小学毕业班语文总复习计划

小学毕业班语文总复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，做系统性复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音写词语和句子。读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻、拟人，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，比如引号、省略号、破折号，还要求说出其作用。6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。7、写作（1）按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。（2）读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。三、复习进度：四、复习形式、措施及自我要求：1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主。②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。3.复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。4.讲究复习方法多样化。注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。六（1）班徐秀玲二0一二年四月十日四年级上册一、第一单元：（一）词语部分1、读读写写薄雾笼罩沸腾奔腾灿烂缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地2、读读记记颤动霎时涨潮榕树紫檀色金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚（二）日积月累（有关自然景观的对联）①雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。②绿水本无忧，因风皱面。青山原不老，为雪白头。③山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。④重重叠叠山,曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树。二、第二单元：（一）词语部分1、读读写写重叠空隙叶柄触角痕迹隐蔽柔弱搜索倾斜引人注意毫不可惜随遇而安2、读读记记蛟龙慎重静谧豪放无聊偶然崭新震动坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海（二）日积月累（花名歌谣）正腊月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。三、第三单元：（一）词语部分1、读读写写洋溢隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开2、读读记记脸颊铁锹树杈诧异愣住拽住撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴（二）日积月累（现代诗）雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落野花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻变成了蘑菇。四、第四单元：（一）词语部分1、读读写写高傲郑重滋味倘若侍候脾气任凭稿纸跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落2、读读记记狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪主宰凄惨引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备（二）日积月累（关于动物的成语）望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠五、第五单元：（一）词语部分1、读读写写盘旋屯兵堡垒肩膀智慧凝结长廊宫殿葱郁掩映堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一2、读读记记陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详雕塑气概嘉峪关颐和园崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏（二）日积月累（对联）①一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园)②树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山)③四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖)④清风明月本无价，近水遥山皆有情。(苏州沧浪亭)六、第六单元：（一）词语部分1、读读写写懒惰跨越海峡袭击空旷暂停山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情恍然大悟2、读读记记谴责凋零怜悯叮咛嘱咐悲哀湿润协调有序人影绰绰号啕大哭（二）日积月累过故人庄（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。七、第七单元：（一）词语部分1、读读写写巡警吵嚷惩处推荐眼帘删掉燥热融洽帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华2、读读记记崛起余晖蕴含洗漱惬意逻辑冒昧疏远飘飘然铿锵有力筋疲力尽形单影只和睦相处患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀（二）日积月累（古代名句）①有志者事竟成。（《后汉书》）②莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）④盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）八、第八单元：（一）词语部分1、读读写写依赖寄托恐龙凶猛鸽子轻盈敏捷因特网呼风唤雨出乎意料腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异2、读读记记悦耳储存示范烹调烹炒预约迟钝筛选辐射淘汰糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴（二）日积月累（关于探索科学的名人名言）①没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)②在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯曼)③既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)九、古诗：题西林壁（宋）苏轼游山西村（宋）陆游横看成岭侧成峰，莫笑农家腊酒浑，远近高低各不同。丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目，山重水复疑无路，只缘身在此山中。柳暗花明又一村。黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白送元二使安西（唐）王维故人西辞黄鹤楼,渭城朝雨浥轻尘，烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒，唯见长江天际流。西出阳关无故人。