2024届高考语文复习：材料作文二元思辨类（含解析）

材料作文专练-……二元思辨类

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

德国人做日常菜，常备小型磅秤，配菜配料逐一过磅，力求精准，如同实验。中国人下

厨配菜配料全凭信手拈来，“少许”即可，用量模糊，味道独特，难以效仿。精准和模糊既各

有妙，又兼济并存。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”。嫦

娥揽月、北斗组网、天问探火、蛟龙入海……回望过往的奋斗路，一项项重点工程、一个个

国之重器、一次次创新突破，无不印证着一个朴素哲理：伟大梦想不是等得来、喊得来的，

而是拼出来、干出来的。

请结合材料，以“苦干与梦想”为主题，联系社会和生活实际，写一篇文章，谈谈你的思

考与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

钱锤书先生记忆力惊人，他在上小学前，就已熟读《三国演义》《水浒传》等书，无论

谁从书中抽出一段来考他，他都能不假思索地背出来，就连书中好汉所使兵器的斤两都能脱

口而出。因为记忆力超群，他的著作《管锥编》征引中西学者、作家几近千人，所引著作更

多达一千八百余部，被称为“国学大典”。

今天，随着搜索工具的普及，有人质疑传统的“博闻强记”，认为人们已经不需要费心

识记，而应该直接进入更高阶段的研究性学习。研究性学习的基本目标是“培养学生发现问

题、提出问题从而解决问题的能力”，相比于“博闻强记”，它对学生的要求更高。

在当今信息时代，作为学生的你如何看待“博闻强记”和“研究性学习”的重要性？请结合

材料内容写一篇议论文，体现你的权衡与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800

字。

4.阅读下面的文字，根据要求写作。

某班班会课上交流学习经验。学生甲说：“每次考完试，我都善于反思总结，并分类归

纳整理形成错题本，以备巩固复习。“学生乙说：“每次考完试，我都把试卷清零，以免干扰

学习。”

