2024年山西省中考三模语文试题(含答案)

姓名_____________________________准考证号_____________________________2024年山西省初中学业水平考试适应性测试（三）语文注意事项：1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。（10分）诗文名句山水有诗意（1）春水溶溶，白居易勾勒“孤山寺北贾亭西，______________的湖光天色。（《钱塘湖春行》）（2）山峰巍巍，郦道元描绘“______________，不见曦月”的雄奇景象。（《三峡》）（3）佳木葱葱，欧阳修沉浸“醉翁之意不在酒，______________”的山水意趣。（《醉翁亭记》）（4）冬雪飘飘，岑参想象“______________，______________”的壮美景致。（《白雪歌送武判官归京》）生活有诗情（5）陶渊明驻足庭院，侍弄花草，乐享“______________，悠然见南山”的惬意生活。（《饮酒》）（6）李商隐久别亲人，期待相见，畅想“______________，却话巴山夜雨时”的欢快生活。（《夜雨寄北》）（7）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“______________，______________”的农家生活。（《游山西村》）（8）襟怀苍生，关注寒士，杜甫期盼“______________，大庇天下寒士俱欢颜”的理想生活。（《茅屋为秋风所破歌》）2.请结合诗歌内容，将《十五从军征》板书设计空缺部分补充完整。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（二）班级举办了古代文体——“说”的探究活动，请你参与并完成3-7题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦顾《爱莲说》）【活动一品“说”之韵】3.请解释下列加点字词的意思。（2分）（1）食马者不知其能千里而食也：______________________（2）可远观而不可亵玩焉：______________________4.请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分）（1）其真不知马也：_____________________（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：_____________________5.“说”这种文体，常借物说理。请结合选文内容，说说韩愈与周敦顾分别借“千里马”和“莲”表达了怎样的心声。（4分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（1）_____________________吾从而师之；（2）_____________________，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（选自韩愈《师说》）【活动二析“说”之理】6.请根据文意，把下面两句话填入选文中相应空缺处。（只填序号）（2分）A.生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾7.韩愈面对当时“耻于从师”的社会风气痛心疾首，写下此文，至今仍发人深省。作为当代青少年，请结合选文内容谈谈文章带给你的启示。（4分）二、文学之约（27分）（一）“五一”期间，学校组织“走进科技馆·致敬大国工匠”的活动，请你参加并完成8~10题。【活动一新闻阅读】_________________“五一”国际劳动节，山西省科技馆推出了“工匠情怀开启科技之光”主题科普活动，精彩纷（1）________________。“神舟”飞天、“北斗”组网、“嫦娥”探月、“蛟龙”入海……这些大国重器的接连涌现，浓缩着中国科技创新的不凡之路，展现了中国人向星（2）_______________大海进发的不屈志气，彰显了中华儿女奋进路上锲而不舍的工匠精神。此次活动还为观众带来一系列的科学制作和比赛项目，有揭开毛细现象神秘面纱的毛细魔法；有揭开洗手液奥秘的科学制作；有亲手DIY吸（3）_______________器的科技探秘；有钉子平衡挑战赛等。馆内还有伸缩夹子和陀螺发射器的科学课（4）_______________，使广大青少年和小朋友在这里能够度过一个具有科技氛围的欢乐节日。8.选文中空缺的字读音相同或相近。请将下列选项填在文中相应的横线处。（只填序号）（2分）A.尘 B.呈 C.程 D.辰9.请为上面这则新闻拟写一个合适的标题。（20字以内）（2分）【活动二实地采访】10.校报记者采访了省科技馆本次活动的策划者，请根据选文内容，完善下面的采访稿。（2分）采访问题：___________________受访者回答：___________________（二）11.学校春蕾文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。【活动一名著推荐】（1）下面是同学们撰写的名著推荐语，请选出对作品理解无误的一项。