四年级下册一、第一单元：（一）词语部分1、读读写写玩赏无瑕攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部额角蜿蜒敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁2、读读记记翡翠凉爽山涧增添马蹄锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点（二）日积月累（描写自然风光的古诗名句）①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）二、第二单元：（一）词语部分1、读读写写维持财富精湛器重属于道德橡皮尊严款待喉结僵硬捶背许配闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴2、读读记记：拮据奔驰馈赠晾晒竹签耽误赚钱鼓励梦寐以求走街串巷将心比心（二）日积月累（名句）①言必信，行必果。《论语·子路》②与朋友交，言而有信。《论语·学而》③已所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》④精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》⑤爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之《孟子·离娄下》⑥老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》三、第三单元：（一）词语部分1、读读写写旅游沙滩侦察蠢事海鸥蝙蝠捕捉飞蛾敏锐障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八2、读读记记筑巢肥沃折腾忧患侵蚀崩塌毁灭扫帚腐烂土壤栖息繁殖惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举（二）日积月累（农业谚语）①清明前后，种瓜点豆。②朝霞不出门，晚霞行千里。③天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。④鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。⑤蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑥春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。四、第四单元：（一）词语部分1、读读写写凝神烧毁维护牺牲沉浸凯旋征衣凝固圣坛罪恶呼吁不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2、读读记记木屑蘑菇呻吟宛转苇絮脊背卓越弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客（二）日积月累（与战争有关的成语）知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌五、第五单元：（一）词语部分1、读读写写小径流畅悄然瞬间概念弧线飞翔缤纷欲望茁壮震撼糟蹋短暂花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩2、读读记记笼罩呵护流淌捐赠酷爱乏味泛滥遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震（二）日积月累（关于生命感悟的名人名言）①人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）②我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）③对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）六、第六单元：（一）词语部分1、读读写写装饰率领觅食捣衣归巢和谐蚕桑耘田房前屋后天高地阔月明人静2、读读记记端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰湖畔衬衫晶莹音符肺腑红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落（二）日积月累（田园乡村的诗句）①采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）②人闲桂花落，夜静春山空。（王维）③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）⑤鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）⑥独山前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）七、第七单元：（一）词语部分1、读读写写信奉违背曾经解释教授境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体2、读读记记邀请挚友塑像诞生打扰径自抱歉感触舒畅疑惑坚毅边缘雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解（二）日积月累（形容人的精神和意志的成语）雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废八、第八单元：（一）词语部分1、读读写写理睬喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏2、读读记记沼泽饶恕规矩胆瓶金币堡垒倒霉起誓简短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻（二）日积月累（歇后语）①水滴石穿——非一日之功②早开的红梅——一枝独秀③砌墙的石头——后来居上④关羽失荆州——骄兵必败⑤王羲之写字——入木三分⑥周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨九、古诗词独坐敬亭山（唐）李白望洞庭（唐）刘禹锡众鸟高飞尽，湖光秋月两相和,孤云独去闲。潭面无风镜未磨。相看两不厌，遥望洞庭山无翠,只有敬亭山。白银盘里一青螺。忆江南（唐）白居易乡村四月（宋）翁卷江南好，风景旧曾谙。绿遍山原白满川，日出江花红胜火，子规声里雨如烟。春来江水绿如蓝。乡村四月闲人少，能不忆江南？才了蚕桑又插田。四时田园杂兴（宋）范成大渔歌子（唐）张志和昼出耘田夜绩麻，西塞山前白鹭飞，村庄儿女各当家。桃花流水鳜鱼肥。童孙未解供耕织，青箬笠，绿蓑衣，也傍桑阴学种瓜。斜风细雨不须归。五年级上册一、第一单元：（一）词语部分1、读读写写担忧惧怕恐怕屋檐支撑鼓励环绕娱乐忽略倾盆大雨毫不犹豫2、读读记记贪婪心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血（二）日积月累（古代关于读书的名句）①一日无书，百事荒芜。（陈寿②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）③读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）④书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）⑤读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）二、第二单元：（一）词语部分1、读读写写幽芳飘泊唯独慈祥稀罕灵魂骨气磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节2、读读记记玷污秉性眷恋姿态尤其潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助（二）日积月累（表达乡思的诗句）①悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）②浮云终日行,游子久不至。