统编版《六国论》高中语文必修下册

苏洵学习目标1.知人论世，了解作者与背景；2.掌握重点实词、虚词的含义及特殊语法现象；3.分析课文内容与结构，学习本文的论证写法；4.领会作者借古讽今的意图。壹六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以（1009—1066）苏洵苏洵（1009-1066），字明允，号老泉，唐宋八大家之一。宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。

后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。苏洵年二十七，始发愤为学，通六经百家之书，下笔顷刻数千言，著有《权书》《衡论》等，文集为《嘉佑集》。为文擅长政论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。（1009—1066）导入“仁义不施”贾谊杜牧“不爱其民”

“弊在赂秦”六国为什么被灭？苏洵北宋建国后，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，负多胜少。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”。写作背景每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。写作背景这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。写作背景贰率（

）赂秦耶

互丧（

）

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）

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）牧

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shuài基础积累六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以古今异义其实百倍思厥先祖父始速祸焉可谓智力孤危而从六国破灭之故事至于颠覆后秦击赵者再

那实际情况祖辈和父辈招致智谋和力量前例、旧事终究，到…结局两次实际上指父亲的父亲指速度快理解事物的能力今指真实的或虚构的有人物有情节的事情表示另提一事表示又一次古今六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以词类活用⑴不能独完

⑵日割月削⑶以地事秦

⑷

义不赂秦

⑸始速祸焉

⑹李牧连却之

⑺惜其用武而不终也

⑻以事秦之心礼天下之奇才名→状，每日/每月名→动，侍奉名→动，坚持正义形→动，保全使动，使……退却名→动，礼遇，礼待名→动，坚持到底形→动，招致

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。”

原因全都，一概因为保全有的人相继灭亡因为贿赂疏通文本六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。中心论点六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。分论点一分论点二结论赂秦而力亏，破灭之道也不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也赂者不赂者韩国、魏国、楚国。燕国、赵国、齐国。赂秦而力亏，破灭之道也不赂者以赂者丧，盖失强援弊在赂秦六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏，破灭之道也不赂者以赂者丧，盖失强援中心论点分论点二分论点一课堂任务1.找出各段中心句并翻译。2.概括各段段意，画思维导图。3.说说韩魏楚是如何贿赂秦国的，目的是什么，结果是什么。4.说说赵国燕国齐国三国灭亡的直接原因和根本原因，并用思维导图展示。5.说说苏洵给六国开出的对策是什么。4.说说2-5各段使用的论证方法，并用思维导图展示。论证方法主要有1举例论证（事实论证），2道理论证，3对比论证4比喻论证，5假设论证，6引用论证，7因果论证1.找出各段中心句并翻译。第一段：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦第二段：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之第三段：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。第四段：为国者无使为积威之所劫哉！第五段：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。第一段：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦六国的灭亡，不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。第二段：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说得很正确。第三段：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。翻译：假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢。翻译：治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁迫啊！翻译：如果凭着这么大的国家，却自取下策‘自降身份’反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！第四段：为国者无使为积威之所劫哉！第五段：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。2.概括各段段意，画思维导图。各段中心句第一段：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。第二段：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。第三段：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。第四段：为国者无使为积威之所劫哉！第五段：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。提出中心论点总结历史教训表明写作目的秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。第二段论证的是哪个分论点？赂秦而力亏，破灭之道也齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。第三段论证的是哪个分论点？不赂者以赂者丧，盖失强援,不能独完。自由朗读课文，初步把握文章思路本文是典型的“

”结构，请填写下表：第5段总—分—总

分论点一中心论点分论点二总结历史教训点明写作目的六国破灭，弊在赂秦。赂秦而力亏不赂者以赂者丧为国者无使为积威之所劫毋从六国破亡之故事（借古讽今）第2段第3段第4段第5段第1段梳理思路文章结构第一段第二段第三段第四、五段提出问题分析问题解决问题提出中心论点：弊在赂秦。论证分论点一——赂秦力亏论证分论点二——不赂者以赂者丧，总结历史教训，无使为积威之所劫点明写作目的，毋从六国破亡之故事（借古讽今）3.说说韩魏楚是如何贿赂秦国的，目的是什么，结果是什么。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。为秦人积威之所劫六国以地赂秦大事年表：

前290年,韩割武遂予秦

前280年,楚割汉北及上庸予秦

前275年,魏割温予秦

前273年,魏割南阳予秦

秦灭六国时间表：

前230年灭韩

前225年灭魏

前223年灭楚

前222年灭赵、燕

前221年灭齐

4.说说赵燕齐三国灭亡的直接原因和根本原因，并用思维导图展示。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？直接原因根本原因齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国直接原因根本原因印证第1段哪句话齐国燕国赵国与嬴而不助五国以荆卿为计，速祸牧以谗诛，用武而不终智力孤危，战败而亡，诚不得已。不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。文本解析4.说说苏洵给六国开出的对策是什么。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。假设论证5.说说2-5各段使用的论证方法，并用思维导图展示。第二段第三段第四段第五段论证方法主要有1举例论证（事实论证），2道理论证，3正反对比论证4比喻论证，5假设论证，6引用论证，7因果论证对比论证,引用论证,比喻认证举例论证（事实论证）,假设论证假设论证对比论证秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。对比论证,引用论证,比喻认证第二段说说使用的论证方法战胜而得对比论证战败而亡受贿所得贿赂所亡创业之艰地有限割地之易欲无厌子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。比喻论证古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”引用论证三国赂秦而亡的历史。事实论证齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。举例论证（事实论证）,假设论证第三段说说使用的论证方法齐，与赢不助五国燕，以荆卿为计，速祸赵，牧以谗诛，用武不终举例论证齐勿附于秦燕刺客不行赵良将犹在向使假设论证胜负或未易量呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。假设论证对比论证说说使用的论证方法“以赂秦之地封天下之谋臣”“以事秦之心礼天下之奇才”“并力西向”——重用谋臣——礼贤下士——团结一致假设论证第四段呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！吾恐秦人食之不得下咽也说说使用的论证方法夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。对比论证六国——秦宋朝——契丹、西夏秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能宋朝——六国从力量的比较上,统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏,宋朝就更有战而胜之的可能。下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣第五段说说使用的论证方法第一段弊在赂秦数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（第二段）引古（并列）总分赂秦力亏（第三段）不赂者以赂者丧总分总分第四段为国者无使为积威之所劫分总(递进)讽今第五段毋从六国破亡之故事过渡文章结构文章结构第一段第二段第三段第四、五段提出问题分析问题解决问题提出中心论点：弊在赂秦。论证第一分论点——赂秦力亏论证第二分论点——不赂者以赂者丧，总结历史教训，无使为积威之所劫借古讽今，勿蹈六国灭亡的覆辙。

本文堪称古代议论文的典范，从中我们可以借鉴哪些议论文写作的方法？1.精彩鲜明的论点

简洁明了，先否后肯，层次分明，纲举目张。2.清晰的层次结构

提出问题—分析问题—解决问题

（递进式，总-分-总）3.丰富多样的论证方法

对比、比喻、引用、举例、假设、因果六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以衔接高考1.苏洵《六国论》一文的中心论点是“

”。2.苏洵《六国论》中用形象的比喻表现诸侯割地之轻率的句子是“

”。3.苏洵《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“

”。4.苏洵《六国论》中的“

”，引用古人的一个譬喻