人悠闲惬意之情。

B.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”（《渔家傲》）梦境中词人来到皇宫，

听到皇帝情意恳切地询问，漂泊的内心感到一丝温暖。

C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”（《卖炭翁》）写出官吏的粗暴蛮横，间接表现

了卖炭翁的无助无奈，表达了诗人对当时劳动人民的同情。

D.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”（《行路难》）诗人发出前路何在的疑问，表现出

诗人前途迷茫时低落的心情。

（三）文言文阅读（12分）

（一）

余幼阳先公仆射®言：立己以孝悌为基，勤俭为法。……夫名门右族，莫不由祖考忠孝

勤俭以成立，莫不由子孙顽率奢傲以覆坠。成立多难如升天，覆坠之易如燎毛。

（取材于《新唐书•柳戏传》）

（二）

范仲淹内刚外和，性至孝，?母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，委于衣食，仅能

自充，而好施予，置义庄于里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能

道其名字。

范氏自文正公贵以清苦俭约著于世子孙皆守其家法也。苏子忠宣②公拜相后，尝留晁美

叔®同匕©箸，美叔退谓人曰：“丞相变家风矣。”问之，对日：“盐豉⑤若棋子，而上有肉两

簇，岂非变家风乎？”人莫不大笑。

范正平子夷，忠宣公子也。勤苦学问，操行甚吉贫儒。与外氏子弟，结课⑥于觉林寺，

去城二十里。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。

（取材于《宋史》《曲消旧闻》）

【注】①先公仆射:柳戏（pin）的父亲曾官居检校尚书左仆射。②忠宣:范纯仁的谥号。③晁美

叔:时任秘书少监。④匕，古代一种形似汤勺的取食器具。⑤盐豉（chi）:一种豆子做的食品。

⑥结课：考核政绩功。

12.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是

A.余幼国先公仆射言闻：听到，听见

B.搴子衣食，仅能自充妻子：妻子儿女

C.美叔退谓人曰谓：对...说

D.寺城二十里去：到...去

13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是

A.成立之难如升天辍耕之垄上

B.以母在时方贫以天下之所顺

C.基子忠宣公拜相后既出，得基船

D.操行甚千贫儒万钟于我何加焉

14.下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也

B.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也

C.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也

D.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也

15.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是

A.柳丑匕父亲的“勤俭为法”、范仲淹的“清苦俭约”都体现了他们对节俭家风的重视。

B.范仲淹乐善好施，在乡里设置义庄，来接济供养族人，士人也多出自他的门下。

C.范仲淹的儿子范纯仁留客吃饭，盐豉上有肉，众人认为他改变了其父节俭的家风。

D.范仲淹的孙子范正平不因家族显贵而自骄，学习勤奋刻苦，品行节操值得称道。

16.借助文言知识资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。

文言知识资料卡

当:①适应，与之相称。②面对，向。③抵挡，挡住。④掌管，担当。

（四）现代文阅读（9分）

材料一

汉字历史悠久，其形体经过了多次演变。

甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和

偏旁尚未完全定型，甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。

金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比敕成熟。

小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖

笔；收笔“悬针”较多。

隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一

波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转析点，标志

着汉宇由古文字阶段进入到今文字阶段，

草书，大约始于汉朝初期。开始称为“草隶”。汉末后出现“今草”，今草的特点是行

笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。

楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比

例适当，匀称整齐。许多书法家都是以楷书闻名于世的。

行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔轻松

使捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。

汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。

（摘编自《汉字演变500例》）

材料二

汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴

藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。

如“位”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人变往的第一原则就是仁

爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争

的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，

合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣，食等关系密切，这反

映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。

使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些

甚至是文化活化石，是我们了解历史，了解文化的重要捷径。

（摘编自《中国文化亮点通俗读本》）

材料三

汉字书法始终是与汉字联系在一起的。它是沿着汉字字体的演变而发展的，可以预见，

今后汉字书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大

程度上要归功于中国的文人，他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的

“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之

美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们

用尽一切华美的词藻赞颂书法作品。

（摘自《书法的故事》）

17.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。

B.隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。

C.汉字散发着独特的魅力，有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。

D.中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他们使汉字成为一种艺术。

18.根据材料一、材料三的内容，请按照字体发展的先后顺序排列下面四幅书法作品。（只

填序号）

①②③④

19.请参照材料二中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读该字的文化内涵。

（1）信（2）孝

（五）现代文阅读Q8分）

密营

(1)那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了

