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文档简介

小班社会教案《穿鞋子》含反思小班社会教案《穿鞋子》：一次深刻的教学反思活动目标：1、沉浸于故事之中，体验情节的趣味，分享关于穿鞋的点点滴滴。2、掌握穿脱鞋子的正确技巧。3、培养自我服务的能力，乐于为同伴伸出援手。4、让孩子们在游戏中找到快乐，培养他们开朗乐观的个性。5、激发幼儿的尝试精神。活动准备：1、为幼儿准备操作材料。2、故事《穿鞋子》中角色的手偶，为表演增添生动。3、一双鞋子与一双袜子，实物展示，加深理解。活动过程：1、以问题开启探索之旅。-你曾收到过什么样的新年礼物？分享你的喜悦。-小牛也收到了一份礼物，却带来了小小的烦恼。你想知道背后的故事吗？2、引导幼儿探索故事，猜测情节。-邀请幼儿翻阅完整的《穿鞋子》故事，引导他们有序观察画面。-故事中的小牛在做什么？小羊为何出现？他们之间发生了什么？小羊和小狮子的出现又意味着什么？-那只小老鼠做了什么关键的事情？-小牛的烦恼是否得到了解决？谁给予了帮助？这背后的故事是什么？3、幼儿沉浸于故事之中。-分段欣赏故事，教师边讲边解答幼儿的疑问。-完整欣赏故事，帮助幼儿记忆并理解故事情节。4、利用手偶和实物，教师与幼儿共同演绎情景剧《穿鞋子》。5、共同探讨正确的穿脱鞋子方法，并通过演示进行详细说明。活动延伸：举办一场“穿脱鞋子比赛”，让孩子们在竞赛中实践所学。附故事：穿鞋子小黑熊试穿鞋子，却怎么也穿不上。“小狮子，快来帮我穿鞋子！”但鞋子依旧不合脚。“小黄牛，快来帮我穿鞋子！”鞋子还是穿不进去。小老鼠跑来，钻进鞋里。原来，里面藏着一双袜子。穿上袜子，小黑熊终于穿好了鞋子。反思：生活活动蕴含着丰富的教育价值。它们形象生动，多姿多彩，鲜活具体。在组织这类活动时，我们旨在帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握基本的生活技能。培养幼儿的坚持性和独立生活能力，学会自己解决问题，摆脱依赖，走向独立。活动的设计必须适合孩子的年龄特点

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