高职高考语文复习语言表达与应用第三章作文练习课件

高职高考语文同步（注：加点字用加下划线代替）第四部分语言表达与应用第三章作文一、新材料作文1.概述(1)概念:所谓“新材料作文”,指提供一则或多则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作文大致上可分为叙述类材料作文、哲理类材料作文、寓言类材料作文、组合类材料作文和图画类材料作文五大类。(2)与传统材料作文、话题作文的区别:①与旧材料作文的区别a.新材料作文的命题表述一般是:要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;b.在文体要求上:旧材料作文一般只要求写成议论文,新材料作文则要求“自选文体”;c.在“对待”材料的态度上:旧材料作文要求必须引述材料,新材料作文则要求可引可不引;d.旧材料作文立意必须是在对材料进行整体感知与全面观照的基础上准确、全面地立意;新材料作文立意立足于材料的整体含义或局部含义皆可,以不脱离材料的含义为底线。②与话题作文的区别a.话题作文:话题作文的材料是为了引出“话题”,作文围绕“话题”范围展开;b.新材料作文:要从材料中提炼观点,作文围绕提炼的观点展开;c.新材料作文要求从整体或自选角度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的命题意图,否则,就容易走入偏题的歧途。2.新材料作文审题立意原则(1)整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题、跑题现象。(2)多向性原则:材料所蕴含的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。(3)筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点比较新颖;③有话可说。(一)叙述类材料作文该类作文的材料包括新闻、故事等,材料可以是正面的,也可以是反面的;可以提炼的角度较多,较容易离题;注意分析事件的前因后果,要抓住记叙的要素概括材料的主要内容,其审题切入角度是“抓因果”,即由事实的结果探求原因,从而提炼出主旨;或是抓住关键词句,很多材料隐含着关键词句,蕴藏着能揭示材料主旨的信息,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。【例1】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。大禹中学的小莉、小雨在打扫学校教学楼的走廊时,发现一株小树苗长在走廊边的下水道边的地砖缝中。小莉说:“小树苗的生命力真强,它是我们学习的榜样,我们要好好照顾它。”小雨说:“小树苗的生命力虽然强,可它长错了地方,如果我们把它移植到花坛里,不是可以生长得更好吗?”要求:结合材料内容及含义,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【思路提示】材料中的要素有小莉、小雨、小树苗、下水道边的地砖缝。小树苗是一株成长中的小植物,而下水道边的地砖缝是小树苗萌芽生长的具体环境,现在长出了一株小树苗,这是引发小莉、小雨讨论的具体背景。小莉、小雨的话语代表了各自对小树苗生长在地砖缝中这一具体事件的看法。除了围绕小莉、小雨二人对小树苗生长在下水道边的地砖缝这一事件发表的不同看法选取角度立意外,考生还可以把小树苗作为立意的角度,小树苗生长在下水道边的地砖缝,一方面体现了生命的坚强,另一方面也可以引发关于每一个生命生长环境的思考。同时,在立意写作的时候,要注意材料中的两个细节,一是“小树苗”而非大树,意指此处的生命应是处于弱小、发展状态的生命,而非蓬勃与强大;二是材料中小树苗从萌芽到生长的具体环境是“下水道边的地砖缝”,下水道,阴暗肮脏,地砖缝,空间狭窄。这两处均是命题材料所设置的具体细节。

【适用观点】(1)每一个卑微、弱小的生命都拥有生长、发展的权利;(2)善待每一个卑微、弱小的生命;(3)为每一个卑微、弱小的生命提供合适的、良好的生存、成长环境;(4)卑微与弱小不是放弃成长的理由;……【范文引路】

为每一份希望提供发展的可能一株小树苗长在走廊旁的下水道边的地砖缝中,无疑,这是生命的坚强。对此,小莉赞叹不已,但除了赞叹,面对那生长在下水道边的地砖缝中的不屈的小生命,我们是否还应该要做些什么呢?是的,这一株小树苗理应为我们所赞叹。在地砖缝如此逼仄的环境中依然能萌芽生长,这令人肃然起敬。生活不易,生存不易,它不能选择生长的环境,但依然去争取生存的可能与生长的姿态。一株小树苗,不能扎根于肥沃松软的土壤,不能享受那惬意的阳光雨露,下水道、地砖缝,这就是它所面对的生存现实。蚊虫的滋扰自不会少,甚至那从走廊上经过的每一个步伐,都有可能令它弱小的生命陷于夭折的境地。这是生长在走廊边的下水道边的地砖缝中的小生命所面临的人生。而现实生活中,如此的小树苗难道还少吗?犹记得那张被视为“希望工程”宣传标志的照片,照片中,手握铅笔的大眼睛女孩,直视前方,眼中满是希冀。这一张照片曾经打动了无数人,也让我们更为明了“希望工程”的“希望”所在。而那位大眼睛女孩,又何尝不是一株生长在下水道边的地砖缝中的小树苗?弱小与卑微并没有剥夺他们对希望的执着、对未来的憧憬,但我们,难道只作为旁观者俯视之,然后为之鼓掌,表现我们的怜悯与赞叹吗?不,这是远远不够的,这不是我们应有的态度与作为,而应该像小雨一样,在赞叹之后,为改变它们的现实处境作出应有的努力,为它们的成长提供更好的环境,让它们也能像其他的小树苗一样能汲取成长的必要养分、享受那阳光雨露,而不是顾影自怜、自怨自艾。他们不能选择生存的环境,但我们能为他们创造更好的环境,让每一个弱小、卑微的小生命都能感受到生命的平等与成长的尊重,让每一个匍匐前行的个体都能感受到希望的力量与奋斗的意义。这是一种美好,一种温暖的美好。不是鄙夷与遗弃,不是止步于怜悯与同情,不是满足于赞叹与感动,而是满怀着对生命与奋斗的敬意为现实的改变作出努力,就像“希望工程”,给与希望,创造希望的可能,让每一株小树苗都有成为参天大树的可能。这是一种温暖的美好,也是让我们奋斗的力量源泉。因此,当我们注视这个世界的时候,我们会看到下水道、看到地砖缝,看到那在地砖缝中坚强成长的小树苗,除此之外,我们还会看到那落后的乡村,那破败的瓦房,那为生活辗转奔波的农民工、在城市蜗居一角的青年……生存的现状与生活的状态千姿百态,但生存与发展的机会不应厚此薄彼。每一种努力,都应令人尊重并肃然起敬,而每一个个体的成长与发展,都应得到最大限度的保障,不管你是弱小、卑微的小树苗,还是高大挺拔的参天大树。为每一份希望提供发展的可能,让每一棵小树苗都能茁壮成长,这是我们的愿望,也是我们的责任。【点评】文章能够紧紧围绕材料进行分析,由自然界联想到人世间,以小见大,逐层说理,表达为每一份希望提供发展的可能的主题。思路清晰,观点明确。【例2】阅读下列材料,根据要求作文。