读了以上材料，你有何思考和感悟？请你写一篇议论文，表达你的观点。

要求：自行立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

答案

1.例文：

追求精益求精彰显大国风范

同为做饭，中国厨师追求“模糊”，成品既美而又无法复制，不得不让人惊叹，而德国厨

师那种“精益求精”的“精准”态度，更让人折服。是的，作为祖国未来的我们，更应该追求“精

益求精”。追求精益求精，不是追求“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精

神。

何为精益求精？精益求精是指工匠对产品的精雕细琢的价值诉求理念,其背后蕴含的是

对产品细节极致完美的追求，彰显的是一种永不满足、不断超越的职业文明和创新精神。

大国工匠，精心筑梦。一说到精益求精，人们总是想到严谨、细致、完美而挑剔的德国

人，而他们制造的产品往往极其精密，质量上佳，因而有了如今代表质量和百年传承的“德

国制造“。但是德国、日本制造真的无法超越吗？答案是错的，过去30多年，中国企业通过

自己的勤奋，使得中国制造遍及全球，在民族企业当中华为、王老吉、海尔、联想等一批民

族企业用精益求精、严谨细致的工匠精神让中国走出国门，创出辉煌。殷瓦焊是世界上最难

的焊接技术，殷瓦板牛皮纸一样薄，一条LNG船上的手工焊缝长达13公里，一个针眼大

小的漏点，都有可能带来致命后果。张冬伟的焊接技术不但质量百分百有保障，外观上也完

美无缺，而这就是“精益求精”的精神！

“心心在一艺，其艺必工。心心在一职，其职必举。”拥有“精益求精”的精神、过硬的技

术素质和高超的技能水平是成为“工匠”的内在要求和“硬指标”。但现如今不少人缺乏“精益

求精”的精神，更别说其技术素质和技能水平了，他们总是心急，浮躁，懒散，目标不明确，

或者急于求成。这样的工作态度损害的是国家利益，浪费的是社会资源，恶化的是生活品质。

那么，怎样培育“精益求精”的精神呢？既是“精神”，就要在培育上下工夫。所以学生时

代的我们就要学习“精益求精”的内涵：修为、素养，并且落实到日常的学习和生活中。要求

同学们具备“精益求精”的精神，其实也就是要求大家先学会做人，因此同学们在校期间要潜

心修性、培养德行，把“精益求精”的精神融入到我们的学习生活和一言一行中。

大礼不辞小让，细节决定成败。只有将“精益求精”的精神融入日常生活，从小抓起，养

成品格，中国才会长久发展，基业长青才会得以实现。

我们青年一代要以“精益求精”的精神严格要求自我，以“工匠精神”彰显我大国风范！

【详解】本题考查学生表达应用的能力。

【审题】材料目标：聚焦于考生的理性思辨精神，关注考生在生活体验中运用辩证思维解决

问题。

引导考生理性对待生活、学习应有的态度问题，以求健康成长。关键句：“精准和模糊既各

有妙，又兼济并存”，此句是在前两句的基础上导入到具体写作的过渡句，隐含了人们在面

对生活、学习以及工作时的态度问题。

材料一共三句话。第一句话，材料中给定的情境是做日常菜，德国人以实验的方式做菜优势

非常明显，好处是不至于翻车，只有严格按照配方来，总能达到一个还不错的水平。这个过

程是可复制的。以之类比我们日常生活，我们总期待他人的成功经验可以用在自己身上，于

是我们学习他人的经验、听他人分享的心得，这些无疑都是有用的甘霖雨露，但这也有一个

缺点，那就是通过复制让人们不再探索，缺乏创新。

第二句话，材料中给定的情境也是做日常菜，中国人下厨，配菜配料全凭信手拈来，“少许”