（2分）A.《朝花夕拾》——鲁迅先生回忆儿时在绍兴老家生活的散文集。B.《海底两万里》——浪漫神秘、冲动鲁莽的尼摩船长在大海上航行的神奇故事。C.《红星照耀中国》——斯诺用冷静客观又带着幽默的笔触，让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。【活动二专题探究】（2）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，从备选名著中任选一部，完成所选名著的专题探究卡。（4分）备选名著：《西游记》《昆虫记》《水浒传》名著专题探究卡示例：《简·爱》的探究专题：思考爱的真蹄探究说明：小说以大量篇幅描写了簡·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论。名著专题探究卡《_____________》的探究专题：________________________探究说明：____________________________________________________________________________（三）小说阅读课上，老师带领同学们一起赏读《寒水刀》。寒水刀张港滕老汉六十了，他坐河堤，跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……”滕老汉七十了，他蹲场院，对干活儿的人开口：“寒水刀……”村人接茬：“刀上波纹一闪一闪，像将冻没冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，闷头抽开烟。不言不语的滕老汉八十岁了，他说话了：“胸闷，好像有石头块子在里边长着。”赤脚医生把了脉，说这是壅症，凝血吐出来就没事了。可是，烈药、猛药也下了，病不见轻。儿子滕钢请来西医。西医听了摁了，微微搖头，拉滕钢外屋说话。这天，滕老汉走上院子，摩挲那头奶牛，说：“钢子呀，把它卖了。”“对对对，卖了钱，上省城，找名医。”钢子拿回钱，给爹看。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”“叫你去你就去。这就去。”田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗？”“这话问的，跑调了。你得问打过什么刀才是。”“好，要的就你这句。瞅瞅这个。”滕老汉打褥底下摸出张纸。田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？“这活儿，干过吗？”田师傅摇头又摇头。滕老汉说：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻没冻的寒水……”田师傅正正眼镜，颠来倒去细看，点点头：“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。这活儿能干。”“好！要的就你这句！”藤老汉打枕下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。”眼看天冷，江水将冻未冻，薄冰碴子撞薄冰碴子，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冬夭还凉。这天，藤钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。滕老汉洗了手，刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风；刃上一触，如严冬之冰、早春之雪，寒气由指到腋；对窗再看，寒青逼人，冷森森的。滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。滕老汉撇了棉袄，歇步伏虎，一个起势，一记缠头裹脑大劈柒，将棵柳树砍下偏枝。膝老汉又使出一招怀中抱月，抚刀大笑：“好刀好刀！好刀哇！”村人问：“这就是那寒水刀？”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀。名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀誓言，表示一去不复还也！”众人啼嘘。滕老汉捧刀长叹：“心病，压我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”啊？啥事？“罗家店一仗，打得惨呀！死人多啊！马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀。”啊？“这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了！’”滕老汉回家，吐出一口黑血，登时脸上红润了。他指着青瓦房，对儿子说：“房子，你留一间，我这间卖了。”“爹——你又要干啥？”“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等的好刀！这可不是一头牛两头牛了。房子卖了，补人家钱。”滕钢带钱去依安城，却哭唧唧地回来了。“咋样？”