部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》教案设计

学会宽容

教学目标：

1.知识与能力：能够懂得宽容是中华民族的传统美德。懂得和谐相处，尊重他人对宽容

的意义，理解“和而不同”的境界。

2.过程与方法目标：通过小组合作，讨论探究，理解宽容对我们生活的重要意义。明确

宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。

3.情感态度与价值观目标：掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质把握宽

容的尺寸，做个独立有见解的人。

教学重点：

理解宽容对我们生活的重要意义，通过学习养成宽而待人优良品德。

教学难点：

学会拥有一颗宽容的心，深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的

不同。

教学准备：

PPT课件、多媒体视频材料

课时安排：

3课时

第一课时

学习内容：

宽容让生活更美好

教学目标：

1.感受宽容的力量，能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

2.理解宽容对我们生活的重要意义。

3.培养良好的道德品质。

教学重点：

理解宽容在生活中的重要意义。

教学难点：

能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

教学准备：

PPT课件、多媒体视频材料。

教学过程：

一、导入新课

1、讲故事《诸葛亮七擒孟获》

2、小组讨论:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会

出现这样的结果？

3、教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德，作为青少年我们应该继承发扬下去！

设计意图：创设情景和氛围，充分调动学生的积极性和主动性，体现学科特点意义。

二、讲授新课

（一）活动园：事例分析

1、分述故事，引起讨论

（1）.《张楠的道歉》

思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈

妈的行为做出评价。

（2）.《偷橘子的小孩》

思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如

果邻居嘲笑或谩骂你，你又会是什么感受？

（3）.《收废品的老人》

思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔

偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？

2、结合故事，综合评析

结合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？你

如何看待事例中人物的宽容做法。

3、讲述故事：我和宽容相遇

你遇到过类似事情吗？请同学谈一谈宽容对生活的意义。

教师阐述：宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。

设计意图：让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。引导

学生会发现、知事理，懂感恩。

（二）活动园：奇特的旅行

1、教师讲述《宽容城》的故事

2、小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、

礼让）

3、小组合作探究：假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢?

（三）真实社会中的宽容城

1、社会大观察

出示卖菜老人刮伤豪车，车主大怒，拿出铁棍要动手，结局却让人意外的故事，从这个

出人意料的故事中，你感受到了什么？你还知道哪些类似的社会新闻吗？

2、故事大搜索

你还知道生活中有哪些宽容小故事，讲给大家听。

（1）.医生被扇耳光仍给患者缝伤口。

（2）.司机送摔伤孩子回家被打，他说宽容他人善待自己。

（四）阅读角：

宽容一一健康的“维生素”。

三、课堂小结

宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让

我们生活得健康、愉快。

四、板书设计

第二课学会宽容

宽容让生活更美好

让社会和谐半好

宽容J让内心平和安定

]让生活健康愉快

第二课时

学习内容：

拥有一颗宽容心

教学目标：

能够正确认识宽容的重要性，并能够做到宽容他人。

认识宽容的重要性，学习如何才能拥有一颗宽容的心。

明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。

教学重点：

知道怎样拥有一颗宽容心，理解宽容在生活中的重要意义。

教学难点：

能够懂得宽容是中华民族的传统美德，并能够做到宽容他人。

教学准备：

PPT课件、多媒体视频材料。

教学过程：

一、导入新课

情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》

出示案例：

地点：公交车事件：踩脚

要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容一一不宽容），尽情的发挥想象

创作台词并表演。

二、讲授新课

（一）案例分析：

案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，

于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算

了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。

案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么

多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……

1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？

2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？

设计意图：原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓

励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点。总结：宽容让我

们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，

放弃报复的想法，懂得原谅他人。

（二）丁丁游记：

1、丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤

计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。

2、图片展示：假如社会没有宽容的后果……

（三）小活动：三条小虫

1、啄木鸟医生：为什么计较城里的人们都斤斤计较呢？你知道长在他们心中的三条“虫

子”是什么吗？

2、超级杀虫剂：怎样才能消灭这三条虫子，做到宽容他人呢？

3、小结：如何才能拥有一颗宽容的心，做到宽容他人。

（四）辨析宽容：

案例探究：《刘青的检讨》《玩火的董轩》

小组探究讨论：

1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容

吗？

2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什

们样的后果？

3、两则材料共同反映一个什么道理？

4、请思考：宽容在我们生活中有什么作用？如何拥有一颗宽容的心？结合自身实例说一

说具体做法。

设计意图：案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己

（五）法官普法

《中华人民共和国刑法》第一百一十四条

联系生活实际谈谈相关法律的注意事项

设计意图：积累法律常识，树立法律意识。

三、延伸活动

1、小小分享会：请你说一说生活中有哪些行为不能姑息纵容？

2、小小朗诵会。

四、课堂小结

金无足赤，人无完人。原谅他人，善待自己。

五、板书设计

第二课学会宽容

产整情绪

拥有一颗宽容心=>/切勿报复

［事会原谅

第三课时

学习内容：

和而不同

教学目标：

1.学会换位思考，尊重差异、宽容不同。

2.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界。

3.通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。

教学重点：

通过学习养成宽而待人优良品德。

教学难点：

深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。

教学准备：

PPT课件、多媒体视频材料。

教学过程：

一、导入新课

1、一分钟了解国际宽容日。

2、观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，

你有什么感想？

总结：我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的

必修课。

二、讲授新课

（一）学生感悟论语

1、出示孔子图片及名言。

君子和而不同

——《论语-子路》

2、讲述原文出处，帮助学生理解。

（二）了解《名人传记》

1、老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》。

2、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？

（三）活动园：六（2）班的战火

1、思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？

2、这对班级的和谐有什么影响？

3、总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁

班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。

设计意图：从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点

（四）班级小镜头

小组讨论班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法……

（五）班级大讨论

1、在平时的生活中，你还发现哪些类似的现象？为什么会出现这样的现象呢？

2、对于那些不宽容的观点，我们应该怎么说服他们？

3、我会这样说服你：

别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。

每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。

不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。

每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。

（六）小小演说家

1、老师将学生分组以《不一样的你我他》为题展开演说。

2、教师小结。

设计意图：学透便能说明，说明便能自用。

三、课堂小结

世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！

四、板书设计

第二课学会宽容

和而不同

周而不比

永远元气满满!

教师寄语

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平

时没有认真学习。