即可，用量模糊，味道独特，难以效仿。由此可以看出，中国人做菜常凭个人感觉，因为过

程不够精准，没有量化，所以结果存在很多的不确定性。但毋庸置疑，其好处在于独一无二，

就算是同样的方子，每个人做出来的效果都是不一样的，人的个性能够被充分彰显出来，创

新的意识也会随之而闪耀。

第三句话，精准和模糊各有其妙，又兼济并存。这句话就是说“精准”和“模糊”都很好，两个

都要，但考生一定要有这样一个意识，“精准”与“模糊”不是对立关系，只能选一个，而且要

给“要素”设定情境，在什么条件下“精准”，在什么条件下“模糊”。比如，对于天才，我们希

望他们更多去“模糊”地尝试，尝试成功后，再用精准的语言表达出来，虽然如轮扁所说，最

精华的部分不能全然囊括，但总让菜鸟有所仰望。对于平庸之辈，精确地复刻天才外，也应

该有更多自己的探索，你要相信，这个世界上每个人都是不一样的，没有复制出来的一样的

“优秀”，每个人都应以“模糊”的方式去参悟世界，以铸就自己不一样的“优秀”。

综上所述，考生在写作时可以抓住“模糊”或“精准”之一行文，也可以两者兼而有之行文，关

键是要带有思辨，让文章写的深刻。

【立意】I、既要“模糊”，更要“精准”。

2、追求精益求精，彰显大国风范。

3、带着“模糊”上路，创新即在眼前。

【素材】1.精彩片段：在科技发展的今天，很多的艺术作品都可以被精准复制，它们与原

版相差无几，就像德国人做菜般精准复制。但是这些艺术品千篇一律，缺乏仪式感、丧失灵

韵。而中国人做的菜，每一道都是立足于此时此地，此情此境，每一道都有其独一无二的灵

韵。在古典主义的时代，“模糊”的创作造就个性，也造就伟大的作家、艺术家。而在机械复

制时代，“精确”让更多人趋之若鹫，因为“模糊”对于个人的天赋要求是极高的，而“精确”可

以让菜鸟分分钟成为成熟的操作工。

2.精彩片段：对于“精准”的要求，因事不同、因人而异。就艺术而言，有时太过“精准”，

反而遭人诟病。亚当斯的摄影作品曝光控制之精准堪称一绝。但恰恰有人因此而觉得其过于

拘泥细节、面面俱到。一代小提琴演奏大师海菲兹谁人不敬？却同样在有些发烧友看来，他

拉得也太过精准和完美了，不留瑕疵反倒失去了“独特魅力”。他太像神、太不像人了。甚至

人的长相也不要太标准。有人说梦露脸上的那颗黑痣正是她独领风骚的标志。当年，多少女

歌迷企盼着蔡国庆的脸上能够添块刀疤才更叫人动心。看来米开朗基罗是因为《大卫》雕像

打破了正常人的“精准”比例，才令人仰望至今。完美真的不美？

3.名人名言：

模糊的正确远胜于精确的错误。一巴菲特

把模糊放在现在,就是把精确留给未来，把错误放在现在,就是把正确留给最后的目标实现。

----乔布斯

2.例文：

梦想能引领未来，苦干让梦想成真

想要到达远方，应有对远方的向往，应有领略远方风景的梦想，不然，怎会迈出走向远

方的第一步？想要到达远方，应该埋头苦干，应有不怕吃苦、坚持不懈的精神，不然，怎能

克服前行途中的层层困难？

追求成功，走向远方，要有梦想做罗盘，来引领我们；也要有苦干精神做柴油，来推动

我们。

没有梦想的人是没有前途的。一粒种子，若没有发芽、开花的梦想，就只能在黑暗的泥

土中沉睡、腐烂；一只鸟，没有飞翔、鸣唱的梦想，就只能退化为仰人鼻息的家禽。蜀国后

主刘禅，没有恢复故国的梦想，陶醉于“此间乐”，放弃了“思蜀”，饱食终日，终在历史上留

下了不思进取的苟且之名。而越王勾践，虽国破身危，没身为仆，但他身处泥淖之中仍不忘

复国之梦想，最终，在梦想的引领下，率领“三千越甲”，吞并吴国。这就是梦想的力量。

然而，有梦想固然可贵，若只让梦想停留在梦的阶段，那么，再美好的梦想，都是海市

蜃楼、镜花水月。

所以，有了梦想还要大胆去追，还要在实践中埋头苦干、抬头巧干。在谈到中华民族的

伟大复兴时，习近平总书记说过：“中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的

，必

须勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”复

兴大业如此，其他事情亦是如此。探月工程，是在一代代航天人的埋头苦干、攻坚克难中推

进的；一带一路，是在外交人员、商务人员弹精竭虑、精思巧干中一点点搭建的。哪一项成

就不需要苦干、巧干？没有踏踏实实的实践，没有吃苦耐劳的精神，所有的梦想都成空，所

有的蓝图都会褪色为白纸。

梦想加上苦干，既有罗盘又有柴油，既有方向又有动力，这样，我们事业的航船，我们

民族大业的巨轮，才能到达更美好的远方，到达更美好的未来。要爱做梦，敢于做梦，多做

美梦，让梦想照进现实，用梦想引领苦干；要能苦干，愿意苦干，坚持苦干，用苦干精神托

起梦想，用苦干为梦想的落地保驾护航。就像共和国的创立者那样，心怀共产主义理想，又

埋头苦干闹革命，终建立社会主义新中国；像火星探测科学家那样，心怀移民火星之梦想，

又精思巧干勤钻研，终让火星车实现登陆。

在我们的生活中，不管学习，还是工作，若想取得一番成就，也离不开梦想和苦干。要

敢于树立闪闪发光的梦想，要舍得在工作学习中埋头苦干挥洒闪闪发光的汗水，这样我们就

会赢得一个闪闪发光的未来。

所以，要有梦想，梦想引领未来；要能苦干，苦干让梦想成真。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料可分成三个层次来理解。首先，借用二十报告中的一句话，引出一组有着辩证关系的关

