2022年七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋作业课件新人教版

9.从百草园到三味书屋1.阅读下面文段，回答(1)－(3)题。薄薄的雪，是不行的；总xū(

)积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面________些秕谷(

)，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便罩住了。(1)文中横线上应填的动词正确的一项是()A．撑放系拉牵B．支撒绑拿拉C．支撒系牵拉D．顶放连牵拽(2)加点字的读音正确的一项是()秕谷(A.pǐ

B．bǐ)(3)根据拼音写汉字正确的一项是()总xū(A.须B．需)BAC2．下面句子中加点的词语使用不正确的一项是()A．他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这方面的宿儒了。B．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！C这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。D．在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。A【解析】“宿儒”是指老成博学的读书人，“宿”是长久从事某事的意思，和“他研究古文字只有两年”矛盾。3．“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。对课就是对对子、拟对联。请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷下联：__________________________________4．文学常识填空。《从百草园到三味书屋》选自_____________。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国伟大的无产阶级________、________、________。他的著作很多，有小说集__________、__________、《故事新编》，散文集___________，散文诗集__________和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。三味书屋读书画画对对联，别有情趣《朝花夕拾》文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》父亲写的散文诗万海全收音机里重复着《父亲写的散文诗》，李健空灵的嗓音在耳边悠悠地回荡，往事如溪流在心头静静地流淌。我的小学，是在隔壁村念的，离家较远。有时候，老师会在放午学时，把没完成作业的学生留下来，遇见这种情况，家长会请近旁的同学带一碗饭，给赶不上回家吃饭的孩子。三年级的时候，我被留了下来。背完书后，饥肠辘辘的我在那焦急地等待，眼巴巴地盼着同学带饭给我。直到我们村最后一个学生空着双手走进教室。整个下午，我的胃里仿佛有千万只蚂蚁来回穿梭。委屈、不解支撑着我踉跄地走回家，向母亲吼道：“为什么不给我带饭？想饿死我呀。”“你爸不准带，说你不好好念书，饿你一顿，让你长点记性。”泪眼中，看见那个倔强而威严的身影，我默默地咬了咬牙。读高中时，在县城寄宿。一个月回家一次，每个月末，年幼的弟弟总是在路口远远地迎我。而我，从没有意识到要给他买点小礼物。终于有一次，父亲狠狠地训了我，他说我是一个自私的人。我争辩道，【甲】每到月底钱都不够用哪有钱给他买东西呀。“两块钱都没有吗？每个月给你那么多钱，你连两块钱都省不下来吗？为什么我和你妈每次外出，不吃不喝也要买东西给你们？”上大学时，我跑得很远。城市的生活，浪漫而精彩，踢球，逛街，逃课，上网。初入大学的我们，像一群终于挣脱缰绳的烈马，在异乡的草原放肆地奔跑，尽情地品尝自由的芳香。十一月的北方，天气渐寒渐冷，枯寂，阴沉。风裹着砂粒，在空中嚣张地飞扬。一个下午，在床上补觉的我被舍友叫醒：“你的信，有你的信。”躺在我眼前的，是一个泛黄的、皱巴巴的信封。地址栏里那行歪歪扭扭的字，书写着我最熟悉的那个地方。“娃儿，你走时，我又和你吵架了，爸没文化，你别生我气。娃儿，不知道你能不能跟上课程，娃儿，一定要练好本事，咱们家没有关系，以后工作的事，只能靠你自己……”忸怩的字体，通篇的错别字，写在弟弟废弃的作业纸上。“天冷了，给你多寄300块钱。