教师伦理学模拟题+答案

教师伦理学模拟题+答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、对教师道德情感选择过程的认识错误的是()A、在理智胜过情感的情况下，往往使行为过程偏离原定目的或预想结果B、教师道德选择既是理智指导下的选择，也是情感和情绪的选择C、理智与情感结合得好，可以达到更有价值的结果D、情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着极大的影响正确答案：A2、教师职业产生的前提是()A、教育理论的发展B、人类教育活动的出现C、社会生产力的发展D、脑力劳动与体力劳动的分工正确答案：D3、师者，人之模范也，这主要体现了教师道德的哪种特征()A、道德意识的高标准B、道德影响的广泛性C、道德行为的示范性D、道德规范的严格性正确答案：C4、对为人师表的认识错误的是()A、是教师职业道德的一项最起码的要求B、是从师立业的根本前提C、是社会发展对教师职业的特殊要求D、为人师表是师德教育的任务正确答案：D5、面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度()A、增强理性能力B、改变情感倾向C、端正价值导向D、以上都是正确答案：D6、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括()A、科技进步B、社会发展C、高深知识D、受教育者正确答案：A7、关于人的行为的说法正确的是()A、人不能将自己和环境区别开来B、人的行为完全是由其自然需要引起的C、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划D、人的行为是一种积极能动的自主活动正确答案：D8、下列能力中，哪一种是处在道德品质形成阶段的教师所具有的()A、分析社会道德要求和教师道德原则和规范的能力B、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为C、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观D、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾正确答案：B9、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是()A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来正确答案：B10、不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是()A、高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神B、高校教师探索并遵循教育和人才培养的规律C、研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容D、高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生正确答案：C11、高校教师的职业劳动的最终目的是()A、培养具有劳动技能的高等人才B、培养具有专业知识的高等人才C、培养具有高尚思想品德的专业人才D、培养具有生产技能的专业人才正确答案：B12、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？()A、精英教育B、人文教育C、品德教育D、实践教育正确答案：B13、以下教育家中，认为教师职业决定他应当是一个先进分子，而且首先是一个爱国主义者的是()A、陶行知B、徐特立C、杨昌济D、蔡元培正确答案：B14、有关传统美德的认识错误的是()A、是中华民族精神的核心B、是传统道德规范体系的中心C、是师德教育的核心D、是中国古代道德文明的精华正确答案：C15、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是()A、严谨B、创新C、美德D、求真正确答案：B16、处理师生关系最基本的道德要求是()A、热爱学生，诲人不倦B、以身作则，为人师表C、精通业务，学而不厌D、学为人师，行为示范正确答案：A17、学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的()和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力A、道德判断B、道德实践C、道德学习D、道德认知正确答案：A18、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是()A、昆体良B、德谟克里特C、蒙台涅D、维多思若正确答案：A19、关于人生的社会价值说法错误的是()A、一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值B、一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大C、一个人有损社会和他人，依然具有社会价值D、一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小正确答案：C20、推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是()A、宗教改革B、英法资产阶级革命C、文艺复兴D、第二次科技革命正确答案：B21、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()A、导向功能B、制导功能C、约束功能D、调节功能正确答案：B22、师德原则的基本功能的实现途径是()A、教师的道德责任心B、教育事业整体利益C、教师的道德情感D、教师个人的职业行为正确答案：D23、肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是()A、技术决定论者B、技术价值中性论者C、技术悲观主义D、技术乐观主义正确答案：A24、西方第一个提出对教师的道德要求的人是()A、苏格拉底B、亚里士多德C、德谟克里特D、柏拉图正确答案：C25、以下关于教师道德意识现象的说法正确的是()A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中D、以上都对正确答案：D26、人文作为某类存在物而言时，以下说法正确的是()A、泛指人事，与人以外的自然现象相区别B、是人本身C、是与人有关的种种现象D、以上全包含正确答案：D27、关于教师伦理学在教师道德实践中的作用，下列说法不正确的是()A、有助于教师抵制各种错误道德思想和价值观念的影响B、指导着教师生活中的方方面面C、引导教师理性的选择自己的道德行为及对自己和他人行为进行科学的道德评价D、增强教师自我修养、自我完善的能力，培养高尚的道德品质正确答案：B28、对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是()A、效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据B、效果论的代表是边沁和穆勒C、效果是主观的D、效果是人们行为所产生的客观结果或后果正确答案：C29、在构成行为的伦理价值上，行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是()A、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