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文档简介

中班语言教案《挤不破的房子》【活动目标】1.引导幼儿细致观察画面，洞悉蚂蚁、兔子和男孩如何相继进入蜗牛的庇护所。2.激发幼儿的阅读兴趣，鼓励他们跟随教师复述故事中的关键对话。3.鼓励幼儿参与讨论，勇敢表达对小蜗牛的喜爱以及愿意伸出援手的决心。【活动准备】1.准备多媒体资源《挤不破的房子》(早期阅读)，以供教学使用。2.提供幼儿操作材料《语言》中班上册，供幼儿自主探索。【活动过程】一、自主探索故事1.展示多媒体资源中的蜗牛图片，激发幼儿的好奇心：“这是哪种生物的图像？小蜗牛的居所位于何处？现在，让我们一起走进小蜗牛的奇妙世界。”2.指导幼儿翻阅操作材料第4-13页，自主探索故事。教师可通过提问，引导幼儿深入阅读，例如：“雨天来临，你们看到了哪些情景？哪些角色寻求了小蜗牛的庇护？”二、欣赏与解读故事1.播放多媒体资源，让幼儿通过动画形式欣赏故事。2.通过提问，帮助幼儿深入理解故事情节。-雨水倾盆，哪个角色首先寻求蜗牛的庇护？它是如何挤进蜗牛的小屋的？鼓励幼儿模仿小蚂蚁的动作。-随后，谁也来到了蜗牛的庇护所？它是如何挤进去的？邀请个别幼儿模仿相应的动作。-蜗牛的小屋里还容纳了哪些角色？它们是否都完全挤进去了？有什么东西被留在了外面？3.教师与幼儿一同观看动画，共同复述故事。三、讨论与反思教师引导幼儿围绕以下问题展开讨论，深化对故事主题的理解。-尽管小蜗牛的居所微小，但它成功容纳了小蚂蚁、小兔子和小男孩，它的房子是否因此而破裂？-面对朋友的需要，小蜗牛慷慨地提供了帮助。最终，奇迹般地，在蜗牛那小小的居所中，竟然挤进了如此多、如此庞大的朋友，而蜗牛的房子依旧坚固。孩子们，你们是否喜爱这只小蜗牛？原因何在？-如果你们的朋友需要帮助，你们是否愿意伸出援手？建议：1.活动延伸在幼儿对故事有了深刻理解后，教师可提供角色头饰和相关道具，鼓励幼儿扮演故事中的角色，进行戏剧表演。2.领域渗透(1)与社会领域结合，教育幼儿在日常生活中互相关爱，培养他们的同情心和爱心。(2)与艺术领域结合，指导幼儿用彩笔或水粉笔装饰蜗牛的居所，学习线描画或水粉画技巧，创作出可爱的蜗牛形象。3.区角活动(1)在阅读区提供操作材料，鼓励幼儿深入阅读故事，分享小蜗牛帮助其他小动物的经历。(2)在语言区提供角色头饰和道具，鼓励幼儿表演故事，增强语言表

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