“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他有话说吗？”“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。”（有删改）12.（1）田师傅看到寒水刀的图纸时说：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”，请你结合上下文，揣摩田师傅当时复杂的心理。（5分）（2）理解“寒水刀”的意蕴，可以帮助我们更好地读懂这篇小说。请你以“这是一把___________的刀”为开头，写一段赏析性文字。（10分）写作提示：①把开头句补充完整；②结合文章内容；③不少于150字。三、现实之思（26分）（一）下面是91岁高龄的游本昌爷爷的一篇演讲稿，请阅读文章，完成13、14题。向前亲爱的娃娃们：大家好哇！我现在也是“90”后一员啦！一元复始，万象更断。龙年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗？有娃娃说啦，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实，人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。我18岁进入文工团，开始演话剧，演了大大小小七十多个角色，有很多还是无名无姓无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说都是我向前的一步台阶。一直到了52岁，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。有人说，你大器晚成，可以尽情享受一下成功的喜悦啦。不，我知道，照着月亮瞄准总比照着树梢瞄准打得高。所以我又继续向前，一直到88岁，我遇上了“爷叔”这个角色。这可是个难得的机会呀，我当然还得再拼搏一把，继续向前。人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶。上一山过一山，山山相连。济公是一个山头，“爷叔”又是一个山头。当你到达山顶的时候，你就会发现前面还有一座山，在等着你向前呢！人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到了各种不同的风景，这也就是你越来越好的自己。如果你累了，迷茫了，厌倦了，疲乏了，你就来看看我这个“90后”吧。你看，我还在这儿等着跟你们一起努力向前跑呢！别着急，沉住气，告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开！（注：游本昌，中国表演艺术家。1985年饰演济公，被誉为“活济公”；2023年饰演电视剧《繁花》中的“爷叔”而再次一夜走红。他的座右铭是“以文艺化导人心”。）13.“好的开头是成功的一半”，写好演讲稿的开头，能吸引听众的关注。说一说游本昌爷爷这篇演讲稿开头的妙处。（4分）14.游本昌爷爷的演讲说理生动形象、感染力强，他是如何达成这样的效果的呢？请结合具体内容分析。（6分）演讲稿小贴士1.要有针对性，做到“心中有听众”。2.明确表达观点，把思路展现出来。3.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。（二）九年级（1）班开展“给古籍新生·为文明留存”主题研学活动，请你参与并完成15题。材料一：五千年中华文明源远流长，留存了浩如烟海的古籍。据不完全统计，中国现存古籍总量达5000多万册，共计20多万种，囊括了从先秦到清代中华民族所创造的辉煌文明，是重要的文化遗产。山西日前珍藏着各类古籍6万多部70多万册。共中，280部古籍入选《国家珍贵古籍名录》。6家全国古籍重点保护单位为这些价值连城的古籍善本提供了庇护之所，它们是山西省图书馆、山西博物院等。经年累月，很多古籍已然褪去当初的光鲜，抢救、保护、修复已迫在眉睫。然而，对于社会公众而言，______________。材料二：走进古籍世界，古圣先贤的思想和智慧就会扑面而来，文化的力量、精神的力量就隐藏在那字里行间。山西省图书馆副馆长王开学说：“古籍是文字的载体、知识的载体，中华五千年文明得以赓续不断，古籍发挥了重要的作用，是我们从事研究、获取知识的重要凭借。”《佛说北斗七星经》是山西省图书馆的镇馆之宝之一，属海内孤本，也是目前我省发现最早的宋代雕版印刷品，距今有1000多年的历史。另一个是《契丹藏》，也就是《辽藏》，我国古代历朝所代都有编修《大藏经》的传统。元、明、清都有《大藏经》发现，唯有辽代没有出现。1974年，12件《契丹藏》的发现，就把这个历史长链接续起来了。材料三：虽然我省古籍修复工作成绩斐然，但要想把全部的馆藏古籍修复完，还有很长的路要走。材料四：古籍修复工作讲究“静下心、沉住气”，需要经过拍照、配纸、修复、喷水压平、齐栏、装订等多道工序，因此愿意从事这个行业的人寥寥可数。“90后”小伙程文涛是山西省图书馆的一名古籍修复师。自2017年工作以来，他一头扎进“书海”，让一本本破损的古籍重焕新生。“修复一本古籍，堪比做一台微创手术。修复过程中，常常感觉自己是在与历史对话。