善B、客观善的行为可以因目的的善而增加其善C、中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质D、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的正确答案：C30、某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导这说明该教师在公正原则上做到()A、秉公办事B、坚持真理C、因材施教D、赏罚分明正确答案：C31、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是()A、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔D、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传正确答案：A32、师德规范中要求()，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神A、追求创新，注重个性B、热爱学生，发扬民主C、严谨治学，学术诚信D、敬业乐教，强化责任正确答案：B33、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落这体现的是()A、技术社会自由丧失B、技术异化的显现C、技术手段的目的化D、技术工具化正确答案：A34、教师道德最主要、最基本的功能是()A、认识功能B、调节功能C、教育功能D、激励功能正确答案：B35、对教师道德行为的结果的论述中，正确的是()A、意志自由论认为：行为结果对行为的道德价值具有决定性意义B、行为目的是行为结果的实现C、行为结果对行为价值的意义具有绝对性D、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的正确答案：A36、1952年，日本教职员组织通过了()，这个纲领成为教师的行为指针A、《伦理纲领》B、《伦理标准》C、《师道》D、《教师职业伦理准则》正确答案：A37、伦理学的使命是()A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义B、完善自己、丰富自己、发展自己C、获得充实生活、实现自我价值D、以上都对正确答案：D38、拓展师德建设途径，应当()A、使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中B、将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中C、使伦理评价贯穿于教育活动全过程D、以上都对正确答案：D39、在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用()的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质A、实证B、对比C、调查D、理论正确答案：A40、在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的()A、价值观B、人生观C、世界观D、道德观正确答案：A二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、教师道德修养的方法包括()A、慎独B、引导C、学习D、笃行E、内省正确答案：ACDE2、教师应有的人格境界包括()A、勇于创新的精神和能力B、自律的道德情操C、对生态、环境的关怀D、尊重学生的能力和关怀学生的情感E、洞察自然、社会、人生的能力正确答案：ABCDE3、高校为社会服务离不开政策的导向和扶持，要强化政策法规意识，树立可持续的服务观，具体体现在()A、研究制定促进高校可持续地为社会服务的政策B、深刻理解和实施党和国家的相关政策和法规C、完善高校内部的激励政策D、改善与政府的关系，催生有利的服务政策正确答案：ABCD4、下列有关传统美德的认识正确的是()A、是师德教育的源泉B、是传统道德规范体系的中心C、是中华民族精神的核心D、是中国古代道德文明的精华正确答案：ABCD5、教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手？()A、行为发生的主观因素B、行为后果的主观因素C、行为后果的客观因素D、行为发生的客观因素正确答案：AC6、下列对关怀学生的情感的描述，正确的是()A、学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源B、教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性C、学生的求知活动需要情感的伴随和支持D、学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地正确答案：ABCD7、在我国当今社会，教师道德荣誉包括()A、以团结互助为荣B、以崇尚科学为荣C、以教书育人为荣D、以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为荣E、以辛勤耕耘为荣正确答案：ABCDE8、对教师道德行为的动机理解正确的是()A、形式是指没有外化为实际行为的动机B、道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机C、事实动机是指实际驱动行为发生的动机D、教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离正确答案：ABCD9、高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是()A、科研协作中的矛盾B、科研工作与劳动付出的矛盾C、科研工作与教学工作的矛盾D、教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾正确答案：ACD10、下列对"分家论"观点分析正确的是()A、这种倾向把教书和育人混为一谈B、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任C、这是一种以学科为本位的教学观D、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来正确答案：BCD11、下列属于教师非道德行为的是()A、出于道德意志的行为B、不涉及教育事业整体利益的行为C、不是涉及他人利益的行为D、不是自主自愿的行为正确答案：BCD12、下列关于"言教与身教的关系"叙述正确的是()A、身教可以增强学生对教师所传授知识的信念B、身教可以给学生提供一个活生生的榜样C、身教可以加深学生对接收教育的感受，从而转化为他们的本领和技能D、教师在教书育人中，既要言教，又要身教，身教重于言教正确答案：ABCD13、在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是()A、不同道德义务之间的矛盾B、一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”C、个人利益与整个教育事业之间的矛盾D、个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾正确答案：AD14、教师道德公正的作用体现在()A、有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B、有