高考改革方案：语文试题六大变化

高考改革方案：语文试题六大变化高考语文改革：试题的六大革新在华东师范大学举办的“百年语文的回顾与展望”首届语文教育论坛上，北京大学中文系教授、教育部基础教育课程教材专家委员会委员温儒敏教授，对未来语文高考命题的六大潜在变革进行了深入分析。变革之一：命题将更加科学，侧重于能力的考察这里所指的“能力”，既包括语言文字的运用能力，也涵盖与之相关的思维能力。以往的语文考试更侧重于知识的掌握及其熟练程度，而未来的高考虽然仍将考察知识内容，但比重可能会有所下降，考查方式也可能从记忆的考察转变为实际应用的考察。温儒敏教授提到，教育部正组织专家重点研究基础教育语文学科的质量检测体系，包括检测工具、模板、手段的开发，尽管这些研究主要面向学业水平考试，但其原理和方法对高考语文也有借鉴意义。预计未来几年，高考语文的命题将从过度依赖经验，转向适当运用先进的测量理论和命题技术。例如，如何提高语文高考的信度和效度，如何设定适当的区分度和难度系数，什么样的题目更能考察学生的素质和能力，各种题型如何搭配等，都将有更科学、更具操作性的规定。变革之二：命题所依赖的材料范围将大幅扩展温儒敏教授指出，目前全国卷及各省市卷的命题多依赖于题库，而现有的题库覆盖范围偏窄，不足以支撑高考语文的改革。因此，一些省市可能会致力于题库的建设和扩容。当前高考语文命题的另一个问题是过于依赖文学材料，即“文学化”过重。这固然受到整个语文教学现状的制约。在温儒敏教授看来，中学时期多学习文学是可行的，但不应仅限于文学。“我注意到去年某市的语文卷，六七道大题全都是文学类的，很少涉及其他领域。这恐怕就不太合适。”实际上，近年来有些省市的语文高考已经开始注意到这一偏差，并逐渐拓宽命题材料的来源。例如，2013年的全国卷和一些地方卷，命题材料的覆盖面比以往更广，不仅包括文学，还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等。预计这也是未来改革的一个方向。变革之三：更加重视逻辑思辨能力的考查这是多年来语文高考的薄弱环节，现在越来越受到质疑。几年前，温儒敏教授曾在媒体上呼吁，语文高考特别是作文命题，应适当向理性靠拢。去年全国卷的阅读题，采用了“非连续文本”，给出一系列材料，观点不连贯，甚至相互矛盾，要求考生进行辨识、归纳和发挥。温儒敏教授表示，新高考语文试卷中这种“非连续文本”材料阅读题将会增加，且分值不低。“这有点类似于公务员考试的‘申论’，侧重于思辨能力。可见命题者开始重视向理性考察方向努力。”当前学生普遍使用网络，思维呈现碎片化、绝对化，缺乏逻辑思维训练和理性分析能力。高考语文对此负有责任，必将设法引导和改善。变革之四：阅读材料量将增加，有意识地考查阅读情况温儒敏教授认为，当前语文课的最大问题是“千人一面”：过分注重精读精讲，注重做题，读书量少，学过语文却不热爱阅读，这样的语文教学是失败的，语文素养更是无从谈起。“课程标准提倡多读书，读好书，好读书，读整本书，这是有针对性的。”近年来，已有省市高考语文开始重视考察学生的阅读情况，甚至围绕课外阅读设计试题。例如，去年四川卷就有这样的题目：从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人，用二三百字续写下面的话：“即使在最恶劣的境遇中，人仍然能有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。”这样的题目考察学生的文学修养和阅读面，以及表达能力，是一种微写作，非常有益。“我相信未来高考语文试卷中类似的考察阅读情况的题目将会增多。”同时，阅读材料的量也会大幅增加，要求考生具备强大的阅读能力，否则可能无法在规定时间内完成。“这就涉及我们的语文教学，不应全是精读课，必须有略读课，让学生学会自主阅读，再加上广泛的课外阅读。既要有阅读量，也要有阅读面。否则，阅读量不足，高考可能来不及做题；阅读面不广，即使来得及做题，也可能考不好。”变革之五：高考作文分值将维持在60-70分众所周知，作文评判具有一定的主观性和模糊性，不可能像数学那样精确，如果作文分值过高，可能会增加不公平的风险。温儒敏教授认为，未来高考作文分值仍将维持在60-70分之间。另一种做法是设计一道60分的大作文，外加一道15至20分的“微写作”或小作文。大小作文各有侧重。温儒敏教授认为，当前的高考作文题目过于“文艺范”和“小清新”，未来的高考作文题目应向理性靠拢。“当前中学作文教学可以说是全盘崩溃，都是针对考试的模式化训练，人人喊打，却又人人参与。未来高考作文的命题者应让高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化和文艺腔。”此外，当前高考语文考生通常在做完所有其他试题后才写作文，往往时间所剩无几，作文只能草草了事。有专家建议高考语文分为两段时间，一段用于考作文以外的其他试题，交卷后，再专门考作文，以确保作文有充足的时间。温儒敏教授认为这一建议具有合理性，值得尝试。变革之六：文言文考试，不仅要让学生“读懂”，更要引导其进行文化思考鉴于当前强调重视“传统”，有人预测文言文在高考语文改革中的地位将大幅提升，分量增加。但温儒敏教授认为文言文比重“不会也不应大幅增加”。“当前高考语文中，文言文（不含作文）所占分值普遍已达40%甚至更多，这一比例不宜再增加。现代社会仍使用现代语言进行思考和交流，而且，由于文言文容易得分，中学语文教学已将大部分精力投入文言文教学，如果高考文言文再增加分值，将进一步加剧语文教学中厚古薄今的不平衡态势。我认为高考语文命题会考虑到这一情况。”对于文言文考试的内容，温儒敏教授认为断句题和翻译题将会增多，而关于虚词等知识性考查将相应减少。“文言文命题应更多与现代生活关联，增加文化意味。”他举例说，近年来有些省市的文言文命题颇具创意。如2