曾祖父是名好木匠,他有一句口头禅是:“注意了,留一道缝隙。”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。我们做人不也是这样。对于以上内容,你有何感悟和体验?请自选角度,写一篇不少于700字的文章。【思路提示】“留一道缝隙”,关键在于一个“留”字。应该在哪些方面“留下一道缝隙”?(现象)现实生活中,做人处事以及其他许多方面都应“留一道缝隙”。为什么要“留一道缝隙”?(意义)以此可以留足空间,避免出现问题。如何才能“留下一道缝隙”?(方法)如人与人之间,互相尊重、包容。“留下一道缝隙”应该注意什么?(告诫)该疏则疏,恰到好处。如此一问,思路定然豁然开朗。材料中要求“丰满”,装修反而会失败;留一道缝隙,竟然成就完美,由此可以联想到:做人和处事,如果时时处处追求“丰满”,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。同样,一个人把所有行为都目的化,就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙,给自己,给他人,给社会留一个可供吻合的人际空间。【适用观点】(1)艺术创作上追求含蓄,留给别人想象的空间,反而会起到意想不到的效果;(2)处理生活中的摩擦时,给别人留下缝隙。对别人宽容也是对自己宽容,为自己留后路;(3)朋友、夫妇之间留缝隙,是尊重和爱的表现;(4)给持不同见解者留缝隙,可形成思想的兼容;(5)保护环境:有限度地开发自然资源,给后代留下发展的缝隙(空间);(6)国与国之间、民族与民族之间文化的互相尊重和融合;(7)凡事要留回旋的余地;……【范文引路】给生活留一道缝隙当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时,当你对遥不可及的理想目标感到无奈时,当你对任性逆反的少爷公主感到失望时,当你对纷繁复杂的人际关系感到困惑时,材料中的留一道缝隙的做法提示你:给生活留一道缝隙吧,让清新的泉水渗入其中,去滋润你疲惫的心。给自己留一道缝隙,方能轻松快乐生活。竞争日趋激烈的今天,许多人过于追求完满,追求成功,追求金钱名誉,有的人甚至苦苦寻觅一生,就算最终得到心中所想,却已日薄西山,人生的快乐和多彩被纷飞的文件和无尽的应酬所代替。睿智的人却懂得给自己留一道缝隙,在疲惫之时跳出圈子,去享受自由的生活,同时也暗中蓄积能量,为下一次冲刺作准备。他们既享受了生活,也更容易取得成功。给理想留一道缝隙,方能坦然面对失去。理想本是人生的指南针,一生奋斗的方向,但过于盯紧它就难免会发生“目的颤抖”,结果适得其反。很多人太过于坚定地固守原本不可企及的梦想,如同攀援一根高耸入云的石柱,锲而不舍的精神令人感动,但却终会因体力不支,心力交瘁而重重摔下,一蹶不振。给理想留一道缝隙吧,通过变通和调整,从而更有信心、更有把握实现理想。给子女留一道缝隙,方能使自己和孩子获取快乐。每个家长都望子成龙、望女成凤,用殷切的希望为子女构建人生的道路,用慈爱的眼神给子女施以无形的压力。他们将孩子的人生历程设计得完美无缺,殊不知在爱的压力下,多少孩子不堪重负而如木地板一般因太紧而挤压开裂,扭曲变形,所以他们逆反任性。给子女留一道缝隙吧,不要因为期望值太高、要求太严、管理太细而束缚了孩子,让他们,也让自己丧失了快乐。给他人留一道缝隙,方能建立和谐的人际关系。在与他人交往之时,留一道缝隙,不是懦弱退让,而是一种大度和智慧。若事事计较,工于心计,不留一点回旋余地,只会既伤人又伤己。给他人留一道缝隙,互相尊重、互相礼让,才会使友谊更加地久天长,使人际关系更加融洽。给生活留一道缝隙,给未知的生活领域留一些变化的余地,你就能进退自如,有准备去应对各种变化,如同留过缝隙的木板,无论外界发生什么变化,用“缝隙”去调节它,解决它,生活的“地板”就会更加平整、美满!【点评】全文紧扣“缝隙”展开,运用比喻义,虚实结合,给生活留一道缝隙,实则上是给生活留出余地、空间。全文采用总—分—总的形式,中间分论点通过并列式结构从四个方面进行议论,论述有理,结构严整。【冲浪板】阅读下列材料,根据要求作文。3月5日被定为“学雷锋日”,每年此时,街头都会涌现大批学雷锋志愿者。然而,这样的学雷锋形式却遭遇到种种尴尬:在某敬老院,第一批“雷锋”来了,帮老爷爷洗澡,老爷爷很开心。洗好了,穿上衣服,第二批“雷锋”又来了,又给老爷爷脱衣服,接下来还有第三批、第四批……不久前,南京还曝出了敬老院拒绝3月5日学生来学雷锋的新闻,敬老院负责人说:“学生无非是来打扫卫生,可现在敬老院都有护工,他们来了反而增加了敬老院负担。”你看了上述新闻有什么感悟和看法?请自选角度,自选文体,自拟标题作文,不少于700字,不要套作,不得抄袭。(二)哲理类材料作文哲理类材料是指阐述道理的材料,包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。该类作文的审题方法是“抓实质”。抓实质的步骤:一是找出关键句,二是深入理解关键句,将其作具体化、明确化、通俗化的解读,从而形成准确的立意。【例1】哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”这句名言表达形象,寓意深刻,它会引发我们不同的联想或感悟。