统编版二年级语文下册课文6 21《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计_第1页
统编版二年级语文下册课文6 21《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计_第2页
统编版二年级语文下册课文6 21《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计_第3页
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文档简介

《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标：1.复习巩固“卖、泉”等8个生字。2.能分角色朗读课文。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，和最后青蛙不卖泥塘的原因。教学重难点：能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学课时：第二课时教学准备：PPT课件、贴图教学过程：一、游戏导入识字游戏—青蛙过河：出示课件“青蛙过河”，在识字游戏中复习检测生字。设计意图：对学生第一课时的生字词学习进行快速回顾，能尽快地唤醒学生的学习记忆，更好地走入文本情境之中。二、学习新课1.自由朗读课文，青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？（分小组交流讨论并展示）2.师：青蛙的泥塘一开始是什么样子的呢？他为什么要卖泥塘呢？预设：泥塘是一个“烂泥塘”，青蛙觉得这儿“不怎么样”，所以想要把泥塘卖掉。设计意图：借助第一课时的初步学习，让学生说一说课文的主要内容，并发挥想象，说出泥塘“烂”在哪里，以此来体会青蛙迫切想要卖掉泥塘的心理，为下文的学习打下基础。三、探究过程1.学习3-10自然段，说一说：（1）哪些小动物来看青蛙的泥塘了？（2）青蛙的泥塘一开始是什么样的？2.齐读第1-5自然段，思考：青蛙是怎样吆喝的？老牛又是怎样回答的？引导学生说出优点和缺点。3.男生读第6自然段，女生读第7到8自然段。思考：接下来青蛙又是怎样吆喝的？野鸭又是怎么说的呢？找出来，说一说。师：野鸭也没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？过渡：把泥塘灌足了水以后，还有哪些顾客来了？小鸟、蝴蝶、小兔、小猴……结合课后第二题思考：（1）青蛙为了卖泥塘做了哪些事？（2）青蛙为什么最后不卖泥塘啦？结合课后第三题：仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？设计意图：拓展练习，充分挖掘学生的思维潜力，促进学生的语言表达能力。四、课堂小结本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，卖泥塘的过程中听从小动物

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