（杜甫）③落叶他乡树,寒灯独夜人。（马戴）④明月有情应识我,年年相见在他乡。（袁牧）⑤家在梦中何日到,春生江上几人还?（卢纶）⑥江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）三、第三单元：（一）词语部分1、读读写写上腭垂直判断胎生寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行即使规定噪音废水集中研制博物馆安然无恙藕断丝连2、读读记记乖巧驯良矫健机警溪流警觉锐利苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒分裂飘浮削弱柔和依附稳定朝晖古往今来庞然大物气象万千（二）日积月累（现代诗）四时之风春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。四、第四单元：（一）词语部分1、读读写写捕捞鱼饵辉映操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁嘴唇沮丧诱惑告诫启示吩咐榨油便宜石榴爱慕分辨银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍2、读读记记抉择和蔼素净告辞挑拨葱茏繁茂蓬松索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在（二）日积月累（名言谚语）①世上无难事，只怕有心人。②欲要看究竟，处处细留心。③虚心万事能成，自满十事九空。④滴水能把石穿透，万事功到自然成。⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。五、第六单元：（一）词语部分1、读读写写昔日废墟挖掘爆炸悲痛颤抖拥抱糟糕誊写敬仰出版灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往2、读读记记疲惫忙碌腼腆触摸残忍指教艰涩拖沓磨练埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无（二）日积月累（名言警句）①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）②孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）③爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）六、第七单元：（一）词语部分1、读读写写估量殿堂销毁瑰宝灰烬掩护崎岖坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁2、读读记记停泊港口真挚崇高敬意叩问旗帜脊梁刹那硝烟骨髓伤痕扎根悬崖绝壁（二）日积月累（成语）同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉（一）词语部分1、读读写写典礼协商外宾汇集爆发诞生电钮瞻仰万水千山四面八方排山倒海2、读读记记磅礴地域殉职奔赴踌躇黯然石碾干扰簸箕特殊拘束笤帚乐呵呵夜以继日端端正正（二）日积月累（词）卜算子·咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。八、歇后语①外甥打灯笼——照旧（舅）②孔夫子搬家——净是输（书）③小葱拌豆腐——一清二白④上鞋不用锥子——真（针）好⑤四月的冰河——开动（冻）了⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外九、古诗词泊船瓜洲（宋）王安石秋思（唐）张籍京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，钟山只隔数重山。欲作家书意万重。春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，明月何时照我还。行人临发又开封。七律•长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。五年级下册一、第一单元：（一）词语部分1、读读写写绿毯渲染勾勒低吟洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰介绍新疆古朴典雅矗立戎装匕首2、读读记记妖娆巍峨狰狞逞凶撕扯热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体精神饱满美仑美奂银妆素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食（二）日积月累（古典诗词）浪淘沙（唐·刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。二、第二单元：（一）词语部分1、读读写写2、读读记记祸患滑翔天赋妨碍岂止痴迷羞愧幸亏驱逐迫害蚂蚱樱桃蚌壳水瓢澄澈困窘花苞柳絮喧闹梳妆圆滚滚随心所欲运转自如绞尽脑汁（二）日积月累（名言和诗句）①天行健，君子以自强不息。（《周易》）②有志不在年高，无志空长百岁。（《传家宝》）③莫等闲，白了少年头，空悲切！（《满江红》）④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。（《偶成》）⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）⑥不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。（<<荀子>>）三、第三单元：（一）词语部分1、读读写写家禽侮辱囚犯柑橘盗贼笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌①地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）②一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）③翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）④楼外青山,山外白云,云飞天外。池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）四、第四单元：（一）词语部分1、读读写写战役封锁暂时硝烟噩耗大嫂咆哮狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞2、读读记记收敛疙瘩粗糙抽噎募捐水泵筹齐颠簸簇拥宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待一声不吭（二）日积月累（成语）精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵五、第五单元：（一）词语部分1、读读写写隆重胆怯推辞诸位妒忌都督延迟水寨擂鼓呐喊支援丞相无价之宝2、读读记记吓唬诡计霹雳酥软迸裂顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮（二）日积月累（与古代名著相关的歇后语）①刘关张桃园三结义——生死之交②孔明借东风——巧用天时③关公赴会——单刀直入④徐庶进曹营——一言不发⑤梁山泊的军师——无（吴）用⑥孙猴子的脸——说变就变六、第七单元：（一）词语部分1、读读写写破绽侄子穿梭郎中媳妇辉煌风骚标致气派祖宗手疾眼快精神抖擞（二）日积月累（描写人物的词语）文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长七、第八单元：（一）词语部分1、读读写写脊梁小艇船艄保姆祷告哗笑家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱2、读读记记悠闲松弛尴尬绅士陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大渗透聆听强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接翩翩起舞摇头晃脑（二）日积月累（名人名言）①你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德②让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——（英国）雪莱③果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔④假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金八、古诗词牧童（唐）吕岩舟过安仁(宋)杨万里草铺横野六七里，一叶渔船两小童，笛弄晚风三四声。