要求:结合这句名言,选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于700字的文章。【思路提示】审题主要集中在“我贴在地面步行,不在云端跳舞”这句话上,仔细琢磨,用心体味,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘其内涵。“我贴在地面步行”可以理解为对事业,对人生要沉稳务实,一步一个脚印。“云端跳舞”可以理解为对事业,对人生浮躁轻率,虚无缥缈,毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点:赞同沉稳务实的人生追求,鄙弃浮躁轻率的人生选择。【适用观点】(1)沉稳务实的人生最美。(2)虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。(3)没有脚踏实地,何来人生成功?(4)务“虚”注定人生一场空。……【范文引路】脚踏实地,贴地步行哲学家维特根斯坦曾经说过:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”立于云端,手舞足蹈,多么欢快随意;贴地步行,踏实勤恳,需要我们付出更多努力和耕耘。前者往往是人们追求的目标,而缺少的是后者的沉稳务实。再美丽的鲜花也要有精心的护理者来呵护,瞬间的“云端跳舞”也要有脚踏实地,坚实稳健的努力步行来作为成功的基础。虽然后者的过程是艰辛的,没有前者那般光鲜诱人,但却是真正经营一个成功人生所需要的。作为我们中国“骄傲”的刘翔和姚明,他们都创造了“云端跳舞”般的神话,他们成功的背后是否也是“贴地步行”呢?在辉煌的比赛场背后,我们看到的是刘翔在训练场上加紧做着肌肉锻炼,为每一次的比赛做着充分的准备,以最好的精神体魄来拼夺冠军;我们看到的是姚明在同一个地方反复练习着投篮,与队友们团结一心,为每次的比赛创出最好的成绩。他们的成功,都是靠一步一步地脚踏实地,坚持不懈的努力得来的。没有这种“贴地步行”的训练,没有这种踏实勤恳的精神,他们怎么能一步步地迈向成功之路呢?只有脚踏实地,贴地步行,付出更多的努力和耕耘,我们才能真正体会到成功的喜悦。古今中外,大凡能取得辉煌成就的人,无不在踏踏实实的努力耕耘中一步一步地走向成功。“发明大王”爱迪生,为了寻找一种合适的灯丝材料,尝试了多少次的实验,付出了多少汗水,才发明了电灯,给千家万户带来了方便。谭元元,芭蕾舞界的顶尖高手,在掌声背后,她曾经日日夜夜地认真排舞,不断地努力,一路到今天才能把美丽的舞姿展现给人们。他们的成就,犹如在云端跳舞般的辉煌夺目,令人羡慕。但也正是他们脚踏实地的辛勤耕耘,才会把他们引向成功的彼岸。在云端跳舞,看似多么的轻松自在,实则需要更多的努力和耕耘。如果没有那坚实沉稳的地面做地基,没有那辛勤的汗水做浇灌,何来云端上那美丽的舞姿呢?且看社会上许多人,不惜把钱财和精力都放在了赌博上,企图一步登天,不劳而获。最后却是弄巧成拙,赔上了时间和金钱,落得个惨淡的下场,转瞬的快感也只是过眼云烟。只有脚踏实地的努力耕耘取得的成功,才可以笑到最后。每个人都会向往着“云端跳舞”般的欢快畅逸,但我们更需要脚踏实地,贴地步行,用务实和勤恳来筑就我们通向成功的道路。【点评】文章很准确地理解了题意,并能够自始至终把握这个题意。时刻抓住两者进行辩证分析,又能以“脚踏实地”为主,突出了重点,把握了主要矛盾。用例也能够紧紧地为中心服务,语言也有精彩之处,值得学习。【例2】阅读下面一段文字,根据要求作文。印度诗人泰戈尔说:“离你越近的地方,路途越远;最简单的音调,需要最艰苦的练习;人在外面到处漂流,最后才能走到最深的内殿。”上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇文章,不少于700字。文体自选。【思路提示】材料内容隐喻性强,审题上有一定的难度。“离你越近的地方,路途越远”,可理解为“达成梦想(理想),似近实远”;“最简单的音调,需要最艰苦的练习”,意指“达成最简单的目标,需要不懈的努力(奋斗)”;“人在外面到处漂流,最后才能走到最深的内殿”,即“需要不懈追求,方能深切地体悟人生的意义”。考生在审题立意时,既可选择其中一句来立意,也可综合材料内容来立意。【适用观点】(1)梦想似乎触手可及,但其实路途遥远,需要不懈的努力。(2)只有不懈地奋斗,方有可能实现梦想。(3)只有历经人生的洗礼,不懈奋斗,方能深切地体悟人生的意义。(4)实现梦想,大写自己的人生价值,需要不懈的追求和奋斗。……【范文引路】追梦路上苏格拉底说:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”可是,想要梦想成真,其实殊为不易,追梦路上需要我们有坚韧不拔的意志、百折不挠的决心、不懈奋斗的韧劲;否则,梦想只能沦为镜中花、水中月。梦想,看似藏在心头脑海,人人为之憧憬,为之痴迷,为之倾倒,但它虽近实远,若不付之努力,只能是一种幻想。但我们不能据此而否定梦想的力量,梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣,它可以擦亮年轻的眼睛,点燃奋斗的火炬,成为我们人生不竭的精神源泉。出身农村的“泥巴院士”邵明安,从小喜欢玩泥巴,1978年考入湖南师大物理系,后致力于土壤物理方面的研究。30多年来,他在黄土高原摸爬滚打,搞土壤的观测和研究,取得了很多卓越的科研成果,玩泥巴玩出了大名堂,玩成了蜚声国际的土壤物理学家。他说:“我最大的爱好就是与土壤打交道,我还会坚持下去,为大西北的绿水青山继续努力。”试想一下,如果没有理想信念的支撑,没有热切的家国情怀,枯燥单调的泥土能让他甘之如饴吗?能让他不离不弃,始终坚守吗?要让梦想在现实中展翅高飞,就需要我们时刻保持清醒的认识,需要我们不懈的追求和奋斗,需要我们勇敢地去战胜现实的平庸与苦难。梦想,很美好;现实,很残酷。无论你身处何境,你必须明白现实的挫折和苦难,是梦想成真、“化蛹成蝶”的必经考验。如果你意志懈怠,被现实磨平了青春的棱角,泯灭了追求理想的信念之火,那么你必将被梦想逐出门外。因为梦想,只垂青那些坚定执着、始终不渝的奋斗者,也只有他们才能“走到最深的内殿”。