一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。

(2)密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风

吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。

(3)快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下

背上的那支马枪，紧张地伏下身去。

(4)循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长弹子，把

整个头探向了水面。猛然间始起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。

(5)那声叫把她逗笑了，原来是一只犯子。

(6)她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，

但是，他不能只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。

(7)那只犯子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。

(8)但是，她的目光越过准星，突然看到一只小犯子从一旁的草丛里走出来。那只小

犯子太小了，一步三晃，总是站不稳。

(9)它一定是那只犯子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来。

(10)这当儿，“砰”的一声枪响，把他吓了一跳，那只见子应声倒了下去。小犯子慌

乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑

过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。

(11)她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只犯子倒下

的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来，和那只被吓坏了的小狗子捆在一起。头也不

回地抬走了。

(12)那声枪响，让他突然有了一种不祥的预感，他努力挣扎着身子，半晌才从地上坐

起来，之后，他就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口。

(13)暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，他抬眼

看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。

(14)“你终于能走了……“她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌

了出来。

(15)他说：“我听到了枪响，到底怎么了？”

(16)“他们又来了。”少顷，她说。

(17)他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的

策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一

网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，

抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

(18)西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不

能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。

(19)为了让他尽快好起来，她必须经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鹄眼树皮

扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好，他的伤渐地好了起来。

可是话却越来越少了。

(20)她知道他心里在想什么。

(21)这天夜里，她梦见了那只小犯子，还有里黑洞洞的枪口，看到那枪口，她一边着

急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去……

(22)他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。

(23)过了一会儿，他说道：“咱们去找部队吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我

的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走！”他的话很坚决。

(24)她望着他，不无担心地问道：“你真的能走？”

(25)他咬着牙，嘴里蹦出了一个字：“走！”

(26)天要放亮的时候，她搀着一瘤一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样

一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能

顺利地找到自己的队伍。

(27)但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备，

(取材于童村的同名小说)

助读资料卡

⑴密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治

伤员而建立的秘密营地。

班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，

请你完成以下阅读探究任务。

20.【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”？

请简要概括。

21.【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦，第(21)段写“她”梦见小狗子的情节，有

何作用？请结合相关内容分析。

22.【精彩语言我来赏】修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从

文中画横线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。

⑴密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在

山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。

⑵暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。

23.【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第(23)段两处

画波浪线的句子，你认为应该分别用怎样的语气来读?请说明理由。

⑴咱们去找部队吧！

(2)明天咱们就走！

24.【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好,

有同学则认为用“她”和“他”好。你赞同那种观点，为什么？

三、写作(50分)

从以下两题中任选一题，完成作文。

25.根据要求写作。

作为子女，应该有子女的样子；作为中学生，应该有中学生的样子；作为公民，应该有

公民的样子……

请以“这才是该有的样子”为题，写一篇记叙文。

要求：①写出真切体验和独特感受②不少于600字；③文中不得出观真实的校名与人名。

26.阅读下面的诗歌。按要求作文。

统一

聂鲁达

所有的叶是这一片，

所有的花是这一朵，

繁多是个谎言。

因为一切果实并无差异，

所有树木无非一棵，

整片大地是一朵花。

这首小诗引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，也可以抒发情

感，也可以发表议论。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文

中不得出现真实的校名与人名。

山东省青岛市2021年中考语文试卷

(考试间：120分钟;满分：120分)

说明：

1.本试题共三道大题，含25道小题。广7小题为“积累与运用”，8~24小题为

“阅读”，25小题为“写作”。

2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。

一、积累与运用(18分)

