教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷含答案【基础题】

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共36分)1.根据资料回答问题。

呼伦贝尔草原是我国北方最大的草原之一，那里牧草丰茂，牛羊成群。可是，历史上由于这里野狼成群，对牧业的发展构成了严重的威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的野狼统统搬到深山老林里去了。野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，草原面临沙化的危险。读了这个小资料，你认为我们应该如何维护生态系统的平衡？2.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。

A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡3.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。

（2）①鹰大量减少，会发生什么现象

？②兔子大量减少，会发生什么现象

？③草大量减少，会发生什么现象

？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的

。4.喜欢生活在潮湿的泥土里的动物是(

)

A.蜈蚣

B.蚯蚓

C.苍蝇

D.蚊子5.（1）这是

（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：

食物链通常从

开始，到凶猛的肉食动物终止。（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量

，造成这个生态系统的破坏。（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

树

C.草

兔

6.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）(

)。

A.必须相同

B.可以不同7.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是(

)

A.鹰→草→鼠→蛇

B.草→鼠→蛇→鹰

C.鼠→草→蛇8.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：(

)

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀9.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是(

)。

A.拟态

B.放臭气

C.保护色

D.用毒刺10.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。

A.一个

B.两个

C.三个二.填空题(共10题，共30分)1.实验表明，蚯蚓适宜生活在潮湿(

)的环境里。2.交流是通过(

)和(

)的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。3.自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到(

)。4.如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将(

)

A.经常露出水面

B.会钻到水底不动

C.没有变化5.对探究的问题事先作出假设，这样做会使探究(

)更加明确，(

)更加清晰。

6.制作生态瓶时，放入生物时应该先放(

)，再放(

)。

7.种子发芽需要的最基本条件是(

)、(

)、(

)。8.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去(

)。9.生物之间像链环一样的食物关系称为(

)。10.食物链中能自己制造食物的生物叫(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.蚱蜢被小鸟吃是一条食物链。（）2.减少生态瓶里的水，鱼浮出水面的次数会减少。（）3.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。（）4.食物链一般是从绿色植物开始的。（）5.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）6.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（）7.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（）8.如果一种植物灭绝，可能就会有许多依附于这种植物的其他生物的消失。（）9.不同的生物需要不同的生活环境。（）10.绿豆种子离开了土壤就不能发芽。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅

雄性用哺育袋养育蜗牛

从母体直接分离海马

雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共20分)1.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）2.为什么动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”？

3.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。4.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？5.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？六.综合题(共3题，共14分)1.根据所学知识解程下列现象。（1）夏日，大雨过后，小明发现地面上有很多的蚯蚓，由此小明推断蚯蚓不喜欢湿润的土壤，而是喜欢干燥、阴暗的土壤，小明的判断对吗？为什么？（可从本课的实验结论以及之前所学的有关土壤的氧气含量等角度进行解释）。（2）骆驼用驼峰储水可以在沙漠中更好地生存；枯叶蝶翅膀上有类似猛禽眼睛的花纹，使一些捕食者不敢靠近；蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色。这段文字说明了什么？

2.将生物和土壤之间的关系用直线连接起来。3.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。（1）请写出上面短文中的一条食物链。（2）请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。（3）如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？

参考答案一.选择题1.不随便滥杀野生动物，拒食野生动物；保护珍稀动植物；不乱砍滥伐森林，爱护花草树木，积极植树造林，绿化环境；不乱扔垃圾；保护水资源，节约用水等。2.D3.（1）（2）兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死；大量的鹰会饿死，草会疯长，可能引发草原火灾；兔子会减少，老鹰会饿死，草原会逐渐荒漠化；平衡4.B5.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鹰；绿色植物（3）增多（4）C6.A7.B8.C9.C10.A二.填空题1.阴暗2.语言；文字3.影响4.A5.方向；目标6.植物；动物7.适宜的温度；空气；适量的水分8.平衡9.食物链10.生产者三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.1.爱护动植物,不伤害它们。

2.保护森林,不乱砍滥伐。

3.多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。

4.保护草原,合理放牧。

2.雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会,可以更好的关爱和保护好它们的孩子

3.水稻→田鼠→蛇→鹰。

水稻→蝗虫→小鸟→鹰

4.保护物种和他们生存的环境。5.答：（1）这种估计不准确。（2）能从取样量少、未考虑学生年龄（也即年级）大小、未