收篙停棹坐船中。归来饱饭黄昏后，怪生无雨都张伞，不脱蓑衣卧月明。不是遮头是使风。清平乐•村居（宋）辛弃疾茅茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。九、名家名篇内容荟萃1、《草原》作者（老舍），本文是作者（第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感），赞美了（草原的美丽风光和民族之间的团结）。2、《白杨》作者（袁鹰），文章写的是（在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事）。作者借（白杨），热情歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）。3、《牧童》的作者是唐朝诗人(吕岩)，此诗中描绘的（草场、笛声、月夜、牧童）像一幅恬淡的水墨画，展示了（一幅鲜活的牧童晚归林憩图）。《舟过安仁》的作者是宋代诗人(杨万里)，全诗写诗人（乘舟路过安仁时，所见到的情景），展示了（无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想）。《清平乐·村居》的作者是宋代诗人（辛弃疾），诗人以简练的笔触勾画出（一幅优美的田园景物），描绘出（一家五口各具情态的形象），借此表现（人情之美和生活之趣）。4、《冬阳·童年·骆驼队》作者是(林海音)，本文（记叙了“我”回忆童年时与骆驼发生的事），展现了（少年儿童想象力丰富、勤学好问以及充满稚趣的童年）。表达了（作者对童年的魂牵梦萦以及对早已走远的童年的留恋）。5、《童年的发现》作者（费奥多罗夫），俄国人，本文记叙了（作者九岁时,居然有了跟伟大科学家达尔文一样发现的事——发现胚胎发育规律的过程），表现了（少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力），表达了（作者对美好童年的留恋和赞美之情）。6、《杨氏之子》选自（南朝）刘义庆的（《世说新语》），全文反映了杨氏之子（思维的敏捷和语言的机智幽默）。7、《晏子使楚》讲述（春秋未期），（齐国）大夫晏子出使（楚国），楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回答，维护自己和国家尊严的故事。赞扬了（他身上表现出来的凛然正气）。8、《再见了，亲人》作者是（魏巍），本文为（叙事抒情散文），描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别时的动人情景，表现了（志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊），赞扬了（中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊）。9、《桥》作者（谈歌），本文写了（一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人,把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁）。10、《将相和》根据（司马迁）《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的，本文通过对（“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”）三个小故事的记述，写出了将相由不和到和好的经过，赞扬了（蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见），也赞扬了（廉颇勇于改过的精神），赞颂了他们的爱国思想。11、《草船借箭》根据（罗贯中）历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。本文记叙了（周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操借箭，挫败周瑜的暗算），表现了诸葛亮（有胆有识，才智过人）。12、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自《小兵张嘎》，作者（徐光耀）；《临死前的严监生》选自《儒林外史》，作者吴敬梓；《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,作者曹雪芹。三个片断分别描写了（小嘎子、严监生、“凤辣子”王熙凤）三个人物形象。13、《自己的花是让别人看的》作者（季羡林）,本文（通过写自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花，而且家家户户窗口都开满鲜花的情景），抒发了自己的感慨（“人人为我，我为人人”），赞美了（德国奇丽的风景和与众不同的风俗习惯）。14、《威尼斯的小艇》作者（马克·吐温），本文（通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用），向我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。六年级上册一、第一单元：（一）词语部分1、读读写写清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯蕴含奥秘侠客静谧小巷烘烤音韵演奏勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆2、读读记记优雅欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲（二）日积月累（描写大自然的诗句）①落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）②造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）③今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）⑤卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）⑥不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）二、第二单元：（一）词语部分1、读读写写杰出修筑施工阻挠控制毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑2、读读记记勘测分享热烈刚劲领略复苏先驱迷恋碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语（二）日积月累（名人名言）①我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）②我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）③唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）④我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。