1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是

A.人类应该自警自省(sh6ng),更加谦逊，学会与自然和谐相处。

B.密四(z。)匝的细碎的绿叶，数不清的花儿，都被雨水淋得湿透了。

C.每个人的拼搏精神迸(bing)发出来，涓滴之力就能汇聚成磅礴伟力。

D.顺着人们远眺的目光，我看见玉龙雪山晶莹夺目，摩(zhfi)立在蓝天之下。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】A.自省(sh&ig)------xing；

C厚(bing)发---beng；

D.矗(zhu)立----chu；

故选Bo

2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是

⑴读书费时过多易惰，文①藻饰太盛则矫。

(2)叶圣陶先生重视语文，力求完美，并且以身②则，鞠躬尽瘁。

(3)蓬勃向上的新中国，给袁隆平提供了③行农业报国誓言的广阔舞台。

(4)中国共产竞百年历程硕果紧累，成就斐然，人民幸福感与日④增。

A.①采②做③饯④剧

B.①采②作③践④俱

C.①彩②作③饯④剧

D.①彩②做③践④俱

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】(1)文采：1.华丽的色彩。多指文章的语言优美。2.文艺方面的才华。采：多色

的丝织品；

（2）以身作则：用自己的行动做出榜样。作：作出；

（3）践行：实践，用实际行动去做某些事。践：实践；

（4）与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。俱：一起；

故选B。

3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是

A.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不宥尊，便是敬。

B.在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制，保护生物多样性刻不容

缓。

C.山河无恙，是因为无数先烈尊仆后继，抛洒鲜血；国秦民安，是因为千万英雄不忘初心，

无私奉献

D.阿木爷爷不用一颗钉子、一满胶水，仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等玩具，

真可谓妙手假彳寻！

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】A.旁鹫：对正业不专心而追求其他。此处前面有“不”字，一起形容对待“一件

事”专心；使用正确；

B.遏制：阻止。此处与“未得”连用，说明“生物多样性整体丧失的趋势”没有改变；使

用正确；

C.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。此处形容无数

先烈的不怕牺牲，无私奉献；使用正确；

D.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感,

即可偶然间得到妙语佳作。此处形容阿木爷爷“仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等

玩具”，一般人均能做到，看不出技术高超；使用不当；

故选D。

4.下列各句，没有语病的一项是（）

A,《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。

B.每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。

C.随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。

D.国家网信办部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】B.语序不当：改为：每天读一点好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，还可以塑造

良好的精神气质；

C.缺少主语。把“随着”去掉；

D.搭配不当，把“规定”改为“规范”；

故选Ao

5.在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小锋同学选择了以下诗文中的句子来

表现主题。请根据提示，帮他补写完整。

①孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，,威武不

能屈。

②秋瑾的《满江红》中抒发民主革命志士济世情怀的诗句是:,因人常热。

③李贺的《雁门太守行》中抒写全体将士忘身报国心愿的诗句是:,o

④《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关山的诗句是：,=

【答案】①.贫贱不能移②.算平生肝胆③.报君黄金台上意④.提携玉龙

为君死⑤.万里赴戎机⑥.关山度若飞

【解析】

【分析】

【详解】注意“贱”“君”“携”“戎”“度”的书写正确。

6.近期，全国新冠肺炎疫苗自愿接种工作正在进行。某班同学要完成一份关于新冠肺炎疫

苗接种情况的研究报告。为了获得第一手资料，同学们到一处新冠肺炎疫苗接种点进行了采

访。下面是对受访人员的采访记录，你认为表述最得体的一项是

A.某社区干部说“疫苗接种是利国利民的好事，要坚决杜绝不接种行为，居民必须无条件

接种！”

B.一位等待接种的外国人说：“中国还给我们国家捐助了很多疫苗，我谨代表我国政府向中

国人民表示感谢。

C.刚接种完疫苗的李奶奶说：“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了。“

D.现场的医务工作人员说：“接种疫苗能保护自己，也是对家庭和社会负责，希望大家尽快

接种。”

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】A.“要坚决杜绝不接种行为，居民必须无条件接种”表述不得体。其中的“坚决

