2024九年级物理全册第17章从指南针到磁浮列车17.2电流的磁场第2课时电磁铁电磁继电器课件新版沪科版

第十七章第二节电流的磁场第2课时

电磁铁

电磁继电器物理观念1.了解电磁铁在生产生活中的应用；2.知道电磁继电器的工作原理。科学思维通过对电磁继电器和电铃工作原理的研讨，提高分析推理能力。科学探究经历电磁铁的磁性强弱影响因素的实验探究，提高控制变量法和转换法在实验探究中的应用能力。科学态度与责任1.通过了解电磁铁在生活中的应用，提高学习物理的兴趣；2.在科学探究过程中，学会交流与合作，形成尊重事实、探索真理的科学态度。难点重点1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起科学家的极大兴趣。把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到通电螺线管转动，并且最终停在南北方向，思考产生这个现象的原因。通过上节课的学习，知道螺线管通电后会产生磁性，并且其他条件相同时，通电螺线管的磁性比单根通电导线更强。为了进一步增大磁性，可以在通电螺线管中插入一根铁芯。思考：为什么插入铁芯可以增大磁性?观看视频：了解电磁起重机工作原理。任务一、认识电磁铁的特点

观看上述视频，思考相比于永久磁体，电磁铁在使用过程有什么优点?电磁铁在生活中有哪些应用?电磁铁通电后有磁性，断电后磁性消失，可以通过通断电控制磁性的有无。电磁铁常应用于电铃、电磁起重机、电话等。任务一、认识电磁铁的特点猜想：电磁铁的磁性强弱与什么因素有关?电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。

总结：电磁铁的磁性强弱和电流大小、线圈匝数有关。任务二、认识电磁铁的特点演示实验为了探究猜想的因素，需要运用控制变量法进行实验，如何判断电磁铁的磁性强弱呢?安装如图所示的装置，闭合开关，对比甲、乙电磁铁吸引大头针的数量，发现甲电磁铁吸引大头针数量较多，观察乙电磁铁，通过向左移动滑片P,使电流变大，发现乙电磁铁吸引大头针的数量变多了。由此得出什么结论?任务二、认识电磁继电器的工作原理1.电磁铁的应用阅读课本，列举电磁铁在生活中的应用。2.认识电磁继电器任务二、认识电磁继电器的工作原理电磁继电器实物模型观看图片和视频，认识电磁继电器的构造和作用。

结论：电磁继电器相当于一个自动控制开关。任务二、认识电磁继电器的工作原理根据电磁继电器的工作原理，分析图中电磁继电器如何实现控制灯泡的?有什么控制效果?学以致用试着根据电铃的结构图，解释电铃的工作原理。任务二、认识电磁继电器的工作原理当开关闭合时，电磁铁通电带上磁性，吸引衔铁向左运动，带动铃锤敲击铃碗，与此同时，螺钉和衔铁断开连接，电磁铁断电磁性消失，衔铁在弹簧片的弹力作用下回弹，再次接触螺钉而使电磁铁通电，循环如此，铃锤就能一直敲击铃碗发出铃声。电磁铁工作原理在通电螺线管中间插入铁芯电磁铁磁性强弱跟电流大小和线圈匝数有关电流的磁效应自动控制电路电磁继电器作用构造1.下列用电器中，不属于电磁铁的应用的是(

)A.电铃B.电磁继电器C.电炉D.电磁起重机随堂检测C2.能使电磁铁的N、S极位置互换的方法是()A.把线圈的匝数增加一倍B.将电源正负极位置对调C.减小电池的节数D.把铁芯抽出来随堂检测B3.如图所示是直流电铃的原理图，衔铁与弹性片相连，自然情况下衔铁是和螺钉接触的。闭合开关后，电磁铁有磁性吸引衔铁向下运动，小锤敲击铃碗发声，但同时衔铁与螺钉分离。下列分析正确的是(

)A.电流通过电磁铁时，A端为S极B.电磁铁吸引衔铁，弹性片发生塑性形变C.小锤敲击铃碗时，电磁铁没有磁性D.小锤敲击铃碗发声，主要是由于小锤振动发声随堂检测C4.如图所示是一个利用电磁继电器的温度自动控制装置。关于该装置的说法正确的是