（巴金）三、第三单元：（一）词语部分1、读读写写舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉忧虑悠悠庄重仪式抱歉溜走介意荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补2、读读记记张皇竭力泰然流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈（二）日积月累（关于传统美德的名言警句）①轻诺必寡信。《老子》②民无信不立。《论语》③不精不诚,不能动人。《庄子》④诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《礼记》⑤有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》四、第四单元：（一）词语部分1、读读写写遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺滋润善待松脂滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光2、读读记记葬礼滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟（二）日积月累（有关环境保护的宣传口号和标语）①善待地球就是善待自己。②拯救地球就是拯救未来。③但存方寸地,留与子孙耕。④有限的资源,无限的循环。⑤珍惜自然资源,共营生命绿色。五、第五单元：（一）词语部分1、读读写写厨房刺猬畜生挽联深奥枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜2、读读记记殷勤窘相陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈（二）日积月累（鲁迅先生的名言警句）①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》③我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》④时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》⑤只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》六、第七单元：（一）词语部分1、读读写写塑料饼干乐谱吉祥企盼日寇华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀2、读读记记储备闲逛镌刻缘故黯淡空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪（二）日积月累（古诗）马诗（唐·李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第七、八单元：（一）词语部分1、读读写写谱写幽静蜡烛陌生清幽琴键陶醉苏醒记录莱茵河霎时间微波粼粼2、读读记记交涉风采赴约淡雅身段造就炼就毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对（二）日积月累（与艺术有关的成语）雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格八、古诗词诗经•采薇(节选)春夜喜雨(唐)杜甫天净沙•秋(元)白朴昔我往矣，好雨知时节，当春乃发生。孤村落日残霞，杨柳依依。随风潜入夜，润物细无声。轻烟老树寒鸦，今我来思，野径云俱黑，江船火独明。一点飞鸿影下。雨雪霏霏。晓看红湿处，花重锦官城。青山绿水，百草红叶黄花。西江月·夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。九、名家名篇内容荟萃1、《山中访友》作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，表达了作者（对大自然的热爱之情）。2、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者（对大自然、对小生物的喜爱之情）。3、《詹天佑》以人物的名字命题，重点记叙了詹天佑一生中最突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线（京张铁路），勾勒出了一位（杰出的爱国工程师）的高大形象。4、《怀念母亲》的作者（季羡林）以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是（亲生母亲），一位是（祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对（亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意）。5、《穷人》是（俄国）著名作家（列夫·托尔斯泰）写的，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫（宁可自己吃苦也要帮助别人）的美好品质。6、《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学琴，到能够在各种文艺晚会上演奏的事，赞扬了（老教授爱护、鼓励年轻人成才）的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的（敬佩、感激之情）。7、《只有一个地球》采用文艺性说明文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类（应该珍惜资源，保护地球）。8、《这片土地是神圣的》以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的（留恋和眷顾），表达了人们对土地的爱。9、《少年闰土》节选自（鲁迅）的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个（见识丰富而又活泼可爱，聪明能干）的农村少年——闰土的形象。文章重点写了闰土给“我”讲（雪地捕鸟、海边拾贝、看反刺猹和看跳鱼儿）四件事。10、《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前（谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣）等事，说明鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人），表达作者对鲁迅先生的（无比怀念、热爱与敬仰之情）。11、《最后一头战象》是“中国动物小说大王”（沈石溪）写的，课文记叙了嘎羧自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后庄严地把自己掩埋的故事，表现了嘎羧的（英勇、坚强、忠实和重情义）。12、《月光曲》讲述了德国著名音乐家（贝多芬）因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬的（卓越才华和对穷苦人民的同情与热爱）。六年级下册一、第一单元：（一）词语部分1、读读写写挪移蒸融插秧枯萎一番锻炼优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机养尊处优2、读读记记哲理惊羡喧哗冒险机敏堂皇薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄（二）日积月累（人生格言警句）①人非生而知之者，孰能无惑？