杜绝”“必须无条件”含有强迫命令意味，语气生硬，令人难以接受；

B.“我谨代表我国政府”表述不得体。说话人只是“一位等待接种的外国人”，没有政府

官职，无权也不能代表“我国政府”；

C.“别人我不管，反正我打了”表述不得体。有事不关己高高挂起的意思，况且前面是“这

个疫苗是免费的”有贪小便宜的意味；这与我们倡导的社会主义价值观不符；

故选D。

7.同学们为了完善报告内容，还搜集了一份图表。请你仔细观察该图，根据数据信息，帮

他们写出结论。（含标点符号20字以内）

【解析】

【分析】

【详解】本题考查图文转换能力。

从图表中可知，“3月27日”全国新冠肺炎疫苗接种就有1亿人次，到5月23日，仅两个

月的时间，全国新冠肺炎疫苗接种达到了5亿人次；特别是5月7日到16日，16日到23

日，两个时间段均以一亿的数字在增长。据此，可得两个结论:「一是我国民众疫苗接种热情

高涨，人们踊跃接种；二是我国疫苗准备充分，满足了人们的需求。答出一点即可。

二、阅读（52分］

（一）名著阅读（7分）

8.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（）

A.《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢屈服于命运，

成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。

B.《简•爱》中简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立人格，被

视为现代女性美的象征。

C.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲

伤与反杭，如《雪落在中国的土地上》。

D.儒勒•凡尔纳所著的《海底两万里》，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯

号”潜水艇在大海中航行的故事。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】A.有误。《骆驼祥子》中“心地善良的小福子的死”是压倒祥子的最后一根稻草。

故选Ao

9.名著中塑造的许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请从下面

人物中任选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。（含标点符号80字以内）

⑴唐僧（《西游记》）（2）保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

【答案】示例一：唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑，如拒绝

女儿国国王提出的亲事（凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步）,

他超凡的毅力和取经的信念是常人难以做到的。平时生活中我们也要学习他那坚毅的精神，

不怕困难，心中有信念，勇往直前。

示例二：保尔•柯察金历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪，最终失明，他以顽强

的意志战胜了病魔。平时生活中，我们会有不幸的时候，但当我们遇到不幸会困难，应该像

保尔一样以顽强的意志力战胜困难。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查人物理解及启示。解此题，需抓住分析情节分析出人物给你最深刻印象的

性格特征，然后，谈出对自己的启示。

示例1：我选唐僧。唐僧是一个非常执著的人，在取经的过程中立场坚定，从面对困难和猪

八戒的屡次散伙的主张不懈怠动摇；面对众多女妖和女儿国王的美颜，不为财色迷惑；面对

红孩儿等妖魔吃唐僧肉的威胁，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。我们在人

生中，也要树立坚定的目标，刻服一切艰难险阻，执着地向自己的目标挺近。

示例2：我选保尔。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第

一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗,

同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在

那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。我们

青少年，从小应树立远大的革命理想，把祖国和人的利益放在第一位，为中华民族的伟大复

兴，为两个一百年奋斗目标，竭尽自己的全部力量。

（二）诗词阅读《6分）

10.对《观沧海》这首诗的理解，不正确的一项是

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A.“东临喝石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎

看到了诗人登临碣石观海时的英姿。

B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景

象让诗人生发出豪迈之气。

C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人

不禁产生些许落寞之情。

D.这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了

诗人的雄心壮志。

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】C项“诗人不禁产生些许落寞之情”理解不当。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，

洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木

繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神

细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老

骥伏杨，志在千里”的“壮志”胸怀，没有“些许落寞之情”。故选C。

11.下列对诗句的理解不正确的一项是

A.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”（《游山西村》）诗人希望今后能趁明月闲游，

随时拄杖敲门与主人交谈，抒发了诗人悠闲惬意之情。

B.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”（《渔家傲》）梦境中词人来到皇宫，

听到皇帝情意恳切地询问，漂泊的内心感到一丝温暖。

C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”（《卖炭翁》）写出官吏的粗暴蛮横，间接表现

了卖炭翁的无助无奈，表达了诗人对当时劳动人民的同情。

D.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”（《行路难》）诗人发出前路何在的疑问，表现出

诗人前途迷茫时低落的心情。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】B.“听到皇帝情意恳切地询问，漂泊的内心感到一丝温暖。”理解不当。“仿佛梦

魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到

何处去？词人在如梦似幻的海上航行，一缕梦魂升入天国，见到慈祥的天帝。现实中，南宋

高宗皇帝置人民于水火、只顾自己一路奔逃，李清照南渡以来，一直漂泊天涯，备受排挤与

打击，尝尽了人间的白眼。这种遭遇，让词人渴望关怀，渴望温暖，但现实中却不能得到，

也只有将之寄托在幻想之中了。因此，词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、关心人民

疾苦的天帝，以此表达自己美好的理想。故选B。

（三）文言文阅读Q2分）

（一）

余幼田先公仆射©言：立己以孝悌为基，勤俭为法。……夫名门右族，莫不由祖考忠孝

勤俭以成立，莫不由子孙顽率奢傲以覆坠。成立与难如升天，覆坠之易如燎毛。

（取材于《新唐书•柳戏传》）

（二）

范仲淹内刚外和，性至孝，多母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食，仅能

自充，而好施予，置义庄于里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能

道其名字。

范氏自文正公贵以清苦俭约著于世子孙皆守其家法也。苏子忠宣②公拜相后，尝留晁美

叔®同匕④箸，美叔退谓人曰：“丞相变家风矣。”问之，对日：“盐豉®若棋子，而上有肉两

簇，岂非变家风乎？”人莫不大笑。

范正平子夷，忠宣公子也。勤苦学问，操行甚千贫儒。与外氏子弟，结课⑥于觉林寺，

令城二十里。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。

（取材于《宋史》《曲消旧闻》）

【注】①先公仆射:柳班（pin）的父亲曾官居检校尚书左仆射。②忠宣:范纯仁的谥号。③晁美

叔:时任秘书少监。④匕，古代一种形似汤勺的取食器具。⑤盐豉（chi）:一种豆子做的食品。

⑥结课：考核政绩功。

12.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是

A.余幼呼先公仆射言闻：听到，听见

B.妻手衣食，仅能自充妻子：妻子儿女

C.美叔退谓人曰谓：对...说

D.去城二十里去：到……去

13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是

A.成立之难如升天辍耕之垄上

B.以母在时方贫以天下之所顺

C.基子忠宣公拜相后既出，得基船

D.操行甚于贫儒万钟于我何加焉

14.下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也

B范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也

C.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也

D.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也

15.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是

A.柳批父亲的“勤俭为法”、范仲淹的“清苦俭约”都体现了他们对节俭家风的重视。

B.范仲淹乐善好施，在乡里设置义庄，来接济供养族人，士人也多出自他的门下。

C.范仲淹的儿子范纯仁留客吃饭，盐豉上有肉，众人认为他改变了其父节俭的家风。

D.范仲淹的孙子范正平不因家族显贵而自骄，学习勤奋刻苦，品行节操值得称道。

16.借助文言知识资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。

文言知识资料卡

当:①适应，与之相称。②面对，向。③抵挡，挡住。④掌管，担当。

【答案】12.D13.C14.A15.C

16.忠宣公掌握国政时，他夏天就用破扇子遮阳，每天往返步行上学，没人知道他父亲在京

城做大官。

【解析】

【分析】

【12题详解】

本题考查文言实词理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推

断词语意思。

D项解释错误。“去城二十里”句意为：距离城里二十里地。去：距离。故选D。

【13题详解】

本题考查文言虚词理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推

断词语意思。

A.助词，的/动词，至U；

B.介词，因为/介词，凭借；

C.代词，他的/代词，他的；

D.介词，比/介词，对于；

故选c。

【14题详解】

本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译,

初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

根据句意“范家自从文正公范仲淹显贵，就以清苦俭约著称于世，后代子孙都保持遵守他的

家法”，结合“范氏自文正公贵”主谓结构，应在“贵”后停顿;结合“以清苦俭约著于世”

