教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及答案一套

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.按照（

）的顺序我们一天吃过很多食物。A.早餐

午餐

晚餐

B.午餐

晚餐

早餐

C.晚餐

早餐

午餐2.同一首乐曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”与“6”音高相同

C.“7”比“1”音强3.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（

）。A.从低到高

B.从高到低

C.从弱到强4.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（

）。A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了5.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（

）。A.钢尺伸出桌面的长度

B.拨动钢尺的力度

C.钢尺本身的长度6.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜二.填空题(共6题，共28分)1.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（

）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（

），振动速度（

），声音（

）。2.声音的（

）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（

）；振动幅度越小，声音越（

）。3.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（

），一会儿（

）。4.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（

）。5.声音的高低可以用（

）来描述。6.我们耳朵的结构主要分为（

）、（

）和（

）三部分。三.判断题(共6题，共12分)1.一般情况下，我们吸进人体内的空气中，氧气约占16%。（

）2.气体在鼻腔中完成交换。（

）3.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（

）4.水在白纸上干燥后会留下痕迹。（

）5.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（

）6.溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我们就可以不吃了。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.有哪些方法可以提升我们的肺活量？2.如何保证我们所摄入的营养均衡？3.什么是肺活量？4.人体有哪些呼吸器官？5.为什么说“一个巴掌拍不响”？七.材料题(共2题，共11分)1.

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共3题，共17分)1.归类题。（把下列食物按要求归类只填序号）①鸡蛋②米饭

③鱼肉

④苹果⑤白菜⑥牛奶（

）是植物类食物，（

）是动物类食物。2.请你为家人设计一份既营养合理又不浪费的一日三餐。3.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.A5.A6.A二.填空题1.物体；越小；越快；越高2.强弱；强；弱3.高；低4.电子通信设备5.音高6.外耳；中耳；内耳三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.经常参加体育锻炼2.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。3.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。4.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。5.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。七.材料题1.马；牛；鸡；喜鹊；百灵鸟2.因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好，其次是装水塑料袋，效果最不好的是装空气的塑料袋。八.综合题1.②④⑤；①③⑥2.早餐：肉包子、