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情C、有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D、有利于塑造学生美好的心灵正确答案：ABCD15、有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()A、是师德修养的根本方法B、要求教师增强教师道德认识C、内省有助于教师培养良好的个性品德D、要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足正确答案：BCD16、相对于其他职业道德，教师职业在道德意识上有更高的要求，以下说法错误的是()A、教师道德的影响比其他职业道德更加深远B、教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任C、教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责D、教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力正确答案：ABD17、以下情形中，属于需要个人进行道德选择和判断的的道德困境的是()A、奉献与索取的冲突B、义利之辩C、忠孝不能两全D、个人本位与社会本位的冲突正确答案：ABCD18、蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括()A、谦虚、正直、爱国、爱生B、忠党、爱国、爱生C、知识渊博D、自由、平等、博爱正确答案：ACD19、属于"坚韧不拔，勇于探索"的要求包括()A、不畏艰险，开拓进取B、刻苦学习，不断探求C、忠诚踏实，严肃认真D、坚持真理，献身科学正确答案：ABD20、当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面()A、更新教育理念B、积累人文知识C、提升责任情感D、增进艺术涵养正确答案：ABCD21、从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德原则B、教师道德教育C、教师道德评价D、教师道德品质正确答案：ABCD22、人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为()A、人会无意识的遵守约定俗成的道德规范B、人能够以自己的理性创造和改变道德C、道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求D、道德是人们自我肯定、自我发展、自我实现的社会形式正确答案：CD23、教师在道德修养过程中，学习的内容包括()A、在实践中学习和向同行学习B、加强理论学习C、学习伦理道德知识D、学习业务理论正确答案：ABCD24、以下关于价值观问题的说法正确的是()A、核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点B、价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和C、核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念D、价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点正确答案：ABCD25、高校社会服务的实质以()为特征A、道德B、智力C、情感D、知识正确答案：BD26、关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()A、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提B、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提C、教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件D、教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范正确答案：ACD27、孟子提出的教师道德规范包括()A、加强个人修养，反省、知耻、改过B、注重实践，知行合一C、以身作则，教者必以正D、提高自身能力，以其昭昭正确答案：ACD28、社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是()A、通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈B、舆论是教师道德评价的唯一手段C、舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断D、通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用正确答案：ACD29、以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是()A、《美国教授职业伦理声明》B、《教师职业伦理标准》C、《优秀教师行为守则》D、《伦理标准》正确答案：ABCD30、从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德义务B、教师道德品质C、教师道德良心D、教师道德公正正确答案：ACD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、作为高校教师，要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务；同时，在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利A、正确B、错误正确答案：B2、作为高校教师，应该无偿开展科技产品的研发、成果推广转让、科技信息咨询和教育培训等社会服务活动A、正确B、错误正确答案：B3、"慎独"既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界A、正确B、错误正确答案：A4、学术创新不仅是知识有效积累、交流和增长的保障机制，而且也为学术规范提供了前提和条件A、正确B、错误正确答案：B5、"热爱教育，忠诚教育"中的"诚"表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任A、正确B、错误正确答案：B6、教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性A、正确B、错误正确答案：A7、教师培养对教育事业的忠诚品德，就是培养忠诚包含的各种具体的道德品质A、正确B、错误正确答案：A8、教师劳动的效果必须表现为一种社会效果，要经过一段较长的时间后由学生的德、才水平和实践能力表现出来A、正确B、错误正确答案：A9、荀子提倡"师"与"天、地、君、亲"并立，这种思想已含有教育民主、平等因素A、正确B、错误正确答案：B10、道德信念是道德品质的核心A、正确B、错误正确答案：A11、教书与育人是一对"教"与"学"双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程A、正确B、错误正确答案：A12、传统美德是师德教育的核心A、正确B、错误正确答案：B13、教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系A、正确B、错误正确答案：A1