……你如果要什么，就自己买，不要问别人要。”【乙】一句句笨拙的话语，像一杯滚烫的茶，浸在我麻木而冰冷的心上。想起逃课和同学去外面瞎逛的疯狂，想起在网吧叼着烟，和同伴征战江湖的过往，想起这些年和父亲相处的种种，我的泪，似决堤的河。那是父亲第一次写信，听说，为了写这封信，没多少文化的他忙活了好几个晚上。父亲的信，是一枚钢针，它扎破了我任性的像气球一样膨胀的虚荣心。父亲的信，似一束光，它划破我眼前的阴霾，让我看到前行的方向。“这是我父亲。日记里的文字这是他的生命留下来的散文诗几十年后我看着泪流不止可我的父亲，已经老得像一张旧报纸……”清澈的歌声，穿越时空的苍穹，在春日的余晖里，深邃而悠扬，犹如父亲的一生，纯粹而沧桑。父亲，种地务工，他不会写诗，但他一生都在写诗。他用自己的勤劳、坚韧、严谨和厚爱写着最朴实、最华丽的诗歌，他把诗歌写在乡村的土地里，写在岁月的年轮里，写在我的心上。(有删改)5．本文中作者回忆了哪三次父亲对自己的教导？请简要概括。三年级时，“我”没完成作业被留下来，父亲不让同学给“我”带饭；读高中时，“我”没有意识到给幼弟买礼物被父亲教训；上大学时，“我”逃课和同学去外面瞎逛，父亲的一封信使“我”得到教训。不使用标点，句子没有停顿，说明是“我”一口气说完的话，表现了“我”争辩时的急切。6．有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问，请你帮他解惑。(1)【甲】处“每到月底钱都不够用哪有钱给他买东西呀”句子较长，中间不使用标点，有什么表达效果？(2)【乙】处的“笨拙”好像有矮化父亲的感觉，删去是不是更好些？不好，“笨拙”本义是不灵巧，嘴笨，这里用来形容父亲的话语朴实，饱含深情，与父亲缺少文化的身份相符合。7．下列加点语句有什么表达效果？请简要赏析。(1)整个下午，我的胃里仿佛有千万只蚂蚁来回穿梭。(2)初入大学的我们，像一群终于挣脱缰绳的烈马，在异乡的草原放肆地奔跑，尽情地品尝自由的芳香。运用夸张的修辞手法，突出了“我”当时饥饿难耐的强烈感觉，引出下文“我”委屈、不解地质问妈妈的情节。运用了比喻的修辞，把“我们”比作脱缰的野马，生动形象地表现了“我们”享受在大学中自由无拘束的生活。8．结合全文，谈谈你对“他不会写诗，但他一生都在写诗”这句话的理解。父亲没有文化，只会“种地务工”，不会写出文学层面的“诗”；但他的一生勤劳、坚韧、严谨，充满厚爱，他用品行谱写了生命的诗歌，给“我”带来了深深的影响。表达了“我”对父亲的感激和赞美之情。《论语》五则①子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《论语·子罕》)②子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《论语·卫灵公》)③子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(《论语·里仁》)④子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”(《论语·卫灵公》)⑤子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”(《论语·卫灵公》)9．下列句子中加点词语意思、用法相同的一项是()A．逝者如斯夫/小人穷斯滥矣B．仁在其中矣/其恕乎C．不病人之不己知也/知之者不如好之者D．有一言而可以终身行之者乎/为人谋而不忠乎D【解析】A.代词，这，指河水/连词，就；B.代词，这/语气词；C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不翻译/代词，它，指学问和事业；D.吗/吗。10．翻译下列句子。君子病无能焉，不病人之不己知也。11．阅读③④两则，概括“君子”与“小人”有哪些不同？君子只担心自己没有能力，不担心别人不了解自己。示例：君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。12．“己所不欲，勿施于人”是由儒家学派提倡的待人接物之道，请结合所学知识或生活体验，谈谈自己的理解。示例：这句话的意思是自己所讨厌(不喜欢)的事情，就不要施加在别人身上。这是对儒家“恕”的理解，是人与人之间相处的行为准则。这句话说明了在生活中，我们不要以自我为中心，而应推己及人，宽容待人。比如说，老师讲课时，我不喜欢有同学小声讲话，因此我告诫自己并能做到：老师讲课时，我绝对不小声说话，以免影响老师和同学。【参考译文】①