《师说》②一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》③甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》④种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》⑤操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》二、第二单元：（一）词语部分1、读读写写腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠榛子栗子爆竹风筝鞭炮截然寺院彩绘逛庙会麦芽糖零七八碎万象更新张灯结彩2、读读记记旷野鼻祖敦厚演绎和睦激昂哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收（二）日积月累（有关节日风俗的古诗）元日（宋•王安石）天竺寺八月十五日夜桂子（唐•皮日休）爆爆竹声中一岁除，玉颗珊珊下月轮，春风送暖入屠苏。殿前拾得露华新。千门万户曈曈日，至今不会天中事，总把新桃换旧符。应是嫦娥掷与人。三、第三单元：（一）词语部分1、读读写写书籍尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛2、读读记记憧憬审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾（二）日积月累（峻烈的正义感和挺进的人生观）囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由！我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！四、第四单元：（一）词语部分1、读读写写乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿生锈揉皱眯缝耸肩毒打撇嘴抽噎匣子冻僵打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯2、读读记记无赖凶悍忧郁游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎闻所未闻与世隔绝（二）日积月累（富有人生哲理的语句）①正直是道德之本。（埃及）迈哈福兹《平民史诗》②眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》③最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇王》④人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》⑤守信是一项财宝,不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》⑥使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》⑦只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》⑧一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》五、第五单元：（一）词语部分1、读读写写顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域里程碑逆时针卓有成效司空见惯无独有偶见微知著2、读读记记瑰丽捆绑惨重魄力驳倒嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有趣味（二）日积月累（关于工作方法、工作态度和工作精神的词语）百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新古为今用标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精六、古诗词七步诗（三国·魏）曹植鸟鸣涧（唐·王维）煮豆持作羹，人闲桂花落，漉菽以为汁。夜静春山空。萁在釜下燃，月出惊山鸟，豆在釜中泣。时鸣春涧中。本自同根生，相煎何太急？煮芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄江畔独步寻花（唐·杜甫）寒雨连江夜入吴，黄四娘家花满蹊，平明送客楚山孤。千朵万朵压枝低。洛阳亲友如相问，留连戏蝶时时舞，一片冰心在玉壶。自在娇莺恰恰啼。石灰吟（明）于谦竹石（清）郑燮千锤万凿出深山，咬定青山不放松，烈火焚烧若等闲。立根原在破岩中。粉骨碎身全不怕，千磨万击还坚劲，要留清白在人间。任尔东西南北风。闻官军收河南河北（唐）杜甫已亥杂诗（清）龚自珍剑外忽传收蓟北，九州生气恃风雷，初闻涕泪满衣裳。万马齐喑究可哀。却看妻子愁何在，我劝天公重抖擞，漫卷诗书喜欲狂。不拘一格降人才。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。白浣溪沙（宋）苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。卜算子•送鲍浩然之浙东（宋）王观水水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。七、名家名篇内容荟萃1、《学弈》选自（《孟子·告子》），说明了（学习应专心致志，不可三心二意）的道理；《两小儿辩日》选自（《列子·汤问》），体现了两小儿（善于观察，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。2、《匆匆》是现代著名作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）。3、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长）说明了（在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义）。4、《北京的春节》的作者是著名语言大师（老舍）先生。文章以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表达了（自己对传统文化的认同和喜爱）。5、《十六年前的回忆》按（被捕前）、（被捕时）、（被审时）、（被害后）的顺序叙述，展示了革命先烈（忠于革命、视死如归、坚贞不屈）的高贵品质，表达了作者（李星华）对父亲（李大钊）的（敬仰与深切的怀念）。6、《为人民服务》是（毛泽东）主席于（1944年9月8日）在（张思德）同志追悼会上所作的演讲。阐述了（为人民服务）的道理，号召大家学习（张思德同志完全、彻底地为人民服务）的精神，团结起来，打败日本侵略者。7、《卖火柴的小女孩》是(丹麦)作家(安徒生)的一篇著名童话,讲述了(一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头》的故事，表达了作者对（穷苦人民的深切同情）和对（贫富悬殊社会现实的强烈不满）。8、《凡卡》是（俄国）作家（契诃夫）写的，文章通过（凡卡给爷爷写信）这件事，反映了（沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运），揭露了（当时社会制度的黑暗）。9、《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于（容貌），而在于（心灵和人格），表现了居里夫人（坚定执着，忘我献身）的科学精神和（淡泊名利）的高贵人格。10、《真理诞生于一百个问号之后》用事实论述了（只要善于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理），让读者领悟到（见微知著、善于发问、独立思考、不断探索、锲而不舍）的科学精神。一、拼音。