青年油画家孔龙震,15岁辍学打工,后成了一名普通的卡车司机。2005年除夕前,经历了盘山公路刹车失灵的生死考验,短短的几分钟让他悟到了人生的无常,更坚定了他重拾儿时绘画梦想的决心。于是,驾驶室成了他的画室,方向盘成了他的画桌,他开始了自己的逐梦之旅。妻儿反对,债务缠身,都不能让他放弃梦想。2014年,他师从瑞典华人艺术家王彤,艺术上突飞猛进。2015年,他受丹麦康纳画会邀请到欧洲举办个人画展,成了可与大师同列的艺术家。坚定的梦想,苦难中的坚守,困境中的不懈奋斗,最终让他从平庸中脱颖而出,化梦成真。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”青春是奋斗最好的资本。作为“00后”的我们,我们要自觉肩负起历史的使命,发奋努力,用不懈的奋斗,奏响我们青春的最强音。我们在不懈奋斗,我们在追梦路上。【点评】本文的亮点在于说理的层次性。开头紧扣材料的喻意,亮出观点。主体部分,先举“泥巴院士”邵明安的事例来论述梦想是我们不竭的精神源泉,再举青年油画家孔龙震的事例来阐述实现梦想需要不懈的追求和奋斗。结尾格调明朗,回扣标题与论点。全文素材典型,重点突出,论述层次清晰,显示了较强的谋篇布局能力。【冲浪板】阅读冰心的《繁星》,根据要求作文。

创造新陆地的,

不是那滚滚的波浪,

却是它底下细小的泥沙。上面这首小诗,引发了你怎样的联想或感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇文章,文体自选,不少于700字。(三)寓言类材料作文寓言多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人,也可以是动植物。寓言类材料作文的审题切入角度是“抓寓意”。【例1】阅读下面一则材料,按照要求写一篇作文。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?”这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于700字;不得套作、抄袭。【思路提示】这则材料可采用多角度立意法:1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义;2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值;3.整体分析:要正确认识自己。【适用观点】(1)让生命充实,有意义;(2)珍惜生命,生命的可贵,生命的价值;(3)正确认识自己;……【范文引路】选择更多彩的人生

鲥鱼虽命不久矣,却已领略过山河的浩瀚,有过多彩的生活。相比之下,乌龟虽还有漫长的生命,却只是“井底之蛙”一般,因此我欣赏鲥鱼,哪怕生命短暂,却已极尽灿烂。

人应该怎样面对自己的一生?古往今来的人们一直在探讨着,但是我相信,寿命的长短绝不是唯一的评价标准。如果把人生比作一条路,不要总希冀路的长度,也许多在路上走走才是最好的。如果把人生比作一片海,不要总想着对岸,也许在海中畅游才是最美的。古人云:奄忽随物化,荣名以为宝。如何才能让生命体有荣名,我想让自己的人生充满色彩也许是唯一的答案。反之,如果像乌龟一样,不会拥有多彩的人生。曾有一位热爱阳光、草原、雪峰的女孩儿,患上了严重的紫外线疾病,片刻的外出都需要穿上厚厚的衣服、戴上墨镜遮住阳光。医生告诉女孩儿,若是一直不见阳光,便能再多活一年,而她微蹙着眉,旋即便坦然了,她说:“若是这样我会选择让生命终止在最灿烂的阳光里”。是的,哪怕死神的镰刀已经开始嵌入身躯,而意识却仍会告诉你不要放弃片刻享有人生的机会。对女孩而言,生命的最大意义不是长度而是让生命之花优雅绽放。有人说流水会走远,时光会流淌,生命会消逝,存在的只有现在。是的,我们能做的不是像保护身体发肤一样,保护着自己的生命,而是让生命如花般绽放。生命的意义在于经历,人生如白板,人活一世就要在人生的画板上画出浓墨重彩。教师顾少强留下“世界那么大,我想去看看”的辞职信而离开了学校,选择了更加有经历的人生,如果她每天在学校里面过的都是一成不变的生活,这样的生活如西西弗一样每天推着石头是枯燥而乏味的。她踏上了崭新的人生路,从此人生充满色彩。也许在很多人看来,她丢下了稳定的生活,是一种错误的做法,但是在一条充满未知的路上一直向前走,这样的精彩生活才是她想要的生活,这样的人生,才是精彩的人生。然纵观当今社会,许多人宁愿选择像终日生活在缸里的乌龟一样,认为这是最安全的生活方式,然而这样的人生注定是乏味而无意义的。让我们勇敢地走出“井底”,去寻找属于自己的多彩人生!【点评】文章从鲥鱼的角度进行论述,开篇紧扣材料的喻意,肯定鲥鱼的做法,亮出观点。中间采用正反对比论证,或讲道理,或事例论证。结构完整,显示了较强的谋篇布局能力。【例2】阅读下面一段文字,根据要求作文。猴子被一条河拦住去路。水上的独木桥说:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”猴子说:“知道。我从没走过这么窄的桥,但有信心。”于是猴子像杂技演员一样伸开前肢用来平衡,小心翼翼,双脚交替前行,一步步挪到了对岸。另一条河上也有一座桥,比独木桥宽三倍。桥说:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”猴子说:“知道。我走过比你窄多了的独木桥。”于是想也不想,跳上就走,哪料,才走几步就掉入了水……上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇文章,文体自选。不少于700字。【思路提示】材料中涉及猴子、独木桥、宽桥三个对象。猴子是这则寓言中的主角,其挪过了窄桥却跌落于宽桥的结果,在看似不符合生活逻辑的矛盾中,揭示了深刻的生活寓意,于是出现了两个审题立意的视角,从猴子角度立意:为人处事要小心谨慎,不能麻痹大意;态度决定一切,不能掉以轻心;要居安思危;做事不能凭经验主义;要听取别人意见。从整体角度立意:阴沟里易翻船;成就穷苦日,败事得意时。