通过自己的双手，让一段段封存已久的历史变得鲜活起来，是最有成就感的事。”程文涛说。今天，在传承发展中华优秀传统文化的热湖中，一批又一批青年投身于古籍保护工作，从古籍普查到古籍修复再到古籍数字化，青春的身影在泛黄的书页中闪耀，青春的力量在古老的书籍中迸发。15.（1）研学活动开始前，九年级（1）班同学在网络上发起了“不同年龄段对古籍修复的了解程度”调查，请你根据图一的调查结果，结合语境，补全文中空缺处的内容。（2分）（2）研学活动中，同学们走进了山西省图书馆古籍修复中心，下面的宣传海报吸引了同学们的关注，请你为该海报写一段解说词。（6分）写作提示：①说明构图要素及寓意；②表达有条理；③不少于80字。（3）研学活动结束后，学校宣传中心邀请你作为学生代表进行交流和分享，请你写一份发言稿，分享本次研学活动的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。（8分）写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于100字。四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。——游本昌往哪儿走，都是往前走。——米兰·昆德拉读了上面两句话，你有怎样的感触和思考呢？请结合自己的经历和体验，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：一路向前题目二：请以“往前走”为话题，自拟题目写作写作提示：①文体不限，诗歌除外；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。2024年山西省初中学业水平考试适应性测试（三）语文答案一、古典之美（27分）1.（1）水面初平云脚低（2）自非亭午夜分（3）在乎山水之间也（4）忽如一夜春风来千树万树梨花开（5）采菊东篱下（6）何当共剪西窗烛（7）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚（8）安得广厦千万间评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。2.（1）八十得归（2）泪落沾衣（或“悲痛伤心”）评分标准：每空1分，共2分。3.①同“饲”,喂②靠近玩弄评分标准：每空1分，共2分。4.（1）其实是他们真的不认识千里马啊！（2）我唯独喜欢莲花——莲花从污泥中生长出来却不沾染（污秽）,经过清水洗涤但不显得妖艳。评分标准：（1）题1分，（2）题2分，共3分。5.韩愈借“千里马”表达了怀才不遇的愤懑不平以及对统治者埋没、摧残人才的嘲讽和控诉。周敦颐借“莲”表达自己不与世俗同流合污，高洁傲岸，刚正不阿，洁身自好的美好追求。评分标准：每点各2分，共4分。6.AB评分标准：每空1分，共2分。7.示例：求学必有疑，有疑要善于求师。“善”不仅体现在有疑必问老师，更强调所问的对象应“无贵无贱”“无长无少”,凡能给予正“道”者，皆可成为老师。唯有尊师重道，才能博采众长，精进学业。评分标准：启示合理2分，结合原文内容2分，共4分。【参考译文】古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、教授儒家经典著作、解释疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理，谁能没有疑惑?有了疑惑，如果不跟老师学习，他所存在的疑惑，就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他学习，以他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，以他为老师。我是向他学习道理，哪里去考虑他的年龄比我大还是比我小呢？因此，没有地位高低贵贱，没有年纪大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。二、文学之约（27分）8.（1）B（2）D（3）A（4）C评分标准：每两空1分，共2分。9.示例：山西省科技馆“五一”推出精彩主题科普活动评分标准：能准确概括新闻事件，符合标题特点2分。超出字数扣1分。10.示例：采访问题：请问你们“五一”为什么举办主题科普活动呢?受访者：主要是想通过多样化的“科普大餐”,为孩子们播下科学的种子，厚植工匠精神，同时让观众度过一个具有科技氛围的欢乐节日。评分标准：采访问题合理1分，受访者能针对问题进行合理回答，并且符合人物身份1分，共2分。11.（1）C（2分）（2）示例：《昆虫记》的探究专题：跟着法布尔学观察探究说明：精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。评分标准：写出名著及探究专题1分，探究说明具体合理2分，结合名著解释探究思路1分，共4分。12.（1）示例：从“呀”“啊”两个感叹词以及“这刀！”，可以读出田师傅认出这居然是他爹提到过的寒水刀的图纸时内心惊异；同时从“这刀？”可以看出他心存疑惑，即滕老汉为什么想打这把刀；文中反复提到“这刀”，可见田师傅内心复杂，对于能否打成这把