⑴汉语拼音字母表。

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz

⑵整体认读音节16个。

zi

ci

si

ri

zhi

chi

shi

yi

wu

yu

ye

yue

yin

ying

yuan

yun

⑶生母23个。

b

p

m

f

d

t

n

l

g

k

h

j

q

x

z

c

s

r

zh

ch

sh

y

w

⑷韵母24个。

①单韵母：a

o

e

i

u

ǖ

②复韵母：ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

ǖe

③前鼻韵母：an

en

in

un

ǖn

④后鼻韵母：ang

eng

ing

ong

⑤特殊韵母：er

⑸平舌音：z

c

s

翘舌音：zh

ch

sh

r

(6)大写字母的几种用法。

①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。

如：Zuò

shēng

huó

de

qiáng

zhě

②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：Liǔ

Hú

lán

③专有名词的第一个字母要大写。如;Běi

jīng

由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hān

dān

Rī

bào

④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。

如：Běi

jīng

Shī

Tài

Shān

⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。

如:XINGHUASHUDIAN

HAIER

LIANXIANG

CHANGHONG

⑺轻声

①重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma）

②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）

吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）

我们（men）

④单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。

⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu

jiu）⑻认识隔音符号。

零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。

如：jiang

江，

ji,ang激昂

；

xian

鲜

xi,an西安

⑼音节组成。

音节一般由整体认读音节如：zhi

二拼音节如：fu

三拼音节如：xiang

零声母音节如：an

组成。

(10)ǖ

ǖe

ǖn和j,q,x,y拼成音节时，ǖ上两点省去。如:jū

（居）

(11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,I,u,ǖ上，碰到

ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。

⑿音变

音变包括变调和变音两方面内容。变调有以下几种情况：

㈠两个上声相连，第一个变为阳平。如﹕管理。（原调“∨∨”，“／∨）

㈡三个上声相连，前两个变为阳平。如︰（原调“∨∨”，变调“／／∨）

㈢一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如﹕请你︳把︳雨伞︳给︳我。（变调为／∨︱∨︱／∨︱／∨）

㈣“一，七，八，不

”的变调。

①“一”在四声前边为二声。如：一个

②“一”在一，二，三声前变为四声。如：一边、一条、一朵③“一”单独用或在句末读一声。如：第一

④“七，八”在四声前读二声。如：七个

八个⑤“不”在四声前读二声，其他情况读四声。如：不是

不能

二、汉字。

⑴汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字有7种类型：

左右结构：朋、伟、钢

左中右结构：街、衢、斑

上下结构：思、架、垫

上中下结构：鼻、赢、冀

半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房

全包围结构：圆、国、回

品字形结构：晶、蠢、鑫

⑵汉字的主要造字方法。

象形：用线条来描写事物的形状或特征。如：日、月、山、田

指事：象形符号加上指示性的抽象符号。如：上、下、刃、本

会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如：明、看

形声：用两个现成部件构成，一个表示字的意义或意义范围，一个表示读音。

⑶形声字的主要类型

左形右声：如：住、河、清

左声右形：如：功、期、飘

上形下声：如：符、空、草

上声下形：如：架、蠢、裂

内形外声：如：闻、闷、辩

内声外形：如：围、迁、裹

声占一角：如：旗

形占一角：如：栽、荆

⑷笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（一），竖（︱），撇（／），捺（＼），提（

／），钩﹙」﹚，折﹙∟﹚。

⑸笔画就是书写汉字时，各种笔画先写谁后写谁。汉字笔顺规则是；先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从内到外，里头后中间，先中间后两边。三、词语。