除了以上两种立意角度以外,还可以从正面与反面的角度切入题旨:凡事皆要谦虚谨慎,居安要思危,要善于听取各种意见;反之掉以轻心易遭挫败,经验主义害死人,骄傲自满易翻船,等等。【适用观点】(1)为人处事要小心谨慎,不能麻痹大意;(2)态度决定一切,不能掉以轻心;(3)要居安思危;(4)做事不能凭经验主义;(5)成就穷苦日,败事得意时;……【范文引路】保持严谨之心有一只猴子小心走过一座窄窄的独木桥,顺利地到达了对岸,却在座较宽的独木桥上失足掉入水中。这看似不可思议的现象,其实正向我们传递了一个生活的智慧:凡事都要随时保持严谨的心态。严谨是人生的指南针。猴子第一次过桥是因为谨慎小心才顺利通过,第二次它却掉以轻心,没有坚持严谨的心态,所以失足落水。然而生活中的我们有太多的随意,像猴子那样掉入水中的“大意失荆州”现象屡见不鲜。俗话说,态度决定成败,严谨的心态在任何时候都不会过时。著名气象学家竺可桢工作时十分严谨,他对每一个季节的天气都会进行详细准确的记录。坚持、专注、严谨,数十年不动摇,正是如此,他在自然科学领域取得巨大成就。即使在科技快速发展的今天,严谨的心态也永远不会过时。严谨是成功的导航仪。我们每个人都渴求成功,都会在人生路上努力地拼搏,但安安稳稳走到最后的又有多少呢?我们中的大多数人也许就像那只过独木桥的猴子吧,因为曾经踏实谨慎地走过一段路,就对后面的路掉以轻心,而这往往会导致一幕幕虎落平川、阴沟翻船的悲剧。相反,只要我们随时保持严谨的心态,毫不松懈,对大江大河和小沟小渠一视同仁,就能在人生的道路上走得更远。爱因斯坦在提出相对论后并没有松懈,更没有停止研究的步伐,没有被自身的阅历和经验蒙蔽双眼,而是以科学新人的态度在量子论的基础上进行拓荒。而这份严谨报答他的也是新的成就和新的高度,并以闪闪发光的科学桂冠——诺贝尔奖来回馈他的心血与付出。严谨是历史的反光镜。遥想当年的唐玄宗,他也曾缔造开元盛世的神话,也曾严谨开明、治国有方,但晚年却纵权于李林甫、杨国忠,整日沉溺于酒色无法自拔,连诗仙李太白都在忧愤中写下“君失臣兮龙为鱼,权归臣兮鼠变虎”的诗句。李隆基的不严谨葬送了盛唐。历史教训摆在眼前。我们必须去除社会的浮躁随意戾气,使严谨的心逐渐回到正轨,小心地行走在自己的路上,才不至于迷失在信息爆炸时代的丛林里。摒弃浮躁易满足的心态,谨慎地过好每一天。保持严谨的心态,我们才能走得更远;保持严谨的心态,我们才能让光辉不落;保持严谨的心态,我们才能顺利走过人生路上所有的独木桥。【评语】这篇文章从“猴子过桥”的正面角度立意,开宗明义。这看似不可思议的现象,其实正向我们传递了一个生活的智慧:凡事都要随时保持严谨的心态。接着使用总—分—总的结构,联系现实,运用多重例证,从“严谨是人生的指南针”“严谨是成功的导航仪”“严谨是历史的反光镜”三方面逐层深入并分析论证,最后再次归纳中心论点,可谓观点鲜明,层次清晰,论证有力。【冲浪板】阅读下面一段文字,根据要求作文。一只鹿非常口渴,跑到了泉水边。他一边喝着甘甜的泉水,一边望着水中自己的倒影。当它看到自己美丽的双角时,禁不住得意洋洋。可一看见自己细小的腿,便闷闷不乐。正在这时,有只狮子向它猛扑过来。鹿转身拼命地逃跑,一下就把狮子远远地甩在了身后。结果,在空旷的平原,鹿就能跑得飞快,保住性命;但当它进入树林时,角却被树枝挂住,最后被狮子捉住了。鹿临死时说:“我真不幸啊!我不喜欢的东西能救我的命,我最宠爱的东西却让我断送了性命。”上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请自选角度,写一篇文章,不少于700字。文体自选,不要套作。(四)组合类材料作文所谓组合类材料,就是指由两则或两则以上事例或事理材料组合而成的材料。该类作文题的审题切入,重在“抓关系,辨异同”,即通过对照比较,搞清它们的内在关系,或者找出它们的相同点(聚焦点)和不同点,从而准确确定作文的立意。【例1】阅读下面的材料,根据要求作文。(1)冒犯别人的人从不原谅别人。——赫尔巴特(2)恕自己一过,则万过由之而生。——苏格拉底(3)我可以原谅任何人的过错,但自己的除外。——卡托(4)一个不肯原谅别人的人,就是不给自己留余地。——弗莱上面材料,引发了你怎样的联想或感悟?请自选角度,根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于700字。文体自选。【思路提示】综合分析这四则材料,不难看出,它们是从不同的角度来讲如何对待自己和别人的。赫尔巴特的“冒犯别人的人从不原谅别人”是从对待别人的角度来讲的,苏格拉底的“恕自己一过,则万过由之而生”是从对待自己的过错的角度来讲的,卡托的“我可以原谅任何人的过错,但自己的除外”和弗莱的“一个不肯原谅别人的人,就是不给自己留余地”讲如何对待自己和别人。四个人说的其实可以分成两类,一类是谈如何对自己要“严”,一类是谈如何对别人要“宽”。由此可以从以下几个方面立意:宽恕自己是万过之源;要宽以待人;原谅别人,就是原谅自己;严于律己,宽以待人。【适用观点】(1)严以律己,宽以待人;(2)宽恕他人,修养自己;(3)自律与包容;(4)严己宽人,宽容之道;……【范文引路】严于律己,宽以待人有句话常挂在嘴边:严于律己,宽以待人。“严于律己”即对自己严格要求,日省吾身,见贤则思齐,见不贤则内自省。孔夫子曾教导弟子“三人行,则必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”,说的就是此意。对做学问者来说,严于律己的精神必不可少。纵观历史,凡学有所成者莫不深知此理。古时学者悬梁刺股,囊萤映雪,故有纵横捭阖之才,经纶世务之智;王右军临池练字,在池中洗笔,竟染黑了一池水,故后有书圣美誉。其精益求精,严于律己的决心意志着实令人敬佩。也正因为这种精神,成就了一代又一代经世济国之才。对修养自身者而言,严于律己更显得尤为重要。儒家朱熹强调“吾日三省吾身”,不断检视自己的行为。儒家荀况同样也说过“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”。可见反躬自省,严于律己对加强自身修养的重要性。以此看来,严于律己可达到不断完善自己,以至于“随心所欲不逾矩的境界”。