主谓结构和后面“子孙皆守其家法也”主语的转换，应在“世”后停顿。

【15题详解】

本题考查内容理解。

C项“众人认为他改变了其父节俭的家风”理解错误。从“对曰：'盐豉若棋子，而上有肉

两簇，岂非变家风乎？‘人莫不大笑”可知，晁美叔怀疑范家的家风变了，遭到众人的耻笑。

故选C。

【16题详解】

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出

关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：当：掌管，担当。以：用。败：破旧。障：遮挡。为：是。之：的。

【点睛】参考译文

（一）

我小时候听我的父亲说：要成才应该以孝顺为根本，把勤俭作为准则。……那些名门望族，

没有不是因为祖父辈忠厚、孝顺、勤劳、节俭而兴旺的，没有不是因为后世子孙的顽劣、任

性、奢侈、高傲而衰败的。兴旺的困难就像登天，衰败的容易就像燃烧羽毛。

（二）

范仲淹内刚外柔，性情极孝，因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种

以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足，却喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，以

赡养族人，博爱乐于善行，士人大多出于他的门下，即使是里巷百姓，也都能说出他的名字。

范家自从文正公范仲淹显贵，就以清苦俭约著称于世，后代子孙都保持遵守他的家法。他的

儿子纯仁任宰相后，曾经留晁美叔一块儿吃饭。美叔回来告诉人说：“丞相的家风改变了！”