1、正确使用关联词语。

关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子﹙分句

﹚组合成一个句子﹙复句

﹚，因而要学会运用。

⑴表示并列关系的词语

既﹙又﹚……又……

一会儿……一会儿……

一边……一边……

不是……而是……

⑵表示递进关系的词语不但﹙不仅

不只

﹚……而且﹙还

、也、并且

﹚……

……还……

……甚至……

⑶表示转折关系的词语

虽然﹙尽管、虽说

﹚……但是﹙可是、还是﹚……

……却﹙不过、然而﹚……

……否则……

⑷表示选择关系的词语

不是……就是……

或者……或者……

是……还是……

要么……要么……

⑸表示因果关系的词语

因为……所以……

既然……就……

之所以……是因为……

……因此……

⑹表示假设关系的词语

如果

……就……

即使……也……

要是……就……

哪怕……还……

⑺表示条件关系的词语

只有﹙除非﹚……才……

只要……就……

无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚……

⑻表示取舍关系的词语

宁可……也不……

与其……不如……

2、词语的感情色彩。

⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。

⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。

⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。

3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法。

“的”用在形容词和动词之间。

例：红色的国旗

“地”用在形容词和动词之间。

例：飞快地跑

“得”用在动词和形容词之间。

例：唱的动听

“着”表示正在运行的动作。

例：我看着电视。

“了”表示刚刚进行完的动作。

例：我看了电视。

“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。

例：我看过电视。

四、句子。

⑴句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，

一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面

一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：

①谁是什么。

②什么是什么。

③谁怎么了。

④什么怎么了。

⑤谁在做什么。⑥什么在做什么。

⑵句子的类型，按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：

①陈述句

我的理想是当一名人民教师。（肯定句）

他没有参加昨天的会议。

（否定句）

这件事不能不管。

（双重否定句）

②疑问句

你今天为什么迟到？

（一般疑问句）

雷锋难道不是我们学习的榜样吗？

（反问句）

你明天去旅游吗？

去。

（设问句）

③祈使句

请你坐下。

（请求式）

你把作业本拿来。

（命令式）

④感叹句

我是中国人，我爱中国！

⑶常见的几种句式变换

①陈述句与反问句互换。如：

陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

②把字句与被字句互换。如：

把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。

被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。

③双重否定句与肯定句互换。如：

双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。

肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。

④引述句与转述句互换。如：

引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”

转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。

⑷扩句和缩句

①扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更准确、生动。

如：太阳光照射着树林。

晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。

②缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

苇絮飞起来。⑸常见的修辞手法

①比喻

就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。

如：露似珍珠月似弓。（明喻）

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻）

②拟人

就是把物当做人来描写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

③排比

是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。

如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

④夸张

就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象。

如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？

（缩小夸张）

这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张）

⑤反问

如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？

⑥设问

如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。

⑦对偶

如：古寺无烛凭月照，山门不锁靠云封。

⑹修改病句

常见病句的基本类型：

①用词不当

如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”）

②搭配不当

如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。

改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。

③成分残缺

如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。

改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。

④重复啰嗦

如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。（“经常”与“一贯”意思相近，可删掉其中的一个。）

⑤自相矛盾

如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

改：队长脸上露出了严肃的神情。

⑥词序混乱

如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。

⑦分类不当

如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

⑧指代不明

如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。

⑨怎样修改病句

A.认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。

B.找出有毛病的地方，根据病因修改。

C.修改病句不能改变原句的意思。

D.检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。

五、标点符号。

⑴省略号

①表示引文的省略部分。

如：她吟起了《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。……”

②表示列举的省略部分。

如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。

③表示语气的断续、延续。

如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

⑵引号

①表示引用的部分。

如：爸爸说：“你们爱吃花生么？”

②表示特定的称谓或需要着重强调的词语。

如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。

③表示讽刺或否定的意思。

如：只有怕死鬼才乞求“自由”。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

如：他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”

⑶破折号

①表示下面有个注释性的部分。

如：我永远忘不了那一天——2008年8月8日。

②表示话题突然转变。

如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！

③表示声音的延长。

如：“呜——”火车开动了。

④事项列举分承，各项之前用破折号。

如：传统语言学包括多个分支：文字学——音韵学——训诂学。词语分类：1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑7．表示人物心情的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支9．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿10．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨1．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下12．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

13．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

14．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

15．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

18．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

19．表示反义词：上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下

若隐若现、口是心非、扬长避短、惊天动地、顾此失彼、出生入死、七上八下

20．表示近反义词：天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异、长短不同、黑白相间、表里如一、是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

1、比喻构词的：胆小如鼠、骄阳似火、情深似海、红叶似火。

2、近义词构词：争分夺秒、奇珍异宝、忘恩负义、左思右想。

3、反义词构词：推陈出新、七上八下、生离死别、冷嘲热讽。

4、叠词方面：