“宽以待人”即宽容地对待别人,多发掘欣赏别人的优点。只有如此,才能发自内心地热爱民众,即儒家所提倡的“仁”,和墨家所阐释的“兼爱”。孔子将“恕”归结为儒家要义之一,劝说人们原谅他人的过错,包容他人的缺点。我们身边经常有这样的人,今天抱怨这个人太小气,明天又说那个人目中无人,以致于弄得人际关系紧张。因为他不懂得宽恕别人,看人只看到别人身上的缺点,当然就无人可入其眼。试问天下又有谁是十全十美的呢?经常义正词严地指责别人,难道就能说明你身上缺点很少?恐怕事实恰好相反。进一步来说,如果一个人经常欣赏别人的优点,那么在他眼里则天下无一人不可爱,又哪会心生怨恨呢?东坡流放岭南之时,曾与化外人比邻而居。但他看不到他们的粗鲁,而只看到他们的豪放和不拘小节;看不到他们的不知礼仪,而只看到他们的自然率真。故虽生活艰苦而能得邻里多方援助,结交到不少好友。所以懂得欣赏别人的人总是乐观愉快,兼怀仁爱之心。“宽以待人”是最好的为人处世之道,它令人旷达无忧。“严于律己,宽以待人”一言治学修身,一言善处人际,人生三昧尽在其中。如此金玉良言不应只常挂于嘴边,更应反复思量,定能从中获益良多。【评语】文章由材料提炼出观点——严于律己,宽以待人,切合题意,结合材料进行深入分析,层层推进,或说理,或举例,条理清晰,内容充实,富含哲理性。【例2】阅读下列材料,根据要求写一篇不少于700字的作文。材料一:巴尔扎克有一个癖好,只用缺口的杯子,买了新杯子,他会用调羹,在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口,巴尔扎克用有缺口的杯子,是想提醒自己,无论写了多少作品,这些作品上都有一个缺口,以此来激励自己,写下一部,将这个缺口补上。

材料二:沉香是我国名贵的中草药材,是高级的香料。有一种树叫沉香,但它不会直接产生沉香,为了得到沉香,当地农民用力在沉香树上砍出缺口,树脂顺着伤口溢出,覆盖在伤口表层,不久,伤口处结成一层厚厚的痂,过几年,农民把痂取下,就是沉香。

要求自选角度,自选文体,自拟标题,写一篇不少于700字的文章,不要套作,不得抄袭。【思路提示】这是一道多则材料作文题,在审题立意上比单则材料作文更难把握。首先,要能正确分析材料,弄清每则材料的主旨:第一则材料是写巴尔扎克寻找缺口,正视缺口,通过缺口的弥补来提高作品的质量,作品得以大成;第二则材料写沉香树被砍出缺口,在弥补缺口时,沉香这种香料出现,沉香就是补缺口的结晶。其次,从整体上把握两则材料之间的关系,辨析材料的异同,明确它们之间的关系,挖掘材料蕴涵的意义。通过综合比较分析,不难发现,“缺口”是两则材料的契合点,两则材料都有一个共同的关键词“缺口”,并且都是指向“缺口”的积极意义——“缺口”能激励出新的作品,“缺口”能产生名贵的沉香。可见,两则材料的内涵是相同的,即正视缺口,划开缺口,缺口能积淀出成功与收获。最后,从材料的共同点入手,有的放矢,准确提炼出观点。围绕“缺口”,结合我们的生活实际,我们可以这样立意:直面缺口,寻求成功;有一种缺口叫收获;人生需要缺口;在缺口处突破;缺口创造美丽等等。另外,把“缺口”的含义引申为人生路上的失败、挫折、苦难、磨难等,谈它们与人生成功的关系也可以作为写作的立意点。我们每个人都是被上帝咬过的苹果,都会经历人生中的失败、挫折、苦难、磨难等,如能正确认识、对待它们,则将会成为我们成功的动力与源泉。【适用观点】(1)直面缺口,寻求成功;(2)有一种缺口叫收获;(3)人生需要缺口;(4)在缺口处突破;(5)缺口创造美丽;(6)正确对待人生中的失败、挫折、磨难;……【范文引路】成功源于寻找缺口缺口,不是成功的绊脚石,而是成功的动力,成功源于寻找缺口。缺口是我们追求成功路上所遇的荆棘,如同路人在采摘玫瑰时所遇的刺儿;缺口是我们奔赴成功彼岸的风浪,如同大海上的帆船远航所遇的惊涛拍岸。缺口能激起我们的斗志昂扬。金无足赤,人无完人。我不能说缺口是什么,只能说像什么。没缺口的成功不是精彩的,没有缺口的成功不是真正的成功。如果没有缺口,那么这个世界就都是完美,可是太多的完美会褪变为平庸,只会成为人生的遗憾。缺口能提醒追梦者怎样追求成功,巴尔扎克总是只用缺口的杯子,他为何如此奇怪,原来,他用有缺口的杯子,是指引、提醒自己,无论写了多少作品,这些作品上都有一个缺口,以此来激励自己写下一部时,将这个缺口补上去。不断地寻找自己的缺憾来勉励自己让巴尔扎克在文坛享有盛名。的确如此,如果我们能清醒地认识到缺口并不断改进,缺口也能化为成功的动力。寻找缺口是为下一个成功找突破口,如果说通往成功有捷径,我觉得寻找缺口就是其基础,寻找缺口是通向成功的基石。不断寻找缺口,不留遗憾。沉香的尊贵源于人们对沉香的美丽外表的迷惑,渴望在其内部找到缺口,人们在沉香树上砍出缺口,让它有缺憾,使树脂顺着伤口溢出……形成沉香这一高级香料。这样的缺口也是一种美与内涵,这样的缺口有时候会造就另一类成功。大仲马轻狂年少时总是自卑且无为,可是他在突破自己缺口时发现了自己在写作方面的优点,并树立自信,最终名享世界,如果不寻找缺口那不就落得遗憾终生了?项羽虽是一代枭雄却不反省其身,不正视自己的缺口,最终未能展示其雄风,成就霸业。所以,如果我们寻找缺口并突破它,我们将看到成功的光芒,如果我们淹没缺口,我们就只会一蹶不振,惨遭失败。扬鞭寻找缺口奔赴人生的每一个成功,带着缺口而非遗憾迎接一个个挑战吧!【评语】文章准确地把握了材料的关键词“缺口”,从“缺口”与“成功”的关系立意,提出“成功源于寻找缺口”的观点,切合题意。结合材料,文章进行了具体深入的分析,对事件的本质特征和意义阐发得比较深刻。语言富含哲理,思辨性较强,对“寻找缺口”与“成功”的关系娓娓道来,或比喻,或说理,或举例,条理清晰,内容充实,首尾呼应,结构也很完整。【冲浪板】阅读下面的文字,根据要求作文。教育家陶行知常用来教育学生的一句名言是:“假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”人生需要“面包”,这是生命的物质需求;但一味贪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”,人的精神就会空虚,乃至死亡。