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文档简介

初一第二学期语文教学计划初一第二学期语文教学蓝图一、学情洞察二、教材剖析三、教学愿景（一）知识与能力之标：1、掌握工具书的奥秘，理解并铭记每课之新生词汇，精准运用文字之艺术。2、书写之美，工整大方，速度之提升，如行云流水。3、以普通话之韵，正确流畅，情感充沛地诵读课文，个人感悟如泉涌。4、背诵指定之文，珍爱自我钟情之段。5、课外阅读之积累，以文字之翼，翱翔于书面表达之天地。（二）过程与方法之标：1、阅读：沉浸课文之海，感知大意之舟。联系上下文与个人积累，解读深意之句，领悟关键词句在情感表达之妙用，体味作者之情思。在阅读之旅中，探寻叙述、描写、说明、议论、抒情之表达方式。强调学生阅读之自主，推崇独立阅读与探究性阅读，鼓励学生在交流与讨论中勇敢提出己见，提升阅读分析之能。3、古诗文：在古诗之积累中，洞悉诗歌语言之特质。掌握浅显文言之知识，借助注释与工具书，理解古诗文之大意，进而熟读成诵。（三）情感态度与价值观之标：培养对祖国文字之热爱，激发语文学习之兴趣。培养自主、合作、探究之能。弘扬团结合作、勇于实践与创新之精神；提升语文综合运用之能。四、教学挑战与重点1、重点：培养学生记叙文、想象作文、读后感之写作。深耕读书积累之田。突出学生主观感受，情感真挚。注重快速阅读及整体感知文章大意，体味作者之情思，对课文有独到之体会，把握文章主旨。2、难点：热爱生活，敏锐观察，合理想象。拓展知识视野，提升语文素养。侧重学生自主性与探究性，融合听说读写，提升口语表达之能。五、教学策略（一）教师能力之升华，终身学习1、深入钻研教材与语文课程标准，积极参与学校组织之各类培训，汲取先进理念与优秀经验。2、精心备课，提前一周之课。每课之后，进行多样化之课堂检测，确保当堂达标。根据学生学习情况，分层布置作业，批改及时，评价认真。3、做好单元检测，多做题，建立个人题库，以呈现更精、更有梯度之题目。4、多听课、多反思，记录进步，不足与改进之策，不断完善，成为真正的“学习反思型”教师。5、多读书，增强文化底蕴。（二）学生兴趣之培养，习惯之养成1、课前预习，最低要求为扫清字词障碍，加强课堂常规建设，养成良好习惯。2、专心听讲，认真思考，积极回答，大胆质疑。4、利用竞赛等手段，活跃课堂氛围，提升学习兴趣。5、落实阅读课，注重文字积累，激发阅读兴趣。6、重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外之联系，拓宽学习渠道。7、课堂上分层次教学，有意识地让优生得饱，差生得宜。发挥优生之优势，发挥小组合作之优势。在团队中倡导互助，以优带差。（三）全体教学之面向，分层教学1、坚守“教为主导，学为主体”之教学理念。注重学法指导，将课堂空间更多留给

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