教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及答案（各地真题）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（

）。A.肺→气管→鼻子或口腔

B.鼻子或口腔→气管→肺

C.气管→鼻子或口腔→肺2.食物经过胃后，会到达（

）。A.大肠

B.小肠

C.肛门

D.肝3.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（

）。A.无法确定

B.高

C.低4.食物的营养吸收在（

）。A.小肠

B.大肠

C.胃5.下面食物中，富含淀粉的是（

）。A.辣椒

B.羊排

C.馒头6.耳朵结构中，感觉声音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.内耳二.填空题(共6题，共22分)1.尺子伸出桌面（

），发出的声音高；尺子伸出桌面（

），发出的声音低。2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（

），短铁管发出的声音（

）。

A.高

B.低

C.强

D.弱3.人耳中的（

）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。4.每天我们都会食用种类丰富的（

），这会给我们带来许多益处。5.（

）是人身体与外界气体交换的“中转站”；（

）是人体尽力吸气后，再尽力呼气，呼出气体的量。6.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。三.判断题(共6题，共12分)1.糖既好吃又能提供能量，应该多吃。（

）2.“细嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。（

）3.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（

）4.水在白纸上干燥后会留下痕迹。（

）5.使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（

）6.声音的强弱可以用音高来描述。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面的食物和它含有的主要营养成分用线连接起来。脂肪

蛋白质

维生素

糖类芹菜

苹果

牛肉

米饭

肥肉

豆浆五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？5.科学的膳食原则是什么？七.材料题(共2题，共14分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.写出下图各部分的名称。八.综合题(共3题，共26分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出的声音越（

）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（

），发出的声音越（

）。2.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。请你在下面的图中标出来。3.请写出呼吸器官各部分的名称。①（

）

②（

）③（

）

④（

）⑤（

）

⑥（

）参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.A5.C6.B二.填空题1.短；长2.B；A3.鼓膜；振动4.食物5.肺；肺活量6.振动；波三.判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。2.人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。3.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。4.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。5.答：科学膳食原则：荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬菜，定时进餐、少吃零食。七.材料题1.物体的