苏轼说:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医。”(《于潜僧绿筠轩》)苏轼很喜欢竹子,宁肯不吃肉也要有竹子作伴,可见精神的享受有多么重要。这两则材料让你产生了怎样的联想和感悟?请你自选角度,联系自己的实际生活,写一篇作文。要求:立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于700字。(五)图画类材料作文图画(尤其是漫画)作文是近年来普高作文经常采用的形式之一。漫画,是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人民领悟深奥的道理(寓意)。在审读漫画作文材料时,要注意以下两点:1.把握好漫画作者的意图,忌节外生枝,捕风捉影。2.不能停留在画面本身,而要读懂画中之话,话外之音,并以此展开,联系社会生活实际,上升到理性的思考,揭示出人生、社会的规则或哲理。【例1】下边漫画《羡慕》给人丰富的联想或感悟。请你细读漫画,写一篇文章表达你的联想或感悟。要求:请你自选角度,写一篇作文。要求:联想或感悟要与漫画相关;立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于700字。【思路提示】——悟意。要全面、深刻领悟漫画的寓意。要学会观察漫画,正确解读漫画。审读图画,联系现实生活。——选点。一幅漫画的寓意往往可以多角度理解,在审读的时候理解的角度固然越多越好,以便打开思路;但在确定写作内容的时候,最好选取某一个角度而“不及其余”了。要防止“意多乱文”。——引发。要由此及彼地加以联想与引申,在画面意义的基础上联想到另一层新的内容。漫画《羡慕》由三幅画面组成。第一幅:画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸,两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸,而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。第二幅:仍然是这两个鱼缸,可里面的鱼却各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。第三幅:右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸,环境如前,只是互换了一下位置。漫画反映了人们的一种普遍心理:许多时候,人们往往对自己的幸福视而不见,却对别人的幸福浮想联翩;对自己拥有的,看不出它的贵重,不知道要去好好珍惜,总认为别人拥有的才珍贵。漫画启示人们:不要盲目羡慕别人,珍惜自己所拥有的。【适用观点】不要盲目羡慕别人,珍惜自己所拥有的。【范文引路】珍惜拥有先讲一个小故事与大家分享——有两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧,野地里的老虎自由自在。他们互相羡慕对方的自由或安逸,最后互换位置。但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死,一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领,走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。不少人的心态就如同那两只老虎,看人家的什么都好,看自己的什么都不满,于是忽视自己的优势,而去盲目地追求,到头来是无比的悔恨。人真是奇怪,常常不能正确地看待自己和别人:往往觉得自己的优点多而别人的缺点多,相反的,往往觉得自己的生活差而别人的生活好。其实,每个人都有自己的生活经历、人生轨迹,都拥有许多宝贵的东西;另一方面,“生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼”?每个人都会有苦恼、不顺心的事,家家有本难念的经。但人们往往忽视自己拥有的,例如健康的身体,例如自在的生活,例如浓厚的亲情,例如真挚的友谊……忽视这些宝贵的东西而去羡慕别人,说不定,这些宝贵的东西正是别人梦寐以求的。我们必须客观地看待自己的境况,并且好好珍惜现已拥有的。很多人追求了一辈子的梦,老了,才发觉追梦的同时,自己已失去了太多宝贵的东西,后来梦也破了,一切好似一场空。后悔,便也来不及了。天涯何处无芳草?留心身边风光好。如果只是一味地盲目追求看似美好却又不适合自己的生活,只会自寻烦恼。谁都拥有宝贵的东西,谁都有自己得不到的东西。以一个旁观者的角度,重新审视一下自己的生活,你会发现,自己原来是多么的幸福。你会相信,绝对有大批的人在羡慕你。多看看自己所拥有的,不要再幼稚地一味羡慕别人。学会珍惜,懂得珍惜。永远记住,最宝贵的不是已失去的,也不是没得到的,而是你现在所拥有的。珍惜拥有!【评语】以故事导入,生动有趣。忽视自己已经拥有的宝贵东西,而盲目地羡慕别人,这是人们普遍的心态,因此,《珍惜拥有》便和毕淑敏的《提醒幸福》一样,给人以震动和启迪。文章有思辨色彩,发人深思。【例2】仔细观察下面两幅漫画,根据要求写作。同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于700字。【思路提示】本题属于漫画类材料作文,题目由漫画(原材料)、引导语、常规要求三部分构成。漫画由两幅具有对比意义的图片组成,漫画上各有“向上攀登的人一定低着头”和“只欣赏鸡的脚印,便看不到天上的雄鹰”的说明性文字;对比性明显,说明性文字令人深思,漫画下的引导语暗示性明显,审题的难度不大。题目旨在考查考生的理性思维能力和价值取向,以引发其对人生状态——埋头苦干还是庸碌无为的思索。【适用观点】(1)一样的“低头”,不同的人生;(2)低头攀登踏巅峰;(3)“低头”攀登,心有“雄鹰”;(4)若要登得泰山顶,低头抬头须并行;……【范文引路】把头低下去,努力攀登漫画中的攀登者,胸怀峰顶,脚踏实地,努力攀登;而“寻鸡脚印”者,目光短浅,忘记了苍穹的雄鹰。向上攀登的人,一定是低着头努力向着终点前进。