键词，一组是要怀抱梦想、敢作敢为，另一组是要脚踏实地、善作善成。然后，列举了中国

近年来凭借着梦想和勇敢，凭借着踏实善为，所取得的一个个成就，所取得的一次次突破。

最后，总结材料，这一系列的成就之所以能够实现，源于真抓实干、勇于实践。

引导语中提出以“苦干与梦想”为主题写一篇文章。结合材料可知，这实际上是引导考生思考

在追逐梦想、追求成功的道路上，要处理好苦干实干与树立梦想之间的辩证关系。

写作时，我们可重点辨析梦想与苦干之间的辩证关系。梦想，意味着理想、追求、目标、方

向，梦想是行动的先导，有梦想是取得成就的第一步；而苦干，与实干、善干、脚踏实地、

坚持不懈紧密相关，苦干是梦想得以实现的保证，能埋头苦干是取得成就的必要条件。二者

是辩证统一的，要用梦想引领苦干，要用苦干来让梦想落地。

立意：

1.有梦就要尽力追，莫让美梦成空梦。

2.用梦想给苦干加蜜糖，用苦干让梦想不落空。

3.没有梦想，苦干无益；没有苦干，梦想成梦。

3.例文：

欲善恢弘志，先利学之基

沧海横流、时代变迁，致学之道依托于特定的时代背景在不断地发生改变，但亘古不变

的是我们勤恳求学、充实内心的精神。欲善恢弘志，先利学之基。诚然，知识积累是更高阶

段学习研究的基础，博闻强记便是达成丰厚积累的重要工具。如此这般，博闻强记的能力又

怎能被抛弃？

成就恢弘少年志，肩挑复兴中华梦，须得博己闻、强己识。辜鸿铭先生苦读四书、骚赋、

诗文，二十年坚持笔耕不辍，再加上他卓然的记忆力，许多典籍倒背如流，满腹经纶。他常

到北京六国饭店，给外国人讲《春秋大义》，即使每讲门票价格高达大洋两块，人们却仍蜂

拥而至，一票难求。他讲座从不带稿，信马由缰，妙语连珠，所引资料数据脱口而出，背诵

经典滔滔不绝。他的演讲，常常是一个关涉中国与世界、传统与现代的总体性的论说场域。

正是辜鸿铭先生深厚的文学功底，才能使他焕发自信，于讲台上挥斥方遒、谈论古今。作为

新时代的我们，更要以艰苦卓绝、奋发向上的姿态，向辜鸿铭先生学习，广博见闻，不断进

取，如此才能为今后更高深的研究性学习奠基！

不断积累学识，才能使我们博闻强记，奠定研究性学习的根基。冯梦龙《警世通言・王

安石三难苏学士》中说苏轼“过目成诵、出口成章"。革命导师马克思为写《资本论》，阅读

了1500种以上的书，学习了几十种语言，做了100多本读书笔记，拥有极为丰富的哲学、

政治经济学、历史学等知识，最终完成了《资本论》的写作。所以，只有怀有博闻强记之气

魄，才能比别人走得更长远。

用知识充盈自身，用才情照亮前路，莫以急功求近利。日复一日的练习，看似极为枯燥，

但那是拥有飞翔力量的不二法门。《老子》有云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累

土；千里之行，始于足下。在如今信息化的时代中，总有人怀着侥幸的心理，忽视孜孜求索、

博闻强记的力量，遇事只会依托一个个苍白冰冷的“搜索引擎”，长此以往必然会自食恶果。

且看那些一事无成之人，往往缺乏博闻强记的耐心，急于求成，最终积重难返，也就放弃了

希望，与成功渐行渐远。

一朵朵花绽放一个春天，是因为它们的“笑脸”中积累了阳光；一滴滴露珠折射出多彩的

世界，是因为它们的“心”中蓄满了彩虹。万物之积累，犹如求学固其基。博闻强记，让成功

不再遥远！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道权衡选择型的任务驱动型材料作文题。

这道作文题主要围绕传统的“博闻强记”与信息时代的“研究性学习”之间的关系展开。材料共

有两层意思：第一层介绍了钱锤书先生因从小博闻强记最终成为“国学经典”大家的故事；第

二层阐述了在当今时代，一些人认为无需博闻强记而只需进行研究性学习的观点。审题时可

采用分析关系法，思考传统的“博闻强记”在当下研究性学习的大环境里，是否仍有存在的价

值。

具体立意时，可将侧重点放在“博文强记”上，强调研究性学习需要以“博闻强记”作为支撑或

辅助；也可将侧重点放在“研究性学习”上，强调研究性学习需要以扎实的学识为功底；还可

从整体出发，辩证思考立意，结合“博闻强记”与“研究性学习”的关系，阐明“博闻强记”与“研

究性学习，，是相辅相成的，两者应共处共赢。在论述过程中，还可适当结合当下自己学习的

一些经验，来加以辅助说明。

立意：

1.依托博闻强记筑牢基础，才能有效推动研究的开展。

2.知识的内化是新时代下的新要求，研究性学习能助推知识的融会贯通。

3.“博闻强记”与“研究性学习”应共处共赢。

4.例文：

反思为基耀四方，清零为表四海达

风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲸腾翔。萱夜青灯，朝瞰岁月。时代浪潮书写考题，你我都

是答题人。有人选择面对错题勤于反思归纳整理，有人清零考试，重启征程。以吾拙见，以

反思为基，清零为表，方能振八裔而鸣九天，助力伟大复兴。

以反思天天进步，反省总结，提高能力，更新自我。

孟子云：“行有不得，反求诸己。”意思是：做事未达预期，就要反思自己。反思能进步，

更新阔步行。王勃在时运不齐，命途多舛之时，在滕王阁快意挥毫，从而更新自我，达人知

命，笑看人生；苏轼在屡遭贬谪后，面对贬谪之地的艰苦环境，没有自暴自弃，而是从自身

汲取力量，于外界的穿林打叶声里吟啸徐行，最终欣赏到了“山头斜照却相迎”的美景，重获

心灵的富足！正所谓：“人生最大的敌人不是别人，不是环境，而是自己。”此言得之。

以清空直面困境，通透淡然，勤于反思，绝处逢生。

弱者自困，强者自渡。面对外部环境的压力，新东方教育集团走入了死胡同。如果把新

东方比作一个鸡蛋，此时从外打破，便是破产清算；从内打破，便是绝处逢生。行到水穷处，

坐看云起时。新东方主动从内部打破自己，清空过往一切成功与失败，一群才华横溢的老师

们凭借着“文化式”直播带货，让东方甄选直播间成功出圈，被称为直播界的“天花板”。这些

曾经的讲台上的老师们，在事业受挫的时候，正视压力，清空一切，破茧成蝶，开辟出另一

条康庄大道。

反之，若在低谷和困境时既不反思，也不清空自己，就会被时代抛弃。

你看那些遭遇了一点挫折和困境之后就止步不前、怨天尤人的所谓的“佛系青年”们，他

们不反思，不总结，不进步，不更新，无韧劲，无耐力，更不会通透淡然，只会原地踏步，

陷入恶性循环。——而“兽系青年”则与此相反，他们会时时反省自己，避免重蹈覆辙，更敢

于清空自己，更新自我，行稳致远。