有人问怎么回事。美叔回答说：“盐豉棋子上有肉末，这难道不是改了家风吗？”听的人

都大笑起来。

范子夷是忠宣公的儿子。学习非常勤奋刻苦，品德和操行比一般清贫的读书人要好得多。与

外姓氏的年轻人，一起到觉林寺学习，距离城里二十里地。忠宣公掌握国政时，他夏天就用

破扇子遮阳，每天往返步行上学，没人知道他父亲在京城做大官。

（四）现代文阅读（9分）

材料一

汉字历史悠久，其形体经过了多次演变。

甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和

偏旁尚未完全定型，甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。

金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比敕成熟。

小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖

笔；收笔“悬针”较多。

隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一

波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转析点，标志

着汉宇由古文字阶段进入到今文字阶段，

草书，大约始于汉朝初期。开始称为“草隶”。汉末后出现“今草”，今草的特点是行

笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。

楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比

例适当，匀称整齐。许多书法家都是以楷书闻名于世的。

行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔较松

使捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。

汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。

（摘编自《汉字演变500例》）

材料二

汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴

藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。

如“位”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人变往的第一原则就是仁

爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争

的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，

合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣，食等关系密切，这反

映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。

使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些

甚至是文化活化石，是我们了解历史，了解文化的重要捷径。

（摘编自《中国文化亮点通俗读本》）

材料三

汉字书法始终是与汉字联系在一起的。它是沿着汉字字体的演变而发展的，可以预见，

今后汉宇书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大

程度上要归功于中国的文人，他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的

“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之

美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们

用尽一切华美的词藻赞颂书法作品。

（摘自《书法的故事》）

17.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。

B.隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。

C.汉字散发着独特的魅力，有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。

D.中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他们使汉字成为一种艺术。

18.根据材料一、材料三的内容，请按照字体发展的先后顺序排列下面四幅书法作品。（只

填序号）

①②③④

19.请参照材料二中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读该字的文化内涵。

（1）信（2）孝

【答案】17.D18.②④①③

19.①示例：“信”左为“人”，右为“言”，意为“人言为信”，即人要对自己说过的话

负责任。

②示例：“孝”由省略的“老”和“子”组成，“老”在上，“子”在下，意为儿子背着老

人，意为顺从侍奉老者长辈即为“孝”。

【解析】

【分析】

【17题详解】

Do有误，材料三原文为“汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中

国的文人”，而不是“中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用”。故选D。

【18题详解】

本题考查材料内容的把握。解答此题，结合材料一内容可知，①形体端正，笔画平直，比例

适当，匀称整齐，符合材料一中楷书的特点“形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐”；

②笔法曲线较多，直线较少，符合材料一中小篆的特点“笔法曲线较多，直线较少，起笔有

方笔，圆笔，也有尖笔”；③字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感，符合材料-中

行书的特点“字体讲究运笔轻松使捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感”；④

字体呈宽扁形，横画长而竖画短，符合材料一中隶书的特点“字体多呈宽扁形，横画长而竖

画短”。故按照字体发展的先后顺序排列应为②④①③。

【19题详解】

本题考查对汉字的理解，要仔细观察“信”和“孝”的字形特点，然后分析其文化内涵。

“信”由“人”和“言”两部分组成，意思是说“人言为信”，是说人要对自己说过的话负

责任。这是做人的根本，是兴业之道、治世之道；守信用、讲信义是中华民族共认的价值标

准和基本美德。“孝”由省略的“老”和“子”组成，“老”在上，“子”在下，总体来说

就是一个老人把自己的拐杖扔了，而自己的孩子能马上跑过来扶住老人，这就是最基本的

“孝”。

(五)现代文阅读Q8分)

密营

(1)那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了

一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。

(2)密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风

吹落在山中的一颗干瘪的果子,很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。

(3)快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下

背上的那支马枪，紧张地伏下身去。

(4)循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把

整个头探向了水面。猛然间始起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。

(5)那声叫把她逗笑了，原来是一只犯子。

(6)她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，

但是，他不能只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。

(7)那只犯子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。

(8)但是，她的目光越过准星，突然看到一只小犯子从一旁的草丛里走出来。那只小

犯子太小了，一步三晃，总是站不稳。

(9)它一定是那只犯子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来。

(10)这当儿，“砰”的一声枪响，把他吓了一跳，那只犯子应声倒了下去。小犯子慌

乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑

过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。

(11)她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只犯子倒下

的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来，和那只被吓坏了的小犯子捆在一起。头也不

回地抬走了。

(12)那声枪响，让他突然有了一种不祥的预感，他努力挣扎着身子，半晌才从地上坐

起来，之后，他就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口。

(13)暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，他抬眼

看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。

(14)“你终于能走了...“她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌

了出来。

(15)他说：“我听到了枪响，到底怎么了？”

(16)“他们又来了。”少顷，她说。

(17)他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的

策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一

网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，

抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

(18)西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不

能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。

(19)为了让他尽快好起来，她必须经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鹄眼树皮

扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好，他的伤渐地好了起来。

可是话却越来越少了。

(20)她知道他心里在想什么。

(21)这天夜里，她梦见了那只小彳包子，还有里黑洞洞的枪口，看到那枪口，她一边着

急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去……

(22)他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。

(23)过了一会儿，他说道：“咱们去找部队吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我

的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走！”他的话很坚决。

(24)她望着他，不无担心地问道：“你真的能走？”

(25)他咬着牙，嘴里蹦出了一个字：“走！”

(26)天要放亮的时候，她搀着一瘤一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样

一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能

顺利地找到自己的队伍。

(27)但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备，

(取材于童村的同名小说)

助读资料卡

⑴密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治

伤员而建立的秘密营地。

班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，

请你完成以下阅读探究任务。

20.【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”？

请简要概括。

21.【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦，第(21)段写“她”梦见小狗子的情节，有

何作用？请结合相关内容分析。

22.【精彩语言我来赏】修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从

文中画横线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。

⑴密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在

山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。

（2）暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。

23.【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第（23）段两处

画波浪线的句子，你认为应该分别用怎样的语气来读?请说明理由。

⑴咱们去找部队吧！

⑵明天咱们就走！

24.【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好,

有同学则认为用“她”和“他”好。你赞同那种观点，为什么？

【答案】20.做事谨慎，警惕性高；爱自己的丈夫；善良，有爱心；有斗争经验；有大无畏

的牺牲精神。

21.内容上，表现了“她”善良、有爱心的特点和他们所处环境之危险、日本部队的凶残，

表达了作者对日本侵略者的憎恶之情；结构上，既呼应上文日本人猎杀匏子的情节，又为下

文