鲁迅先生说:“中国自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,他们是中国的脊梁。”画家与书法家们从不会仰起头来运笔,像米芾的山水,刘罗锅的扇面,郑板桥的竹子,唐伯虎的美人,苏中堂的一笔虎字全都是埋头苦练、不骄不躁后才有的成果;屠呦呦的青蒿素,李兰娟、钟南山对疫苗的研究,都是因为他们埋头前行,才为人类留下了一个又一个的成就。头可以低,心却不可以低,低下头是要我们奋力向着终点前进,而不是低头欣赏“鸡脚印”。向上攀登的人,一定低着头看脚下的路,因为他们知道只有攀登才可抵达无限风光的险峰。低头不是要我们只欣赏鸡的脚印,而忘记看天上的雄鹰。人要理想高远,而不是仅拘囿于眼前的“鸡脚印”。人生,就是要不断地战斗,不断地追求。香港著名歌手、演员张国荣,早年因唱歌而红透半边天,但他仍然低头攀登不止,涉足影坛,为我们留下了难忘的宁采臣等形象;毛不易,之前是一个男护理,每天生活平平淡淡,但他仍然低头前行,用音乐仰望生命的天空,用《消愁》《借》等作品唱出了无数人的心声,成就了自己的不凡;著名演员史泰龙遭遇了无数的冷眼与拒绝,但他始终低头打磨演技,创作剧本,终于凭借一部《洛奇》一举成名。他们为了心中的诗与远方,埋头奋然前行。埋头苦干,还需仰望苍穹。同是“低头”,却呈现出不同的精神面貌和人生状态。有的人低头走路,只能欣赏到鸡的脚印,却看不到天上的雄鹰;有的人虽低头走路,却目标坚定,只为向上攀登。仰望天空,心怀梦想,脚踏实地,砥砺前行。我们青年人要像鲁迅先生说的那样:“青年人就应该凭着一股锐气,只是向前走。”“锐气”不是低头欣赏“鸡脚印”,而是心有“雄鹰”向前走,低头攀登。在生活中,我们也应不断追求、埋头苦干,点亮属于自己的人生,不应庸庸碌碌地游戏人生。把头低下去,埋头苦干,砥砺前行,当我们回首来路时,我们能当之无愧地说:我曾低首攀峰,我已登顶观景。【点评】本文紧扣“埋头苦干和仰望苍穹”的立意行文,中心突出,切合题意。行文过程始终紧扣埋头苦干和胸怀远大去写,褒贬分明;所用道理论据和事例论据翔实,具有说服力;结尾更是联系实际,将雅言、俗语的共性落到人生思考上,可谓见解独到,令人耳目一新。【冲浪板】阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。要求自选角度,自选文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。二、任务驱动型作文1.概述(1)概念任务驱动型作文指的是给考生创设出一个情境(或提供标志性事件、标语口号,或提供关键词、诗句名言),呈现相关或相对的问题,通过增加任务型指令,让考生通过写作,提出处理、解决问题的想法和方案的一种命题形式。这类作文主要有两个方面值得注意,一是材料尽可能体现时代价值观多元化,二是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。(2)与新材料作文的区别从本质上看,任务驱动型作文是有明确任务的新材料作文,是针对材料下达一个或多个指令性任务,让考生更好地围绕材料的内容及含义,选择最好的角度来切入写作,写作目的和要求都十分明确的作文题型。因此,任务驱动型作文的材料往往会创设“对立性的情景”,增加“任务指令”,要求辨析“关键概念”,就事论事,在多维度的比较中说理论证,进而提出解决、处理问题的想法和方案。新材料作文没有材料所给的这个驱动写作任务,考生在写作时不需要就事论事,容易以材料为外衣,将过去优秀作文的内容套过来或仅仅改动几个关键词,形成套作、抄袭等,而任务驱动型作文很好地避免了套题、猜题现象。2.任务驱动型作文审题立意原则(1)遵守新材料作文的整体性原则、多向性原则、筛选性原则;(2)特别要注意指令性原则。任务驱动型材料给考生创设了一个现实性很强的情境,材料情境往往设置两个对立性的问题,让考生带着这个写作任务,在写作中驱动自己主动提出解决问题的想法和方案,从而完成这次的写作任务。【例1】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【思路提示】(1)起——选定任务,表明态度,开启全文。(2)转——转向肯定其他两个,扣准题意。(3)转——再转,回到肯定更具风采的那个(原因分析、背景分析)。(4)承——证明最具风采(比较分析、因果分析)。(5)承——证明最具风采(例证法、因果分析)。(6)承——证明最具风采(因果分析)。(7)合——重申论点,结束全文。【适用观点】(1)科技改变未来,潜心科技的人可以为社会作出巨大贡献。(从大李的角度)(2)正是普通人的爱岗敬业,促进了社会的进步发展。(从老王的角度)(3)社会生活的丰富多彩,需要各类人才的存在。(从小刘的角度)……【范文引路】潜心于学术,造福于未来人生之路,以其多样和繁盛充实着我们的生活,亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值,我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。不可否认,爱岗敬业,勤于奉献,变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采,他让我们看到,平凡如你我的小人物,也可以通过潜心所热爱事业的创造,延展人生并增添人生价值;酷爱摄影,跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着,将青山悠悠,流水深深的美景定格于镜头瞬间,带给人们以美的感受。这样的人生,同样具有风采。但是,我还是认为大李最具风采。在他的身上,体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下,人们往往为了一纸文凭,一个空名争得头破血流,而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增添精致,需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究,我们就很可能被禁锢在当代截面上,难以博古通今,继